小学音乐学科过程性评价监控方案（讨论稿）

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1、1小学音乐学科过程性评价监控方案（讨论稿）小学音乐学科过程性评价监控方案（讨论稿） 一、随机监控的目的一、随机监控的目的为了进一步深化课程改革，深刻领会教委“1123”工作思路的内涵，深化课堂教学质量评价，提高课堂教学的水平与教学质量。音乐学科制定了随机监控方案，其最终目的提高音乐学科教育教学质量，培养学生良好的音乐素养，强化教师队伍，增强教师素质。发挥学科优势，开发学生智力，培养高尚的情操；良好的人格，为领导决策提供可靠的依据。从中发现课改实验过程中的问题，检查学生学习状况，教师运用新理念转化教学行为的教学情况，督促教师不断地改进教学状况。从而促进课堂教学改革与课堂教学质量评价的深化；帮助学

2、生形成兴趣爱好及终身学习音乐的愿望与能力，感受美、鉴赏美、享受美。二、制定随机监控的原则二、制定随机监控的原则1、客观性原则：指研究者的态度应是实事求是的,在教育领域的研究中,要按照教育教学现象的本来面貌加以揭示,不能凭主观臆想作结论,这样才能揭示教育教学现象的事实,本质,规律和机制.2、系统性原则：指用系统的观点来考察音乐学科教学现象.教学规律是一个整体的系统,是动态的,开放的系统.因此,在教育教学过程要考虑的是整体性,注重各种教学现象之间的关系.3、理论联系实际的原则：在学科教学研究的过程中,从选题到具体的研究过程,要以教育学、心理学的理论为指导,避免盲目性,增强自觉性,提高效率和水平.在

3、重视理论指导的同时,要重视对于教育实践的考察和研究,从教育实际需要出发,解决教育教学的实际问题,与教学改革联系起来,有所发现,有所进步,形成具有音乐学科特色的研究成果.4、定量与定性研究结合的原则.在教育教学过程中的心理现象是十分复杂的,因此,在研究中既要重视定量的研究也要重视定性的研究.定量研究是对研究对象的特点进行量的分析,平均数,中数,众数,标准差等,定性分析就是对学生在不同教学方式下动机行为的具体特征,注意力集中的表现,参与教学的状况,兴趣性表现,师生互动的情况,课堂气氛以及学生的主观报告的内容进行分析.5、学科监控采用以下研究方法。2观察法又叫自然观察法观察法又叫自然观察法：是在自然

4、条件下,对心理现象和行为进行有目的,有计划地考察,记录和分析的一种方法.调查法调查法：通过间接地收集资料,以了解和分析现象的问题的一种研究方法.实验法实验法：是一种控制影响实验结果的无关因素,系统的探讨某些实验条件,观测与实验条件相关现象的变化,从而确定条件与现象之间因果关系的一种研究方法三、随机监控的内容三、随机监控的内容1、对学生的要求：（1）实践层面包括学生的演唱、演奏能力（口风琴、口琴、竖笛等乐器） 。（2）理论层面包括学生音乐基本知识的考察。 （节拍、节奏、力度、速度、音高、音准、速度、音色、情绪、曲式结构、调式、作品类型等音乐要素）2、对学校的要求：教学设备：专用教室、器材、录音机

5、、钢琴等教具及学具等有条件的学校要积极利用好现有设备，没有条件的学校要积极解决，创造条件努力实现教学设备现代化。3、对教师的要求：（1）专职或兼职教师任课情况及能力水平的考察。（2）教师演唱、演奏能力。起码能够会弹琴，会唱歌，会做教学示范。（3）教师要把握教材，理解教材，用教材教而不是教教材。（4）把新的教学理念转化为教学行为。四、四、随机监控的标准：三个水平随机监控的标准：三个水平（合格、良好、优秀）考核标准满分（合格、良好、优秀）考核标准满分 100 分分学生占 70% ；教师 20% ；学校 10%。 合格：基本上能完成本年级的要求。 良好：比较好地完成本年级的任务及要求。 优秀：出色地

6、完成本年级的任务要求。五、随机监控的五、随机监控的形式：笔试、实践两种。形式：笔试、实践两种。（1）笔试占 30 分，时间分配 25 分钟。内容（填空、判断、创编等）（2）实践占 40 分，时间分配 2 分钟左右。内容（教材歌曲，演奏曲目自选）3六、备注：实践与理论层面的要求。六、备注：实践与理论层面的要求。1-2 年级没有理论考察，只有实践考察。 3-6 年级有理论考察和实践考察。 1-2 年级要求演唱歌曲最好会背唱。演奏乐器曲目大小不限，只要演奏准 确就，表现力强就可以了。 3-6 年级演唱演奏相结合，进行全面的考察。房山区小学音乐学科过程性评价监控方案房山区小学音乐学科过程性评价监控方案

