二级心理咨询师-十九片段影视分析

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1、1十九片段十九片段无责任无责任分析（个人看法，仅供参考）分析（个人看法，仅供参考）一、爱化妆的女孩儿一、爱化妆的女孩儿 、信息、信息 （）请学员拿出纸笔，记录与来访者有关的重要信息： “当王莹意识到化妆已经成为她生活的束缚时，又不知如何摆脱” （分秒） “每天不化妆不出门，一化一个多小时” （分秒） “化完了老是觉得哪个地方不满意，擦了重化，为了化妆，上班老迟到” （分整） “在父母男友面前不化妆，不化妆不见生人，见了觉得在人前抬不起头” （分秒） “怎么能够从化妆的束缚中走出来” （分秒） “我们（王莹和男友）吵架百分之七八十都是为了化妆这件事情” （分秒） “你会用一种什么表情照镜子？”

2、； “瞪着而不是微笑，老觉着自己哪个地方不好看” （分秒）“长得特别丑；家庭不是特别好吧；妈妈特别好，爸爸一般；因为丑所以不敢见人；周围人对她不认 可，说她长得丑；很孤独，又害怕孤独；变得漂亮是为了讨好别人；通过化妆变得漂亮” （分秒） “从小父母关系不好，羡慕别的小朋友。父亲脾气暴躁，不太喜欢和爸爸交往。父亲从来没有夸过王 莹” （分秒）（）信息整理 现象： “当王莹意识到化妆已经成为她生活的束缚时，又不知如何摆脱” （分秒） “每天不化妆不出门，一化一个多小时” （分秒） “化完了老是觉得哪个地方不满意，擦了重化，为了化妆，上班老迟到” （分整） “在父母男友面前不化妆，不化妆不见生人，见

3、了觉得在人前抬不起头” （分秒） “我们（王莹和男友）吵架百分之七八十都是为了化妆这件事情” （分秒） “你会用一种什么表情照镜子？” ； “瞪着而不是微笑，老觉着自己哪个地方不好看” （分秒）原因： “长得特别丑；家庭不是特别好吧；妈妈特别好，爸爸一般；因为丑所以不敢见人；周围人对她不认 可，说她长得丑；很孤独，又害怕孤独；变得漂亮是为了讨好别人；通过化妆变得漂亮” （分秒） “从小父母关系不好，羡慕别的小朋友。父亲脾气暴躁，不太喜欢和爸爸交往。父亲从来没有夸过王 莹” （分秒）（以下内容仅供参考）（以下内容仅供参考） 、是否可以判断强迫症？、是否可以判断强迫症？ 可以考虑判断强迫症。 依据

4、： （）反强迫： “当王莹意识到化妆已经成为她生活的束缚时，又不知如何摆脱” （分秒） “怎么能够从化妆的束缚中走出来” （分秒） （）强迫行为 “每天不化妆不出门，一化一个多小时” （分秒） “你会用一种什么表情照镜子？” ； “瞪着而不是微笑，老觉着自己哪个地方不好看” （分秒） （观察来访者模拟化妆时的表情，我认为有焦虑的情绪） （）化妆影响来访者的社会功能 “化完了老是觉得哪个地方不满意，擦了重化，为了化妆，上班老迟到” （分整） （）症状起源于来访者的内心，并非外界强迫 “变得漂亮是为了讨好别人；通过化妆变得漂亮” （分秒） （）时间 年。、 “说到丑小鸭，做一个心理测试说到丑小鸭，

5、做一个心理测试” （分秒）（分秒） 在这里可以向学员解释一下投射测验。、为什么王莹在陈述这样一个痛苦过程的时候，依然在笑？后面又哭了？、为什么王莹在陈述这样一个痛苦过程的时候，依然在笑？后面又哭了？ 可以考虑从防御机制的角度进行解释。前面笑是隔离、纹饰作用，试图把自己和过去痛苦的经历撇 清，用笑容暗示周围人，这个痛苦的人不是我。后面是转移，将内心压抑的痛苦通过哭的形式发泄出来。2、造成王莹现在爱化妆的原因是什么？、造成王莹现在爱化妆的原因是什么？ （）现象： “长得特别丑；家庭不是特别好吧；妈妈特别好，爸爸一般；因为丑所以不敢见人；周围人对她不认 可，说她长得丑；很孤独，又害怕孤独；变得漂亮是

