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1、第（ ）页 共（ ）页 武陵学校小学导学案开栅镇中心校（小学）导学案武陵学校 年级 4 班级 1 班 科目 课题 记金华的双龙洞 课时 1 备课人 课标要求语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。教学目标1、我会认识 6 个生字，会写 13 个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、 仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。 2、我会有感情的朗读课文。 3、我会初步整体感知课文内容，理清课文写作顺序。学习重难按课文游览顺序
2、理清课文脉络。教学方法自主学习课前准备导学案设计意图时间 安排教学环节自 主 学 习 、 合 作 探 究知识链接： 1、这篇精读课文是一篇游记，节选自小记十 篇一书，作者是我国著名作家、教育家叶圣陶。课 文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对 祖国山川景物的热爱。 金华的双龙洞是浙江金华的名胜。因为洞内的 洞顶有一条“黄龙”，一条“青龙”，所以叫“双龙 洞”。 2、理解新词。盘曲而上盘绕着，弯弯曲曲地上去。明艳指色彩明亮鲜艳。突兀森郁山高耸着，山上树木繁密。蜿蜒原指蛇看爬行的样子，这里用来形容 洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。变化多端端，项目。变化多种多样。颜色各异异，不同。颜色各不相同。
3、自主、合作、探究：1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词 吗？导学案设计意图时间 安排教学环节达 标 检 测 、 拓 展 延 伸2、比一比，谁能把课文读得最好听。 3、说说课文都写了什么？ 4、作者游览的路线是怎样的？每一处景点有什么特点？5、读了课文，说一说金华的双龙洞给你留下什么印象？ 收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容 来说。闯关达标：1、看拼写词语。 h sh hn n gun shng kng x ( ) ( ) ( ) ( ) mng yn d jun jio j sh ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按课文内容填空。本文的作者是_.作者游览的地点是 _，
4、时间是_。游览的顺序依次 是_、_、_、_，最 后_。学习收获：知识延伸：收集有关金华双龙洞的资料。板书设计作业布置朗读课文并背诵自己喜欢的部分，完成练习册一课时教学反思第（ ）页 共（ ）页 武陵学校小学导学案开栅镇中心校（小学）导学案武陵学校 年级 班级 1 班 科目 课题 记金华的双龙洞 课时 2 备课人 课标要求语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。教学目标1、 我会有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象， 感受大自
5、然的壮观。 2、 我会领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。学习重难感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达 思想感情。教学方法导读法课前准备导学案设计意图时间 安排教学环节自 主 学 习 、 合 作 探 究知识链接：1、内外洞有巨大的屏石相隔，仅通水道，长 10 余米， 宽 3 米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。 古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，如欲观赏，唯 有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险， 妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有“水石奇观”之誉。 2、洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有 “黄龙吐水”
6、、“倒挂编幅”、“彩云遮月”、“天马行空”、 “海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙 桃”等景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。 3、学习写法。（1）叙述有条理，贯穿全文有两条线索：一是游 览的顺序：路上洞口外洞孔隙内洞出洞； 二是泉水流经的路线：深黑的石洞内洞孔隙外 洞洞口流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。（2）作者移步换景，情随景变，既描述出双龙洞 的神奇景色，又表达出自己的感受。预习任务：1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。导学案设计意图时间 安排教学环节达 标 检 测 、 拓 展 延 伸2、品读课文。领悟写作顺序，了解洞内外的特点。3、感受作者表达的思想
7、感情。自主、合作、探究：1、文中写到洞中双龙的句子有哪些？ 2、品赏路上的见闻。作者看到了什么？听到了什么？ 3、游览外洞和内洞。 （1）外洞有什么特点？作者的感受是什么？ （2）内洞有什么特点，作者的感受是什么？ 4、说说你喜欢的句子。并会说出你喜欢的原因 5、课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感 情？闯关达标：一、按课文内容填空。 1、作者介绍游览外洞的情景，先描写了_，特 点是_；再写了_，特点是 _；然后写了_，特点是_. 2、“孔隙”的特点_。表现在： （1）小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ （2）船的进出方式是 （3）乘船必须_ （4）通过孔隙的感受是 3、内洞