7、1-61-6 年级课标及知识点年级课标及知识点 一至二年级课程标准标一至二年级课程标准标 知识点知识点1-2 年级音乐年级音乐课课 准准 标标 准准激发和培养学生对音乐的兴趣。激发和培养学生对音乐的兴趣。 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 能自然的、有表情的歌唱，乐于参与其它音能自然的、有表情的歌唱，乐于参与其它音 乐表现和即兴创造活动。乐表现和即兴创造活动。 培养乐观的态度和友爱的精神。培养乐观的态度和友爱的精神。教学内容：一年级第一册教学内容：一年级第一册 第一课： 我上学了 聆听： 上学啦 表演：1、上学歌2、放学歌教学目标： 1、 聆听上学啦 ，演唱

8、上学歌 、 放学 歌 ，能够体验和表达上学的高兴心情。 2、 知道音乐课的学习常规，唱歌时能够注 意姿势的正确，认识音乐学习标记。第二课： 好朋友 聆听：1、我们都是好朋友2、快乐的好朋友 表演：1、你的名字叫什么？2、拉勾勾1、学习以音乐的方式与老师和同学交往， 乐于参加音乐实践活动。 2、聆听我们都是好朋友 、 快乐的好朋 友 ，并能整齐的背唱你的名字叫什么 和拉勾勾 。 3、知道并能够听编印的高低。第三课： 动物说话 聆听：1、三只小猪2、快乐的小熊猫 表演：1、谁会叫2、动物说话1、对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动 物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 2、聆听和演唱动物说话 ，表达

9、对动物的 爱护之情。探索并运用不同声源创编简单 的节奏，表现生动活泼的小动物形象。 3、知道音的长短。能够读出二牌子的强弱。 认识响板、碰钟，并能用其为歌曲搬走。第四课： 开火车 聆听：1、火车向着韶山跑2、火车波尔卡 表演：1、火车开了2、开火车1、聆听火车向着韶山跑 、 火车波尔卡 等乐曲，感受描述火车的音乐形象，体验 童年生活的欢乐情绪。 2、能够用欢快活泼的情趣，轻巧的声音演 唱火车开啦和？开火车 ，并参与 开火车的游戏。 3、能结合自己的感受填写节奏，并能准确4地读出节奏。第五课： 宝宝睡觉 聆听：1、摇篮曲 2、摇篮曲 表演：1、小宝宝睡着了2、我的小宝宝1、聆听中外两首摇篮曲，感

10、受优美抒情、 轻柔安宁的意境，体会主题音乐宝宝睡觉 的音乐情绪。 2、学习用亲切柔和的声音演唱小宝宝睡 着了 、 我的小宝宝 ，并能用表情和动作 表现宝宝睡觉的情感和意境。 3、结合生活中的经验，用敲击各种物品的 方式，探索和感知音的强弱。第六课： 做游戏 聆听：1、捉迷藏2、竹马游戏 表演：1、丢手绢2、躲猫猫1、聆听中外两首表现游戏的钢琴曲捉迷 藏 、 竹子游戏 ，感受游戏的乐趣，乐于 参加集体活动。 2、能够以欢快活泼的情绪演唱丢手绢 、 躲猫猫 ，并能结合歌曲创编游戏和参予 游戏活动。第七课：北京儿歌 聆听：1、童真2、水牛 表演：打花巴掌1、 聆听童真 、 水牛儿 ，体验和了解老 北

11、京儿歌的特点，喜爱北京儿歌。 2、 、学习演唱水牛 、 打花巴掌 ，能够 表现风趣、欢乐的情绪。 3、 能够用打击乐为打花巴掌伴奏，并 创编歌词和动作。第八课：过新年 聆听：1、小拜年2、平安夜 表演：1、龙咚锵 2、新年好1、聆听小拜年感受小朋友过新年的音 乐情绪和欢乐气氛。 2、能够以欢快的情绪演唱龙咚锵 ，用喜 悦的情绪演唱新年好 ，表现欢度新年 的愉快心情。 3、能创遍简单节奏，表演送新年贺卡的游 戏。一年级第二册一年级第二册 第一课：春天 聆听：1、春来了2、杜鹃圆舞曲 表演：1、布谷2 春天到了1、聆听歌曲春来了和器乐曲杜鹃圆 舞曲 ，感受欢快活泼、朝气蓬勃的音乐 情绪，体验春天的

