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1、董存瑞舍身炸碉堡董存瑞舍身炸碉堡教学设计教学设计龙龙江江镇镇中心学校中心学校 于波于波教学目标教学目标：1、学习课文，品读词句，了解董存瑞舍身炸碉堡的过程，体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。2、总结全文，复述课文。3、有感情地朗读课文。教学重点教学重点：体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。教学准备教学准备：同名录像。教学过程教学过程：一、检查字词预习情况，导入新课。1、出示生字新词的卡片，指名读，然后全班跟读。2、教师导入：相信同学们对“董存瑞舍身炸碉堡”的英雄事迹并不陌生，那么他为什么炸碉堡？为什么舍身炸碉堡？怎样炸的碉堡呢？让我们一起走进董存瑞，一探究竟吧！二
2、、学习第 1 段1、大声朗读课文，想：找出董存瑞炸碉堡的原因。2、哪句运用了比喻，起到什么作用？二、学习第 2 到 7 段。1、默读课文，思考：董存瑞是怎样一步步冲向暗堡的，你从中体会到什么？2、指导学生边读边谈。（1）抓住描写董存瑞动作的词“冲”“抱”，体会董存瑞急于炸掉暗堡的心情和决心。（2）“跃出”“跃进”“再跃进”，表现董存瑞机智勇敢、动作敏捷，在敌人的火力封锁中艰难地前进。（3）“忽左忽右地匍匐前进”“向前滚动”说明董存瑞每前进一步都很艰难，说明董存瑞既勇敢无畏又沉着机智。（4）从“身子一震”“趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下”体会董存瑞早已将生死置之度外，勇往直前的精神。3、有感情地朗读
3、。三、学习第 8、9 段。1、教师范读第四段，学生思考：董存瑞是怎样炸掉暗堡的？2、指导学生抓住人物的动作、神态、语言，体会人物的思想感情。3、学习小组讨论：有没有更好的办法既能炸毁暗堡，又能保全性命？4、有感情地读董存瑞炸暗堡的形象的句子：“董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥顶，右手猛的一拉导火索。”找出其中的动词，说说董存瑞为什么这么做？5、投影出示董存瑞神态的句子：火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒种、两秒钟他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。引导学生抓住带点的词语去体会董存瑞无所谓惧的英雄气概。6、这一段的最后一句话，“同志们，为了新中国，冲啊！”说明了什么？指导朗读。7、放录象，再现情景，感情朗读全文。四、小结 1、董存瑞为了祖国的解放，为了人民的幸福，勇于献身，如果要你为董存瑞叔叔立一块碑文，你会在碑文上写些什么？2、教师小结，教育学生学习董存瑞不怕困难、英勇献身的精神，努力学习，力争做一个对国家有用的人。五、布置作业。1、有感情地朗读课文。2、把这个故事讲给其他人听。板书：板书：董存瑞舍身炸碉堡前进受阻坚决请战冲到桥下舍身炸堡：动作、神态、语言描写战斗胜利