6、为了讨好别人；通过化妆变得漂亮” （分秒） “从小父母关系不好，羡慕别的小朋友。父亲脾气暴躁，不太喜欢和爸爸交往。父亲从来没有夸过王 莹” （分秒） （）心理学解释： 补偿补偿两点 、 “长得特别丑；家庭不是特别好吧，通过化妆变得漂亮 、埃里克森的人格发展理论中， “勤奋自卑”没有处理好。 “父亲脾气暴躁，不太喜欢和爸爸 交往。父亲从来没有夸过王莹”二、财迷妻子二、财迷妻子 、信息、信息 （）请学员拿出纸笔，记录与来访者有关的重要信息：“结婚四年，没有想过存私房钱，每月只拿两三百元零花钱” （分 01 秒） “突发疾病，去医院看病。准备照时老婆说没有钱” （分秒） “觉得不应该是自己告诉老婆去

7、取钱。一分钟后，老婆去取钱” （分秒） “我觉得我和我爱人之间的距离变大了，不敢把自己交给爱人” （分秒） “下定决心攒私房钱” （分秒） “想不通，为什么妻子不愿意花元给自己看病” （分秒） “工作要配一付墨镜，爱人不同意买，争吵。 ” （分秒） “不问爱人存钱是为什么，家里有多少存款都不知道，不想问” （分秒） “觉得自己了解老婆，自己的判断一定就是老婆想的” （分秒）妻子： “没敢（把这些想法）跟先生说，觉得先生压力挺大的，准备偷偷告诉丈夫” （分秒）（）信息整理 、第一组因果关系 现象： “结婚四年，没有想过存私房钱，每月只拿两三百元零花钱” （分 01 秒） “下定决心攒私房钱” （

8、分秒） 原因： “我觉得我和我爱人之间的距离变大了，不敢把自己交给爱人” （分秒）、第二组因果关系 现象： “我觉得我和我爱人之间的距离变大了，不敢把自己交给爱人” （分秒） 原因： “突发疾病，去医院看病。准备照时老婆说没有钱” （分秒） “觉得不应该是自己告诉老婆去取钱。一分钟后，老婆去取钱” （分秒） “工作要配一付墨镜，爱人不同意买，争吵。 ” （分秒）、第三组因果关系 现象： “不问爱人存钱是为什么，家里有多少存款都不知道，不想问” （分秒） 原因： “觉得自己了解老婆，自己的判断一定就是老婆想的” （分秒）（以下内容仅供参考）（以下内容仅供参考） 、三组因果关系各反映了什么样的心理

9、问题？、三组因果关系各反映了什么样的心理问题？ 这个问题的实质是，为什么这样的“因”可以产生这样的“果” 。我们假设，在心理学看来，因果是 这样联接的： 因个体心理果 因此，在思考为何某因会导致某果时，其实也就是在考虑个体心理究竟做了哪些工作，而个体心理3所做的工作也就是我们所说的“心理问题” 。 第一组因果关系：可以考虑从需要层次理论解释。爱与归属的需求没有得到满足，因此向下一阶， 通过金钱来满足自己的安全感。 第二组因果关系：参考片段后期妻子所做出的解释，可以把这组因果关系理解为来访者的认知曲解 在发挥作用，比如选择性消极注视（忽略了后面妻子去取钱以及妻子主动提出送医的事实） ；比如应该倾

10、 向（“觉得不应该是自己告诉老婆去取钱” ，言下之意，觉得老婆必须在第一时间主动做出自己希望的行 为） 第三组因果关系：从认知的角度来说是选择性概括。深一层我觉得在这里，来访者逃避了“面对事 实的机会” ，根本不想去验证自己的想法。反映的其实是来访者希望维持这个家庭，不希望自己的想法是 真的。、如何看待三组因果关系之间的关系？、如何看待三组因果关系之间的关系？ 第二组因果关系是最表面的问题，第一组因果关系是在第二组因果关系之后，来访者的应对措施。 第三组因果关系包含了来访者的深层心理因素，而这个因素是整个事件的根本原因所在。、从咨询师的角度看，应当从哪方面入手解决来访者的问题？、从咨询师的角度