8、的特点是_、_、_。重 点写了_的特点。知识延伸：假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向 旅客介绍双龙洞呢？板书设计作业布置朗读课文并背诵自己喜欢的部分，完成练习册一课时教学反思第（ ）页 共（ ）页 武陵学校小学导学案开栅镇中心校（小学）导学案武陵学校 年级 4 班级 1 班 科目语文课题 七月的天山 课时 1 备课人 课标要求语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。教学目标1、认识 8 个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳
9、句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。 3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。学习重难能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。 能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。教学方法课前准备导学案设计意图时间 安排教学环节自 主 学 习 、 合 作 探 究知识链接：天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端 伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长 2500 千米，宽 250300 千米。平均海拔约 5000 米，最高峰托木尔峰 海拔为 7435.3 米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的 积雪终年不化，人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰
10、上,有一个名叫“天池”的湖泊，海拔 1900 米，深约 90 米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面 大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了 一幅美丽的图画。相传 3000 多年前周朝的天子来到这 里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称“瑶 池”。现在这里已成为著名的旅游胜地。预习任务：1、请参照“课前预习导学案”进行预习。2、请将预习内容呈现在智慧树上。3、预习展示：（1）展示学会的词语。 （2）给课文划分段落。 （3）有感情的朗读课文。导学案设计意图时间 安排教学环节达 标 检 测 、 拓 展 延 伸自主、合作、探究：1.说说作者笔下的天山之夏是一种怎样的景象。2.在
11、文中找出有关方位变化的句子读一读，画一画，想一想作者浏览的顺序和地点的转换。3.我要把自己喜欢的自然段读给大家听。4.作者在第 2 自然段中写了哪些景物?给你留下什么样的想象？5.作者笔下的天山之夏是那么令人神往，作者是如何具体、形象地描绘这一景物的呢？6.默读课文，想一想，作者的哪些想象和比喻给你留 下的印象最深？除了比喻外，还有哪些地方值得我们 去揣摩、欣赏？闯关达标：1、我会区别，并能给它们找朋友。缎（ ）矫 ( ) 府 （ ） 缤 （ ） 煅 （ ） 娇 ( ) 俯 （ ） 滨 （ ） 锻 （ ）骄 ( ) 腑 （ ） 槟 （ ） 2、请把作者游览的顺序补充完整。（1）进入天山（ ）（
12、 ）（2）进入天山这一段依次写了（ ）、（ ）和（ ）的奇特景象。板书设计作业布置请同学们设计一个摘录卡片，把优美的句子记录下来。第（ ）页 共（ ）页 武陵学校小学导学案教学反思开栅镇中心校（小学）导学案武陵学校 年级 班级 1 班 科目语文 课题 万年牢 课时 1 备课人 课标要求语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。教学目标认识本课 8 个生字。通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。学习重难通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。教
13、学方法课前准备教学环节自 主 学 习 、 合 作 探 究导学案设计意图时间 安排预习任务：1、自读课文最少三遍，尽量做到第一遍读准字音，第二、三遍正确流利。2、请参照“课前预习导学案”进行预习。3、请将预习内容呈现在智慧树上。4、预习检查：默读，思考课文讲了一件哪几件事。用自己的话说说。自主、合作、探究：1、万年牢是什么意思？万年牢指什么？教学环节达 标 检 测 、 拓 展 延 伸导学案设计意图时间 安排第（ ）页 共（ ）页 武陵学校小学导学案2、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在？3、课文中三次提到“万年牢”，分别指什么？从中受到什么启发？迁移训练：1、看拼音，写词语。Tinjn ling
14、shi dnw zhunqin zhqin2、多音字注音并组词：把 闷 削3、你读懂了吗？课文中的父亲是个什么样的人？板书设计作业布置交流同学们之间发生的“做事认真，讲诚信”的故事。教学反思开栅镇中心校（小学）导学案武陵学校 年级 4 班级 1 班 科目 语文 课题 尊严尊严 课时 1 备课人 课标要求语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。教学目标1、认识 6 个生字，会写 14 个生字。正确读写“尊严、逃难、善良”等词语。2、有感情地朗读课文，复述课文3、我能说出课文的主要内容。学习重难有感情地朗读课文，复述课文。教学方法自主学习课前准备导学案设计意图时间 安排教学环节自 主 学 习 、 合 作 探 究知识链接：尊严的代价？有人可能要说尊严是无价的。不，它是有价的，当陶渊明不为五斗米折腰时，它所体现的是一代隐士的清风亮节，所折射出的是不为世俗所累的洒脱；当在日本老板的斥责声中中国打工仔拒绝下跪时，它所代表的是一个不为淫威所迫的坦然，所挺起的是一个民族的脊梁。是的尊严是买不到的
