湾头实验学校三年发展规划

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1、湾头实验学校三年发展规划湾头实验学校三年发展规划2008-2010 一、学校基本情况及分析一、学校基本情况及分析 1、学校概况、学校概况 我校地处广陵新城河东分区，是一所九年一贯制义务教育学校，占地面积近 2 万平方米，建筑面积 3000 平方米。学校现有班级 19 个(小学 10 个班、初中 9 个班)， 在校学生近 752 人（小学 401 人、初中 351 人） ，在职教师 65 人，其中小学教师 31 人，学历达标率 100%，大专及以上学历 21 人占 67.7%，小学一级教师 13 人占 41.9%，小学高级教师 18 人占 58.1%，初中教师 34 人，学历达标率 100%，本

2、科及以 上学历 22 人占 64.7%，中学二级教师 4 人占 11.8%，中学一级教师 29 人占 85.3%， 中学高级教师 1 人占 2.9%。2、 、现现状分析状分析学校自 2000 年组建以来，全校教职工发扬敬业奉献、艰苦创业、自信自强、团 结奋进的精神，埋头苦干、扎实工作，学校各方面工作进展顺利，发展基础日益坚 实，教学质量稳步提升，学校先后荣获了“全国第八届智力七巧板系列科普活动先 进集体” 、 “扬州市素质教育先进学校” 、 “扬州市优秀家长学校” 、 “区文明单位”等 荣誉称号。 目前制约学校发展的主要因素有： （1）教师的思想观念、师德修养、业务水平、教科研能力与现代教育发

3、展要求 和家长追求优质教育的期望尚有差距。 （2）学校的办学底蕴不足。与城区名校相比，学校在办学条件、教学质量、特 色建设方面存在一定的差距，致使学区内优质生源流失严重，影响学校的发展。 （3）教育投入不足。学校用于内部改革、考核激励、改善条件的经费严重缺乏。 校舍的紧缺致使农村“四配套”工程等项目暂时无法实施，一些基本办学条件还缺 乏。3、 、发发展机遇展机遇（1）推进教育均衡，增进社会和谐发展，这是各级政府着力实施的重要工程。 随着我区义务教育均衡发展十八条的深入实施，地处城郊的我校在办学条件、 生源、师资、管理、质量等方面将面临更多的更好的发展机遇。 （2）广陵新城建设的序幕已经拉开，高

4、起点、高品位的广陵新城需要高质量的 学校与之匹配。地处广陵新城中心区位的我校也必将面临更多更好的发展机遇。 二、学校办学思想二、学校办学思想 坚持以素质教育为导向，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高育人 质量为根本，抓住广陵新城建设和教育均衡发展这两个契机，全面提升学校的办学 水平，逐步把我校建成高质量、有特色在广陵新城有一定影响的学校。 1、管理思想：、管理思想：以人为本，依法治校。 2、育人理念：、育人理念：尊重人、发展人、完善人。3、培养目、培养目标标： ：习惯好、能力强、后劲足。4、 、发发展方略：展方略：以质量立校、靠科研兴校、用特色强校。5、校、校风风： ：守纪 团结 勤奋

5、 创新6、教、教风风： ：规范 严谨 求实 创新7、学、学风风： ：乐学 好问 多思 巧练三、学校发展目标三、学校发展目标 总体目标总体目标：管理规范、质量优良、特色明显、家长信赖。 三年目标三年目标：通过三年努力，健全和完善各类规章制度，形成一套完整的学校管 理制度，初中和小学分别达到省示范初中和省实验小学的办学水平，形成广陵新城 一所得到社区认可的学校。 具体目标具体目标： 1、学校管理：、学校管理：健全管理制度，完善管理网络，细化管理过程，实施科学考评。 2008 年：完善教师综合考评和学生综合评价体系，落实好各项管理工作岗位责 任制。 2009 年：建成并启用电子信息化的学校管理平台，

6、提高管理效能，成为区常规 管理先进学校。 2010 年：注重价值观念引领，凸显学校文化管理氛围，形成有特色、高效能的 学校管理。2、 、队队伍建伍建设设： ：建成一支爱岗敬业、爱生尽责、能力强、素质高的教师队伍。2008 年：加强教师职业道德建设，提升教师职业道德水平，学生及家长评价满 意度 90%以上。重视教师学历培训，小学专任教师专科率达 65%，本科率达 18%，初 中专任教师本科率达 60%。有计划地做好骨干教师的培养工作，培养区级骨干教师 2-4 名，市级骨干教师候选人 1-2 名。 2009 年：加强教师职业道德建设，提升教师职业道德水平，学生及家长评价满 意度 92%以上。教师的

