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1、20122012 年度中小学教师中高级职称网络考试年度中小学教师中高级职称网络考试第一次考试 2012 年度中小学教师中高级职称网络考试一、单选题 （共 20 题）1、制定教师专业标准也是建设高素质教师队伍的 (单选题)1.依据2、教师职业生命周期阶段论的提出者是 (单选题)2.伯顿3、不属于文化自觉含义的是 (单选题)3.文化的自我中心4、在新形势下，有必要结合我国学业评价发展的实际情况，构建 （）体系。 (单选题)1.发展性学业评价5、建设教师专业发展学校的关键点就是建设有效的教师教育合作共同体，是大学和中小学形成一个共同体。U-S 共同体的合作方式是 (单选题)1.自发型合作6、传统学业
2、评价采用的评价方式主要是（） 。 (单选题)1.纸笔测验7、以下选项属于从学生文化的具体内容入手来界定的是 (单选题)1.传统学业评价采用的评价方式主要2.学生文化是指某个或某些学生群体在课堂、班级以及校外其他场所和情境中，具有的独特的行为规范、言语表达和价值观念所构成的生活方式。3.学生文化是学生群体所特有的文化现象，是指这一特定群体所具有的知识能力、思想观念、行为习惯、价值取向、心理意识和他们真实生活世界的内容的总和。4.学生文化是指在特殊的学生群体中所形成的文化，外显的学生文化可以表现为学生的活动，内隐的学生文化则是由学生的道德取向、行为准则、人际关系、人生理想等多方面来表现8、在美国有
3、一种被称为（）的评定方式：学生就一首诗或一起化 学反应分组讨论，各组选一位同学进行发言记录，主要的论点 可以找专门的同学记录下来。每次讨论结束后，教师可以把小 组内和小组间的讨论集中起来，以作为教师就某一话题研究学 生知识掌握情况的原始材料。 (单选题)3.对话日记9、在过分凸显（）的评价目的的影响下，评价内容窄化为关注智 育、注重知识和技能，尤其是基础知识和基本技能的掌握情况 (单选题)4.选择适合教育的学生10、新课程主张进行（ ） ，以促进学生的全面、和谐、可持续的差异性发展为目的。 (单选题)3.发展性评价11、从成功的经验中衍生出来的能力信念叫做（ ） 。 (单选题)2.自我效能12
4、、 百年大计教育为本文章中提出要： (单选题)1.人才培养模式改革与减轻中、小学生课业负担13、中学生发展的主要任务是（ ） 。 (单选题)1.学业14、通常表现出社会性退缩，将自己托付给幸运或命运的个体，其 自我同一性发展属于（ ） 。 (单选题)3.同一性扩散15、下列说法中错误的是： (单选题)4.人们通过关爱自己、通过对他人提供帮助、通过欣赏他人赋予我们的生活之美而走进创造性的和谐。这里所强调的和谐仅关乎人类，并不在于强调宇宙万物之间的相互关爱。16、教师心理发展阶段论的提出者是 (单选题)3.利思伍德17、文化判断力教育主旨不在于 (单选题)3.消除学生文化与主流文化的冲突18、处于
5、严重的抑郁和自杀的威胁之中的个体，其自我同一性发展 属于（ ） 。 (单选题)4.同一性扩散19、教师应具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的 (单选题)1.典范20、自我效能是一种期望结构，具有( )。 (单选题)1.动机性质二、多选题 （共 5 题）21、自我调控包括以下三种成分（ ） 。 (多选题)1.自我观察3.自我评价4.自我强化22、我国学者叶澜等人在参考国外教师专业发展研究成果的基础上，提出了以教师专业的自我更新为取向的五个发展阶段。这五个阶段包括 (多选题)1.“非关注”阶段2.“虚拟关注”阶段3.“生存关注”阶段4.“任务关注”阶段5.“自我更新关注”阶段23、青少
6、年在探索自我同一性的过程中，同一性存在以下几种类型（ ） 。 (多选题)2.同一性延缓3.同一性提前结束4.同一性扩散5.同一性获得24、个人修养与行为要求中学教师： (多选题)1.富有爱心、责任心、耐心和细心2.乐观向上、热情开朗、有亲和力3.善于自我调节情绪，保持平和心态4.勤于学习，不断进取5.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。25、目前教师教育共同体建设中的合作主要 (多选题)3.指导型合作4.契约型合作三、判断题 （共 25 题）错误27、教育教学的态度与行为要求中学教师：树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生全面发展。 (判断
7、题)正确28、教师成为专业人员，除了具备外在的资格（如学历）外，重要的是教师内在的专业发展 (判断题)正确错误29、心理学家埃里克森认为心理发展具有阶段性。 (判断题)正确错误30、为学生创设轻松愉悦的学习环境并使其获得全面展一直是美国基础教育追求的目标。 (判断题)正确错误31、当今的教育是成人文化特别是教师文化占据垄断地位。 (判断题)正确错误32、 “课前计划”是教师进行课堂教学职前的所有准备工作，是在对学生、教材即教学资源等分析的基础上作出的教学设计 (判断题)正确错误33、现在很多教师、家长和学校无视和抵制学生文化。(判断题)正确错误34、传统学业评价以他评为主，教师作为单一的评价主
8、体，忽视了学生的自我评价。 (判断题)正确错误35、美国教师特别重视引导学生进行自我评定，对调查、小论文、小制作、小组讨论、课堂演讲等表现性学业，教师要求学生先进行自我评定。 (判断题)正确错误36、为了提高公立中小学的教育质量，澳大利亚教师在学业设计时，着力提高学生在解决问题过程中的参与性，把学生完成学业的参与程度作为学业成绩评定的重要维度。 (判断题)正确错误37、美国学生通过自主、独立的实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流、课堂演讲、小组辩论等活动，获得知识、技能，发展情感、态度。 (判断题)正确错误38、青少年自我意识中的矛盾不会影响自我同一性形成。 (判断题)正确错误39、学
9、业成绩评定的结果被认为是美国学生个人的隐私信息。 (判断题)正确错误40、发展性学业评价的基本理念是“以学生发展为本” 。(判断题)正确错误41、目前，教师教育共同体建设中的合作主要是指导型合作与契约型合作 (判断题)正确错误42、教师应了解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神 (判断题)正确错误43、美国教育界普遍认为，学校给予学生的不仅是一定的知识，更重要的是培养学生自我学习、自我反思、自我完善的愿望。 (判断题)正确错误44、涵化（acculturation）这个词是 1948 年由赫斯科威兹正式提出的。 (判断题)正确错误45、鉴别中小学生行为和思想动向，用习惯
10、和经验的方法防止和矫正不良行为。 (判断题)正确错误46、文化知识的接受学习与文化判断力的培养是相辅相成的。 (判断题)正确错误47、 “减负”不仅仅是一个教育上的问题，同时也是经济的、意识形态的、政治的问题。 (判断题)正确错误48、教育需要解决的问题就是使学生通过树木看见森林。 (判断题)正确错误49、一个国家能够给予国民的最好的礼物是 “根”与 “翅膀” 。人类的生存空间固化与新异、安全与冒险、和谐与创新并存。所有人都需要健康环境的滋养（家庭、友人、社区等是营造健康环境的元素） ，所有人又都愿意接受挑战，所有人都需要有稳固的根和能四处翱翔的翅膀。 (判断题)正确错误50、对反应及时给予强化，反应才会保留下来。 (判断题)正确错误(请仔细检查试卷，确认无误后提交！)