11、看，应当从哪方面入手解决来访者的问题？ 从上一问中，我们了解了整个事件的来龙去脉，个人认为，在处理上应该按照由表及里的顺序。即 从最表面的问题入手，逐渐深入内部。 授课老师可以根据自己的经验，和学员讲讲相关问题的处理方法。三、成功在哪里三、成功在哪里 、信息、信息 （）请学员拿出纸笔，记录与来访者有关的重要信息： “小县城长大，毕业后进入国企，每月收入，分了一套公寓，很满足。 ” （分秒） “感觉生活压抑” （分秒） “高中同学来北京玩，同学争相花钱，自觉钱少、羡慕” （分秒） “自己只是一个小职员，舍不得” （1 分 30 秒） “曾经交往过一个高干子女，被认为太穷，受刺激。感觉沮丧” （分

12、秒） “开始对自己产生一种怀疑” （分秒） “认为都是钱惹得祸” （分秒） “软件工程师就是苦力，高级民工。劳力者不是劳心者” （分秒） “工作得不到认同，得不到自己想要的认同感” （分秒） “不喜欢参加群体性活动，觉得自卑，喜欢一个人呆着” （分秒） “觉得别人收入高，生活质量高，在一起压力太大。 ” （分秒） “回避，孤独地处理压力” （分秒） “觉得自己外表普通” （分秒）咨询师： “缺乏自我认同” （分秒） “很少分析自己，总觉得是客观原因” （分秒）（）信息整理 、第一组因果关系 现象： “感觉生活压抑” （分秒） “开始对自己产生一种怀疑” （分秒） 原因： “高中同学来北京玩，同

13、学争相花钱，自觉钱少、羡慕” （分秒） “自己只是一个小职员，舍不得” （1 分 30 秒） “曾经交往过一个高干子女，被认为太穷，受刺激。感觉沮丧” （分秒） “开始对自己产生一种怀疑” （分秒）、第二组因果关系 现象： “认为都是钱惹得祸” （分秒） 原因： “曾经交往过一个高干子女，被认为太穷，受刺激。感觉沮丧” （分秒）4“很少分析自己，总觉得是客观原因” （分秒）、第三组因果关系 现象： “软件工程师就是苦力，高级民工。劳力者不是劳心者” （分秒） 原因： “工作得不到认同，得不到自己想要的认同感” （分秒） “缺乏自我认同” （分秒）、第四组因果关系 现象： “不喜欢参加群体性活动

14、，觉得自卑，喜欢一个人呆着” （分秒） 原因： “觉得别人收入高，生活质量高，在一起压力太大。 ” （分秒） “回避，孤独地处理压力” （分秒） “缺乏自我认同” （分秒）、第五组因果关系 现象： “觉得自己外表普通” （分秒） 原因： “缺乏自我认同” （分秒）（以下内容仅供参考）（以下内容仅供参考） 、自我认同的相关概念、自我认同的相关概念 授课老师可以讲讲自我认同的概念 自我认同是一个人对自我价值的评量，它通常来自于日常生活中对自己的看法。我们可能在某些事情 上觉得自己很聪明或很笨；在某些行为上觉得自己很拙劣或者很卓越；我们也可能很喜欢自己或很讨厌自 己。类似这些常在我们日常生活中出现的

15、自我印象和经验，日积月累就成为我们对自己的评价，也就是自 我的认同感。 一个人若不能拥有令自己满意的自我评价，他的能力必不能充分发挥。而一个满意自己的人，也对人 生抱持著正面且积极的态度，也能信心十足的接受任何挑战，并勇于面对自己。 高自我认同感的行为表现是： 行为独立：会为自己决定许多生活细节 承担责任：主动负担一些工作,甚至安慰有烦恼的朋友 乐于接受挑战 能承受失败 低自我认同感的行为表现是： 贬低自己的能力：常说“我做不来” 逃避任何可能产生焦虑的情况 强烈的自我防卫：他不能接受批评或失败，不肯面对问题 喜欢以责备他人或以诿过来隐藏自己的缺点低自我认同感的人，自然无法肯定、明白自我的独特性，老爱与别人比较。就算与别人不相上下，他 仍然相信自己不如人。、五组因果关系反映了何种心理问题？、五组因果关系反映了何种心理问题？ 第一组可以从自卑、也就是自我评价降低的角度进行考虑。 第二组一方面是外归因，将自己所受的情感挫折全部归因为钱。谈认知曲解的话可以考虑选择性概 括。 第三组如果不从自我认同的角度讲，其实也可以作为自卑的证据。 第四组我觉得除了说自卑之外，是否可以说有抑郁的情绪？来访者在社交