7、学历提高率比上学年提高 510%，继续做好市、区骨干教师 的培养工作。 2010 年：加强教师职业道德建设，提升教师职业道德水平，学生及家长评价满 意度 95%以上。教师的学历提高率比上学年再提高 510%，在新一轮的市、区骨干 教师评选中分别有 2-3 名入选，形成有梯度的骨干教师队伍。 3、德育工作：、德育工作：形成“全员、全程、全方位；针对性、渗透性、体验性；日常化、 系列化和校本化”的德育工作格局，培养学生成为习惯良好、责任心强、人格健全、 心理健康的合格公民。 2008 年：完善小学生习惯养成和初中生综合素质评定的工作体系，以“文明礼 仪规范”为突破口，深入做好学生的思想品德教育工作

8、，80%以上的学生行为习惯良 好。 2009 年：探索构建“三全、三性、三化”的德育工作格局，以“基本习惯”为 重点，推进德育工作，85%以上的学生行为习惯良好。 2010 年：学校“三全、三性、三化”的德育工作格局基本形成，以习惯养成的 校本教材为抓手，推进德育工作，小学生习惯养成达标率和初中生综合素质评定的 合格率均在 90%以上。 4、教学工作：、教学工作：以“两全”为原则，让学生学会学习，主动学习，快乐学习，教学 质量在广陵新城位居前列。2008 年：开展丰富多彩的学生活动，引领学生的全面发展，加大教学改革力度， 引导学生自主、快乐地学习。 2009 年：学生的身体素质、科学素养、艺术

9、素养进一步提高，学习兴趣明显增 强，初中文化考查各项指标比上学年有所提高。 2010 年：课堂教学改革成效显著，学生能更加主动、快乐地学习，教学质量在 广陵新城位居前列。 5、教学科研：、教学科研：初步建立一支理念新、能力强的教科研队伍，开展好校本行动研究、 课题立项研究，有序开发校本教材。 2008 年：建好科研工作制度，形成区、校和教师个人三级科研网络，组织开展 好校本行动研究，参与区级以上的科研课题研究，初建学校教科研骨干教师队伍。 2009 年：开展“自主高效课堂教学”行动研究，多数教师的教学反思能力和论 文撰写能力有较大提升，课堂教学效率进一步提高。 2010 年：“自主高效课堂教学

10、”行动研究的成效明显，骨干教师的教科研水平、 课堂教学水平明显提高，全校教学质量进一步提升。6、文化建、文化建设设： ：逐步形成校园物质文化、精神文化、制度文化、活动文化系列，为师生创造良好的校园文化氛围。 2008 年：推进校园活动文化建设，办好校园体育节、科学节、艺术节、读书节， 完善校园物质文化建设。 2009 年：以人本思想为指导，修改完善学校各项制度，逐步形成以人为本的学 校制度文化。 2010 年：培养校园人文精神，打造学校模范，在创建校园文化的实践中逐步形 成学校精神。 四、学校发展的主要措施四、学校发展的主要措施 1、建立和健全适合九年一、建立和健全适合九年一贯贯制学校教育教学

11、制学校教育教学规规律的管理制度和快速律的管理制度和快速发发展的运行展的运行 机制，以保持学校可持机制，以保持学校可持续发续发展的基展的基础础和和动动力。力。 建立和健全教育教学常规制度和行政运行机制。全体湾实人都应当是真心地认 同学校的办学思想和价值取向，融入到湾实的校园文化中去，形成我们“责任、利 益和发展”的共同体。要加强民主管理，实行校务公开，建立和完善教工参与管理、 参与决策、实行监督的体系，同时还要发挥少代会、团代会的“参政议政”作用， 使学生的民主平等意识、自主管理能力充分发挥出来。加强凝聚力工程建设。要围 绕“了解人、关心人、凝聚人”的工作目标，深化和拓展凝聚力工程的内涵，完善

