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1、思维导图思维导图在教学中的运用在教学中的运用第一步：列出妈妈的外貌特征第二步：列出妈妈是怎样的人，哪几个关键词可以概括她， 并举出例子。第三步：我（大家）对妈妈的评价第四步：导图，用文字串联起来。我的妈妈她，不高不矮，微胖的身材，扎着低马尾，圆润的脸上总是挂着阳光般的微笑。 她就是我的妈妈，一个我既了解又不了解的人。她好像是一个勇敢的人。童年的记忆里，能与黑暗抗衡的唯一力量，就是妈妈。她温柔的手就是我安全的护卫，无数个冰凉的夜晚，我总是依偎在她的怀里，伴随着她的抚摸渐渐入睡，妈妈的怀抱就是世界上最温暖的地方。她好像又是一个胆小的人。记得有一次，不知怎的，她关门时进竟夹了我的手，我自然疼得嚎啕大
2、哭，她在一旁不停地抚摸着我的小手，轻轻地吹着，替我擦干眼泪。语气中仿佛像一个犯了错的孩子一般不知所措：“好疼吗？妈妈给你揉揉。”我在她眼里读到一种东西，很久以后才明白，是恐惧。直到我又开始活蹦乱跳了，她才重新笑了。她是个严厉的人。月考成绩出来了，拖着沉重的脚步回家，喉咙疼得像被什么卡住了似的，说不出话来。抬头是妈妈严厉的目光，我二话没说便转身冲进了房间。我委屈，仅仅因为我没考好吗？她好像又是一个体贴的人。为什么？为什么又没考好？我反复问自己，心在哭泣。这时她走过来轻声安慰：“这次失败算不了什么，以后的机会多得是，你不会是想放弃吧，这可不是我女儿的作风哦！”说完她轻松一笑，我感觉有一片阳光从她的脸上泄下来，照亮了我。妈妈到底是个怎样的人？我只记得，她是我无理取闹地发火却不记恨我的人；是我可以随心所欲地索取却不拒绝我的人；是我无知无畏的向前闯一直在我身后默默支持我的人；是陪我我长大而慢慢苍老的人我知道了，她是世界上最爱我的人！
