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1、1品牌策划实务品牌策划实务课程标准课程标准课程代码:课程名称：品牌策划实务课程性质：必修课总 学 时：48学 分：4适用专业: 营销与策划、广告设计与制作等一、课程性质与定位一、课程性质与定位本课程是面向营销与策划、文秘（商务管理） 、会展经济与管理、工商管理、广告设计与制作等专业的专业课，是学生学习品牌管理方向、品牌传播方向、品牌策划方向、品牌与形象策划方向、品牌设计与管理方向、品牌设计与策划方向、品牌学方向、广告传播设计方向或视觉传达设计方向专业课程的基础，也是学生学好专业方向课程所必须掌握的基本内容之一。同时，还是人文、应用心理、管理、艺术类等相关专业的必修或选修课程之一。二、课程设计思
2、路二、课程设计思路本课程是依据市场开发与营销专业工作任务和职业能力而设置。课程的教学内容的选择与组织紧贴销售员、销售主管岗位工作岗位需要，为营销策划等课程服务。三、课程目标三、课程目标（一）总体目标（一）总体目标使学生了解品牌管理的理论基础，掌握品牌管理的经典与现代知识，学会品牌环境的分析和品牌系统的开发与设计、运作与管理、衡量、维护与改进，并通过案例教学和实训实习，将品牌管理知识和技能在模拟或实践中综合运用，提高学生的学习、实践和创新能力。（二）（二）具体目标具体目标1 1知识目标知识目标（1）掌握品牌定位的过程及定位策略。 （2）掌握品牌形象塑造的途径。 （3）掌握品牌文化带给品牌的价值效
3、应。 2（4）掌握品牌的广告传播、公共关系传播、销售促进传播、整合营销传播等传播途径。 （5）掌握品牌危机的处理策略和品牌规划管理策略。 （6）掌握品牌创新的动力与策略及品牌创新的控制手段。2 2能力目标能力目标（1）能够针对具体产品进行品牌定位。 （2）能够针对具体的品牌分析出其品牌形象。 （3）能够针对具体的品牌分析出其品牌文化。 （4）能够针对具体的品牌进行品牌整合，传递清晰一致的品牌文化，提升品牌价值。 （5）能够及时不断地进行品牌维护。 （6）能够运用品牌创新理论分析品牌经营实践中的一些重要现象。3.3. 素质目标素质目标 （1）学生“用户需求”至上的意识，训练学生和客户交流的职业素
4、养。 （2）培养学生的心理承受能力、吃苦耐劳的精神和团队合作意识。 （3）遵纪守法，忠于国家与组织，忠于职守四、课程内容与要求四、课程内容与要求品牌管理课程包括品牌管理基础、品牌环境分析、品牌系统的开发与设计、品牌系统的运行与管理、品牌系统的衡量、品牌系统的维护与改进等六大知识模块和百余项核心内容。课程的知识模块顺序及对应学时（总 48 学时）安排如下：知知识识模模块块一：品牌管理基一：品牌管理基础础子模块教学内容安排6 学时品牌本质品牌的特征、内涵与外延；品牌的形态与属性；品牌的功能与效应；品牌的分类；品牌的时间与空间；品牌与相关概念关系。2中外品牌发展史中国品牌发展史；外国品牌发展史。1品
5、牌理论的形成与发展品牌人格化的理论基础；古典品牌理论；现代品牌理论；当代品牌理论；品牌科学的形成与发展；全球化与品牌管理新趋势。2品牌管理的过程及操作模型品牌管理的定义；品牌资产的含义及结构；利益相关者感知与行为对品牌的影响；品牌价值的来源；品牌管理过程与框架。1知知识识模模块块二：品牌二：品牌环环境分析境分析子模块教学内容安排3 学时品牌宏观环境社会/文化环境；政治/法律环境；经济环境；自然环境；技术环境；宏观环境分析方法。1品牌微观环境消费环境；竞争环境；产业集群；人力资源环境；金融环境；微观13环境分析方法。品牌内部环境品牌组织软硬环境；品牌利益相关者价值需求；品牌资源；品牌组织及内外环
6、境综合分析方法。1知知识识模模块块三：品牌系三：品牌系统统的开的开发发与与设计设计子模块教学内容安排9 学时品牌目的与愿景品牌化决策；品牌创建者决策；品牌总体战略决策；品牌目的与愿望陈述。1品牌伦理与文化品牌伦理与文化概述；品牌精髓（核心价值） 、品牌个性、品牌伦理（行为规范） 。2品牌目标与任务品牌目标；品牌原则；品牌任务。1品牌战略与规划品牌战略体系与决策；品牌定位（核心信息） ；品牌开发路线的战略选择；品牌规划。2品牌管理的组织品牌管理的组织模式；品牌管理的承诺程度；基于品牌战略的品牌组织模式选择。1品牌创意与设计品牌创意与设计概述；品牌故事；品牌要素的选择与设计。2知知识识模模块块四：
