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1、诸暨市马剑镇小 08 学年第 2 学期电子教案五 年级 十 册 美术 学科编写者：徐盛华执教者：徐盛华执教时间： 年 月 日（第 周 ）课题第八课 水墨人物画2 课时教学内容教学目标1.了解中国水墨人物画的基本知识及其艺术表现的特点，激发学生学习中国画的兴趣。2.引导学生在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现身边的人物，初步掌握水墨人物画基本的表现方法与步骤，表现出人物的生动特点。3.提高学生的水墨表现能力和对水墨画的热爱。教学重点 教学难点重点：对于水墨人物画特点的了解与表现方法的掌握。难点：学生对水墨人物画造型的掌握及墨色关系的处理。教学准备（学生）中国画工具。（教师
2、）教学的课件，水墨人物画的图片资料，教学演示的工具。修改意见教学过程1.引入新课。教师引言：中国画的类型常根据表现题材的不同分为山水画、花鸟画与人物画。人物画具有悠久的历史，从宋代的梁楷到现代的蒋兆和、周昌谷、刘国辉等都擅长画水墨人物画。今天我们就一起来学习水墨人物画出示课题水墨人物画。2.引导分析，了解特点。（1）出示课本中梁楷、刘国辉、蒋兆和三位画家的三幅水墨人物画作品，教师简单说明三幅画的基本情况，引导学生观察比较与分析：他们与一般人物画的表现方法有什么不同？三张画在表现技法上有什么不一样？分别给了你怎样的感受？你最喜欢哪一种表现方法，为什么？学生观察讨论，师生展开交流。（2）教师出示一
3、些其他的水墨人物画作品，学生进一步欣赏，增加感受。3.表现方法与步骤的研究。（1）出示一幅水墨人物画作品，也可以是课本中的范画，引导学生分析与思考：它运用了哪些水墨画的表现技法？作画的步骤是怎样安排的？交流观察与思考的结果，教师要充分地肯定学生的观察与思考，同时进行必要的引导与补充。（2）教师现场示范基本的表现技法与步骤，如勾写造型、变化墨色、着色方法、背景处理等。（3）学生交流自己的一些见解，补充相关的问题：如“有其他更好的表现方法吗”、“画面中怎样安排人物形象才好看”等。4.布置作业，鼓励创作。欣赏一些学生的人物画作品，可以着重欣赏人物半身像的作品，引导学生有所借鉴。要求学生根据一些人像的
4、照片资料，创作一幅水墨人物画作品，也可以选择课本中的水墨人物画作品进行临摹。诸暨市马剑镇小 08 学年第 2 学期电子教案5.学生创作，教师巡回指导。6.作品展示，评价分析。请学生展示自己的水墨人像作业，介绍表现的人物，共同评价作业的优点与不足，总结表现的体会与经验。7.课堂小结。第二课时课前准备（学生）中国画的工具，收集一些人物图片资料。（教师）学生作业、教学课件、教学演示的工具与材料。教学过程1.作品分析，总结经验。出示若干张上节课的学生作业，简要点评作品的优点，指出在这一节课中要注意的地方和进一步努力的方向。2.提出要求，激发兴趣。（1）教师明确本课学习的任务与要求：表现全身人像，构思与
5、表现有主题的画面。（2）激发学生的兴趣：出示几幅学生创作的主题性人物画与周昌谷的作品两只小羔羊，肯定这些作品主题表现的意义。3.分析画面，研究作品的表现形式。仔细观察上面出示的几幅作品：主体人物是怎样安排的？画面主要可以分成哪几个部分？他们在表现上分别有什么不同？展开交流与总结：如主题要突出，要考虑画面的主体，落款与背景的关系等。4.指导构思，确定表现主题。（1）交流学生带的人物资料：你想选择哪个人物作为画面的主体形象？可以构思一个怎样的主题画面？引导展开充分的交流，帮助学生选择与形成自己的表现主题与构思。（2）交流与解决一些表现中学生可能会碰到的问题：如“人物形象的水墨表现”、“背景资料的表现”等，教师可以出示一些常见背景资料的水墨样本，供学生参考。5.学生创作，教师巡回指导。6.作品展示与评价。可以创设一个有趣的展示与评价活动，如“作品拍卖”、“艺术鉴赏会”等，引导学生在有趣的活动中交流感受：如“你最喜欢谁的作品，为什么？”、“谁的作品最有水墨的韵味？”、“谁作品的中人物最有意思？具体说说”等。进行学习主题小结：可以让学生用一句话来概括学习的体会，或教师设计一些总结语作为学习的结束。诸暨市马剑镇小 08 学年第 2 学期电子教案教 后 反 思