12、凝聚力工程的机制。 2、努力把全体教、努力把全体教师师凝聚在培养下一代的凝聚在培养下一代的伟伟大事大事业业中，凝聚在湾中，凝聚在湾实这块实这块育人的园地育人的园地 里，形成一个有里，形成一个有强强烈烈责责任感和教育任感和教育实实力的教力的教师师群体。群体。 定期组织开展学习、讨论，提高教师的思想理论水平。加强教师继续教育，帮 助教师制定好个人专业发展计划，重点加强骨干教师队伍建设，形成各级骨干梯队。 加强师德建设，强化教师培训，提高教师专业发展的内驱力。建立并逐步完善导向 正确、科学有效的教师评价体系，初步形成和完善教师发展性评价体系和社会满意 度评价体系。要为教师发展创设良好的硬环境和软环境

13、，提供各种书报参考资料， 推荐阅读文选，举办好各类交流研讨活动，形成支持教师专业化发展的机制。 3、加、加强强未成年人思想道德建未成年人思想道德建设设，努力形成学校德育工作，努力形成学校德育工作“全全员员、全程、全方位；、全程、全方位；针对针对 性、渗透性、体性、渗透性、体验验性；日常化、系列化和校本化性；日常化、系列化和校本化”的格局。的格局。 认真贯彻落实中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见 精神。要在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入和政策措施等方面采取有效措施，保证未成年人思想道德建设真正落到实处。要高度重 视班主任队伍建设，优化班主任队伍的梯队

14、结构。要以学生的行为习惯养成教育为 重点，寓各种教育于实践活动之中。要把学校教育与家庭教育、社区教育紧密结合 起来，拓展教育空间，增强教育合力，提高教育合力。 4、更新教育理念，以、更新教育理念，以转变转变学生学学生学习习方式方式为为抓手，逐步抓手，逐步让让学生学会学学生学会学习习、主、主动动学学习习、 、 快快乐乐学学习习。 。 要通过各种途径和方式让教师学习现代教育理论，更新教育理念，掌握现代教 育技术，提高实施新课程的水平。要加强以“四精四必”为重点的教学过程管理， 关注结果形成的过程，关注学生学习方法与习惯的养成。要以学生发展为本，努力 办好校园体育节、科技节、艺术节、读书节，让学生在

15、活动中展示自己、发展兴趣、 改善心智模式、获得情感体验。 5、以校本研究、以校本研究为为重点，形成重点，形成“科研工作常科研工作常规规化、常化、常规规工作科研化工作科研化”， ，“科研科研兴兴校、教校、教 研研结结合合”的的发发展展态势态势。 。 通过组织学习，请专家报告讲座，开展研讨和交流，到先进校参观，外出考察， 举办专题研究班，参与课题研究等多种形式开展教育科研培训。依托区、校、个人 三级科研网络，组织开展好以教育教学实践中产生的问题为中心的行动研究，同时 做好区级以上课题的申请立项工作，科学规范地开展课题研究、搞好课题管理，通 过课题研究培养骨干教师队伍，引领全体教师的成长。 6、不断

16、探索校园物、不断探索校园物质质文化、制度文化、活文化、制度文化、活动动文化，在探索文化，在探索过过程中，提程中，提炼炼、升、升华华， ，进进 而形成具有核心意而形成具有核心意义义的精神文化。的精神文化。 要建立校园文化建设和发展运行机制。建好队室、图书室、阅览室、活动室等 思想、文化教育阵地，定期开展“体育节”、“科技节”、“艺术节”、 “读书节” 等活动，利用班、队会，经常组织学生开展各种文化娱乐活动，活跃学生的文化生 活。要通过举办以弘扬社会主义时代精神为主题的报告会、座谈会、讲演比赛、征 文比赛、辩论赛等形式使社会主导文化和时代精神在校园深入人心。积极致力于 “三风”建设，要打造湾实师生形象，塑造湾实学校精神，逐步形成有特色的学校 精神文化。 五、学校发展的保障机制五、学校发展的保障机制 1、建立和健全九年一、建立和健全九年一贯贯制学校管理的运行机制。制学校管理的运行机制。 围绕现代学校管理的基本架构，建立三个相互衔接、相互联系且闭合的管理体 系，即：全面目标计划体系，质量管理体系和全员业绩考评体系；形成和实施学校 “自主管理、自主发展、自我约束”