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1、2010-2011 学年度第二学期英语期中考试卷面分析为了掌握学生前一阶段的学习情况，明确今后的教学重点，及时查漏补缺，全面提高教学质量，为学生今后的学习准确导航，特组织了本次期中考试，我班 15 名学生全部参加。下面我就从试题、成绩、存在的问题、改进措施等几个方面做具体分析。一、试题分析。本次英语试卷题量适中，难易适中，题型新颖，体现了课程标准所倡导的“提高学生英语水平”的理念，重点考查了学生对所学知识的掌握情况，又检测了学生理解运用知识的能力，特别是对基础知识考查全面，单词、短语、句型、对话、阅读理解等题型都有所涉及。试卷上还出现了一些联系学生日常生活的题目，更是体现了对学生素质的考查，培
2、养了学生运用知识的能力。二、学生成绩分析。本次成绩用一个字评价就是差。15 名学生 90 分以上有 1 人，80 分90 分有 1 人，70 分80 分有 3 人，60 分70 分有 3 人，其余 7 名学生全部不及格。平均分 65 分，及格率只有 53%。三、存在的问题1、单词分类。这道题大多数学生都能完全答对，出现失误的学生主要是由于做题不认真，要分类的单词已经写出来了，但是个别学生分类时仍然将单词抄错。2、读短语，选图片。这道题考察了学生对动词词组的认知能力，学生做得较好，学生全部都答对了。3、选择题。选择前几个单元学的重点句型中的介词和疑问句中的疑问词。这道题练习较多，课堂经常采用师生
3、、生生问答的练习方式，但考试时仍然有不少学生出错。你周末干什么这个句子疑问词应该用 what,介词用on。还有在月日前面应该用介词 on。这两题的出错最多，还要加强训练。4、完型填空。这道题全班失分最严重。很多学生没有认真读句子就胡乱填结果，甚至连掌握的四会句子都做错了。对于一般现在时的句子中第三人称单数后的动词应该加上 s，系动词的用法，基数词和序数词的用法这几个方面的知识应用还要详细辅导练习。5、看图，补全对话。这道题有部分学生根本就不会背诵对话，看不懂上下文，不可能根据上下文去选择合适的句型，因此出现或多或少的失分。另外，没有认真书写，单词写错也是失分的一个重要原因。6、阅读理解。失分率
4、较高，有的学生阅读能力差，一看文章稍长些或有些生词，马上就看不进去了，就开始凭感觉做题，错误集中在第 1 小题和第2 小题，主要是没有理解句子的意思，因而出错较多，究其原因还是学生习惯去找现成答案，不习惯去猜生词，今后在阅读方面还要加大力度，培养学生的语感。四、改进意见或措施、平时应注意培养学生良好的学习习惯，尽量减少因粗心大意造成的错误，造成令人惋惜的失分。、牢固掌握基础知识，单词、音标、句型、对话、阅读理解在平时教学中扎扎实实的让学生掌握所学知识。、要注意培养学生分析问题，审题的能力。、培优补差工作要继续扎扎实实地进行。、要继续学习新课程标准，领会其精神实质，转变观念，努力提高学生对语言的运用能力，进而提高学习成绩。附：学生成绩曹兴鸿 89 胡智淼 78 甄如海 58何广安 51 谌清泉 58 陈体涛 55李吉强 71 张 辉 60 张国艳 47何宏菊 57 庞 丽 95 何宏娇 60车平喜 77 董登芳 57 孙 倩 63
