林教头风雪山神导学案含答案

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1、林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙 导学案（含答案）导学案（含答案）执教执教 桂平市三中桂平市三中 邓伟邓伟学习目标 1、能理清本文情节发展的脉络。 2、了解主人公林冲的性格变化 3、 欣赏环境描写及其作用 4、激发学生阅读文学作品的兴趣 学习重点 1、把握人物性格 2、环境描写及其作用 学习难点 环境描写的作用 学习课时 一课时 教学辅助手段 导学案 多媒体 学习方法 合作、探究 一、课前预习学生自己查阅有关资料，弄清有关术语 1、作家作品及文学常识 2、文体常识 小说三要素： 环境描写： 章回小说： 二、 课前练习1.下面加点字的注音正确的一项是（ ） （高考考点链接：识记现代汉语普通话的字

2、音高考考点链接：识记现代汉语普通话的字音）A.赍发（） 投奔（b） 迤逦（ ） B. 提防（） 陷害（） 玷辱（） C. 酒馔（） 尴尬（ ） 木 讷（） D. 省事（） 洗漱（） 朔风（）2下列各组词语中，有两个错别字的一组是( ) （高考考点链接：识记现代汉字的字高考考点链接：识记现代汉字的字 型型） A天理昭然 光阴荏苒 朔风吹撼 鸦雀无声 B贪脏枉法 鬼鬼祟祟 碎琼乱玉 余音绕梁 C伏侍不遐 交头结耳 毕恭毕敬 纷至沓来 D素不相识 吃饭防噎 人才汇萃 厚颜无耻3、熟悉课文内容，梳理文章思路（高考考点链接：把握文章思路、归纳内容要点高考考点链接：把握文章思路、归纳内容要点）三、课文探究

3、三、课文探究（一）与本文相关的情节 第七回花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀仿照上面回目的形式，写出各部分的情节（高考考点链接：归纳内容要点、仿写高考考点链接：归纳内容要点、仿写） 第一部分（引子，第一段）： 第二部分（开端，2-5 段）： 第三部分（发展，6-9 段）： 第四部分（高潮和结局，10-12 段）（二）找出能够体现林冲的性格的描写语段，说说林冲性格的发展并归纳林冲的性格（高考考

4、高考考 点链接：鉴赏文学作品的形象）点链接：鉴赏文学作品的形象）（三）分析环境描写。描写有直接描写和侧面描写，即直接写环境或通过人物感受、其他事物 的反应来刻画环境 课文关于风雪的直接描写和侧面衬托有哪些语句？（直接在课文划出相关句子）对风雪的描写有什么作用？（高考考点链接：鉴赏文学作品的表达技巧高考考点链接：鉴赏文学作品的表达技巧）1、2、环境描写的作用：（四）从林冲的遭遇概括文章的主题（高考考点链接：评价文章的思想内容高考考点链接：评价文章的思想内容）课后练习 1、选出对加点字词理解正确的一项( ) A. 我因恶了高太尉 （讨厌） 生事陷害 (制造事端) B. 又亏林冲赍发他盘缠 （打发）

5、 权在营里开了个茶酒店 (姑且) C. 街上寻了三五日，不见消耗（消息） 林冲也自心下慢了。 （轻视） D. 太尉特使俺两个央浼二位干这件事 （恳求） 后心只一枪，又搠倒了（刺）2依次填入下列句中横线处的动词，准确恰当的一项是 ( ) 高考考点链接：鉴赏文学高考考点链接：鉴赏文学 作品的语言作品的语言） (1)林冲把手床上摸时，只_得一条絮被。 (2)(林冲)把被卷了，花枪_着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。 (3)(林冲)把被_来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 (4)(林冲)劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪在 地里，用脚踏住胸脯。 A拽 挑 扯 搠 B摸

6、担 拽 拉 C扯 戳 拉 拽 D拽 挑 抓 扔3、分析下列句子在文中妙处（高考考点链接：理解文中重要句子的含义高考考点链接：理解文中重要句子的含义）(1)那雪正下得紧。(2)林冲进了山神庙， “入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门” 。2林教头风雪山神庙导学案（答案）林教头风雪山神庙导学案（答案）1、B（A 投奔投奔 b n C 木讷木讷 n D 洗漱洗漱 sh 2、C(A 正确 B 贪赃枉法 C 伏侍不暇 交头接耳 D 人才荟萃 3、李小二开店沧州成 林教头他乡遇故知 陆虞侯密谋害林冲 林教头寻仇城内外 老军留赠酒葫芦 林教头接管草料场 陆虞侯火烧草料场 林教头怒杀仇人4、林冲性格发展：忍-反抗-再忍-忍无可忍-奋起反抗（三）环境描写的作用1、渲染了林冲被逼上梁山的悲壮气氛2、烘托了林冲悲愤心情2、推动情节的发展（四）主题官逼民反课后练习 1、A 我因恶了高太尉 （得罪） B. 又亏林冲赍发他盘缠 （资助） C. 林冲也自心下慢了。 （松懈） 2、A 3、 （1） “紧”字写出雪大而密，为下文写草厅被压坏，林冲避雪山神庙，最后得知陆虞侯的阴 谋埋下伏笔。 （2）细节描写，写出林教头的小心谨慎。