12、美好，培养乐观向上的 情趣。 2、能够用自然、柔和的声音演唱布谷 和春天到了 ，并和杜鹃圆舞曲比 较，说出旋律相似的地方。 3、能创编动作表演春天到了。第二课：天安门广场看升旗 聆听：1、中华人民共和国国歌 2、颂祖国1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以 崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌 。5表演：1、国旗国旗真美丽 2、同唱一首歌2、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真 美丽 、 同唱一首歌 ，并能在歌唱中表达 对祖国的热爱之情。 3、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节 奏。第三课：汪汪与咪咪 聆听：1 小狗圆舞曲、 2、跳远舞曲的小猫 表演：1、猫咪别淘气 2、谁在叫1、通过聆听突出“汪汪与

13、咪咪”的主题， 培养学生的爱心与观察力。 2、通过编创活动，突出“汪汪与咪咪”的 主题，培养学生的爱心与观察能力。 3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 4、运用 XX 和 X 编创节奏，并能背唱自己 熟悉的小动物的歌曲。第四课：下雨了 聆听：1、春雨蒙蒙的下 2、雨滴 表演：1、小雨沙沙 2、下雨了1、聆听春雨濛濛地下 雨滴 ，感受音 乐描述雨天的情景，体验大自然的美。 2、能够用自然、流畅的声音演唱小雨沙 沙和下雨了 ，并选择适当的打击乐 器为歌曲伴奏。 3、能够用自制的乐器表现下雨的效果。第五课：跳起舞 聆听：1、挤奶舞 2、快乐的罗嗦 表演：1、多么快乐多么幸福 2、娃哈哈1、聆听挤奶

14、舞 快乐的啰嗦 ，感受和 体验蒙古族、彝族的音乐特点。 2、演唱多么快乐，多么幸福感受和体 验藏族的音乐特点 3、能够结合聆听自编动作进行表演和舞蹈。第六课：巧巧手 聆听：1、我有一双万能的手 2、铁匠波尔卡 表演：1、粉刷匠 2、理发师1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声 音边唱边表演粉刷匠 、 理发师 。 2、认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探 索式的学习方式掌握多种演奏方法。 3、通过编创动作和表演，培养学生的参与 意识、创造意识。第七课：动物园 聆听：1、狮王进行曲 2、大象 表演：1、两只老虎 2、两只小象1、感受和体验大象等动物的音乐，知道动 物是人类的朋友，懂得人要爱护动物。

15、2、能够演唱两只老虎和两只小象 ， 能够模仿老虎、狮子、大象走路的动作和 叫声。 3、能够准确拍击二拍子、三拍子和二声部、 三声部的节奏，增强合作意识。 4、能够在学会唱歌后正确的唱唱名。第八课：我爱音乐 聆听：1、我爱音乐，我爱唱歌 2、号手与鼓手 表演：1、音阶歌 2、法国号1、聆听我爱音乐，我爱唱歌 、 号子与 鼓手 ，演唱音阶歌 、 法国号 ，能体 验和表现音乐美感以及音乐带给我们的乐 趣。 2、能够用饱满的情绪、甜美的声音演唱6音阶歌和法国号 ，表达对音乐 的喜爱。 3、能够用不同动作感觉并表现二拍子、三 拍子的强弱规律。第九课：幸福生活 聆听：1、我们多么幸福 2、阳光下的孩子 表

16、演：1、彝家娃娃真幸福 2、乃呦乃1、聆听和演唱一组表现儿童幸福生活的歌 曲。体会生活的美好，培养热爱生活的情 趣。 2、通过聆听和演唱，初步感受彝族土家族 的音乐特点，背唱彝家娃娃真幸福和 乃呦乃 。 3、能初步听辨高和低的音。 4、能编创简单伴奏，并用乐器为乐曲伴奏。5、能按图意及节奏编创适当的词，并能准 确的拍和读。第十课：快乐的一天 聆听： 快乐的一天 表演：1、其多列 2、跳绳1、能注意力集中地聆听快乐的一天 ，初 步知道增养聆听音乐，学习以动作的方式表 达自己对音乐的感受。 2、能够整齐地演唱其多列和跳绳 ， 学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 3、知道音有长短，读出“走“与“跑“的 长短，练习随歌声或歌曲进行击拍，初步做 到均匀、准确。二年级第三册 第一课： 好妈妈 聆听：1、采一束鲜花 2、谢谢妈妈 表演：1、只要妈妈露笑脸 2、小