7、品牌系四：品牌系统统的运行与管理的运行与管理子模块教学内容安排21 学 时品牌计划管理品牌计划的概念及其性质；品牌计划的类型；品牌计划编制过程；品牌利益相关者价值需求预测及处理策略；品牌管理大纲的编制。1雇主品牌管理雇主品牌概述；品牌领导与文化；基于品牌的人力资源管理；品牌信息系统管理。2品牌运营管理以品牌为核心的精益敏捷供应链；贴牌生产监管；服务品牌管理。3品牌营销管理设计营销方案；品牌体验营销；品牌整合传播；品牌口碑营销；品牌策划与创意。6品牌资产管理品牌组合；品牌延伸；品牌授权与特许；品牌国际化；其它次级品牌联想杠杆。6不同类型的品牌管理新兴产业的品牌管理；成熟产业的品牌管理；全球性产业
8、的品牌管理；其他不同类型品牌的管理。3知知识识模模块块五：品牌系五：品牌系统统的衡量的衡量子模块教学内容安排5 学时品牌衡量基础品牌衡量概述；品牌平衡计分卡的框架结构等。1品牌平衡计分卡品牌资产价值评估；品牌竞争力评价；品牌形象力评价；业务流程绩效衡量；学习与成长评价；品牌价值综合测量与评估。4知知识识模模块块六：品牌系六：品牌系统统的的维护维护与改与改进进子模块教学内容安排4 学时品牌预警品牌预警；品牌检测；品牌诊断。1 品牌维护品牌调控；品牌保护；品牌危机管理。2 品牌创新品牌老化现象；品牌创新源泉、环境、维度与方法；品牌创新失误14防范。五、课程实施的建议五、课程实施的建议（一）各教学环
9、节学时分配（一）各教学环节学时分配知识模块一：品牌管理基础，6 学时知识模块一：品牌管理基础，3 学时知识模块三：品牌系统的开发与设计，9 学时知识模块四：品牌系统的运行与管理，21 学时知识模块五：品牌系统的衡量，5 学时知识模块六：品牌系统的维护与改进，4 学时（二）教学方法（二）教学方法教学模式：教学做一体化 教学方法：小组讨论，案例教学，角色扮演（三）教学评价（三）教学评价课程综合成绩包括期末理论考试成绩和形成性考核成绩两种形式，其中期末理论考试成绩占课程综合成绩的 70%，形成性考核成绩占课程综合成绩的 30%。 1、期末理论考试 本课程期末理论考试在课程结束后进行，采取闭卷、笔试的
10、形式，满分为 100 分，按实际成绩的 70%记入本课程综合成绩。 2、形成性考核 本课程形成性考核的形式包括案例分析考核、资料搜集考核、品牌策划考核、日常表现考核四种，满分为 100 分，其分值比例分别为：30%、20%、20%、30%。 1. 案例分析考核：占课程过程性考核成绩的 30%，满分 30 分。考察学生活学活用。任课教师按照相关教学项目安排学生以小组为单位进行案例讨论，根据学生讨论过程的表现以及学生的讨论总结报告进行评分。 2. 资料搜集考核: 占课程过程性考核成绩的 20%，满分 20 分。考察学生活学活用。任课教师按照相关教学项目安排学生以小组为单位利用各种渠道进行资料收集并
11、进行课堂汇报，根据所收集资料的质量以及学生的总结报告进行评分。 3. 品牌策划考核: 占课程过程性考核成绩的 20%，满分 20 分。考察学生活学活用。任课教师按照相关教项目安排学生以小组为单位根据进行指定产品的品牌策划，根据策划方案以及学生的总结报告进行评分。 4. 日常表现：占课程过程性考核成绩的 30%，满分 30 分。 （1）到课率考核 ：占日常表现 50% ，满分 15 分。（每次上课有学习委员和老师共同考勤，凡有缺勤者每次扣1 分，直至扣完。注：无故旷课者每次扣 3 分，累计 3 次该课程形成性考核成绩为 0 分） 5（2）课堂表现：占日常表现 50% ，满分 15 分。（上课睡觉
12、、玩手机、MP3、不参与项目小组学习各扣一分，直至扣完）（四）师资条件（四）师资条件专任教师具有相关专业的教育背景，具有丰富的理论知识；熟悉主要工作内容及要求；具有高校教师资格证书，能够运用角色扮演法、案例教学法、任务驱动团队学习法等组织课堂教学与实训。（五）教学条件（五）教学条件学院具有完善的多媒体及网络教学设备，为教学需要提供必要的保障。多媒体教学：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件。其中有关公共关系专题活动的举办、公共关系礼仪规范、公共关系文书写作等可以采用多媒体直观演示教学；网络教学：教师进行专题实训和综合实训，以及案例教学时采用网络资源自主学习并完成相关教学任务。六、推荐教材和教学参考书高等教育出版社 品牌管理 机械工业出版社务 品牌管理中国人民大学出版社品牌管理
