高一学习方法概述

《高一学习方法概述》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一学习方法概述（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、高一学习方法概述高一学习方法概述前前 言言 爱因斯坦有个成功的公式：AXYZ。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确的方 法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。学习方法就是学习效率，方法正确， 学习得心应手，事半功倍。方法不当就会顾此失彼、效率低下。以前发现有些尖子生对学习方 法讲座不感兴趣，这些学生到了高二和高三学习都遇到很大的困难，甚至学不下去了，这就是 不重视学习方法的后果。结合我自己和所教学生的学习经验，高考状元们的经验来谈学习方 法。对大家肯定实用，希望大家做好笔记。 一学生的困惑一学生的困惑 1. 高中的各科很难学。尤其数学和英语，而这两科最容易拉开高考成绩的差距，这两

2、科 都好考大学就有90%的把握。而我校学生的入学基础普遍不好，那应该怎样抓呢？2.高中有9门 科要学，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的录取控制分数线是看总分的。那么如何在 高中有限的时间内争取总分最高？ 3. 学习很苦，厌学情绪严重，那又应该怎样提高学习兴 趣？4. 高中要记的东西太多，记不住？比如英语单词，政治，历史，地理，生物知识。到底 有没有比较好的记忆方法？今晚就谈谈这些问题。 二偏科如何补二偏科如何补? ? 案例：我的高中在四川一个乡镇上一所普通中学度过的。高一时很多科目出现问题，最难 的是数学。高一上半期考试总分100分拿了37分。到后面，越学越吃力了。真正开始补是从高 三上

3、学期开始的。高三数学突飞猛进，最后高考总分150考了121分。高三是两极分化的时期， 高三开学初有一个男生发展热头很猛，好几次考试总分比我多40多分，他也非常自信，但是他 没有笑到最后，高考总分应届生中我最高，仅少于班上的复读生2分。我为什么能成功呢？ 大家想不想了解我是怎样自己补习数学的呢？我想：我为什么数学会比别人差？因为我的 基础差，现在很多东西看不懂。那我就去补基础，高一时没学会，我现在是以高三的智力还学 不会，没道理。基础抓上来了，不就可以赶上那些好成绩了吗？久的账太多，很多东西要抓， 难度又大，一本书一下搞不懂，我一章应该可以搞懂吧。毛主席说：伤敌十指，不如断其一 指。好，我就各个

4、击破。于是我开始投入大量的时间来学数学。教导主任讲过：数学和英语是 高考中最容易拉开差距的科目。只要有一门偏科，就很难考上。我看准了：只要我的数学抓上 去，成功的机会就很大。于是我开始看高一数学第一章：函数。一个小节一个小节突破，书上 的练习题全部做完，包括很基础，很弱智的题全部做，快不得，一快就没有效果。高三上学期 第四周，一个同学发现我还在做第一章的基础题，还不是单元练习，很吃惊地问：你还在看这 里？我说：是啊，我不懂嘛，但是我已经知道该怎样补数学了。接着我就看了一本练习册。北 京市海滨区教师进修学校出的，很好，对我的提高很大，主要就是靠这本书，选好资料也是一 个关键。这本书例题经典，题也

5、配得好。然后，我再拿出高一时的试卷，重新做。我保存了以 前的资料，这个资料对我来说就是最好的资料。我很吃惊地发现以前自己居然连基本概念也不 懂，我知道自己进步很大。如果还不懂，就说明复习没有效果，还要调整。我对数学的兴趣越 来越高了。我已经很自信了，因为我知道怎样补弱科了，我不怕别人跑在我的前面，我有信心 赶上他们，甚至超过他们，因为我从中掌握了补习差科的方法，而他们不知道。 我高中换了四个数学老师。高一一个，高二上学期换了一个全校共认最厉害的数学老 师，高二下学期又换了一个年轻老师。高三又换老师了，这次是老教师，教法旧，例题也很陈旧，教学水平很一般。我就感慨：老师很好，但是我的数学成绩一塌糊

6、涂，老师不好，我是数 学却学得很好。 思考：从这个例子我们可以得出哪些结论？从这个例子我们可以得出哪些结论？ 1. 成绩好的学生一样会遇到很多问题，关键是怎样解决它。 2. 弱科完全可以补上去，并不是一件痛苦的事，苦中有乐。其实：英语，数学都可以很 快突破上去。只要你满足三个条件：抓好基础、注意方法和投入大量的时间。你英语能学好， 但数学不好。说明你不笨，只是说明你还没有找到数学的学习方法。英语和数学相比，哪一个 更难？数学，因为它强调的是逻辑思维能力。而英语懒人是学不好的，要大量的听说读写译。 3. 最好不好有弱科，有偏科现象要及时补，为什么？它会用掉你大量的时间，影响其它 科目的学习。 4

7、. 文科生数学好，就占便宜。理科生英语好，就占便宜。为什么？因为文科生一般数学不 好，理科生一般英语不好。只要你看准这一点，你就成功。 5. 学习关键在于自己。自己占90的作用，老师只占10的作用。有些人成绩跟不上去 了，就开始怀疑老师不行了，老师教得不好。而没有想到是自己的学习方法没有进步，没有调 整造成的。 6. 我们知道兴趣是最好的老师。感兴趣的科目，学起来不累，效果又好。有的同学说：我 对英语，数学没有一点兴趣啊！其实：兴趣是可以培养的。某个科目成绩进步了，自然就有兴 趣了，苦中有乐，这是别人体会不到的。(千万不要挑剔老师 洪家明备注) 7. 我发现理科关键在于培养理解能力，数学学得精

8、，物理，化学很容易抓上去。因为理 科学习的方法是共同的，数学是理科中最有代表性的学科。 三总分如何抓？三总分如何抓？ 1. 高考模式分析 现在高考模式已经变成了9选6,也就是语数外各科150分,其总分为450分,这三科中数学和 英语最容易拉开差距,要投入大量的时间来抓。语文要特别重视阅读和作文，也不能掉以轻 心，很多时候自认为有把握的学科却没有考好，不知道大家有没有试过这样的情况。文科生还 有：政史地合卷考试，各科100，其总分300。英语有听说考试，现在就要重视。从高一起就要 树立高考意识。高二要分文理科，现在要逐步确定自己选文科还是理科，至少应该有一个大概 的方向。 2.清华北大状元们的经

9、验 会学习的人一定要有优势科目,优势科目可以给你带来更大的自信，给你挤出更多的学习 时间。先把一个学科学到顶尖,再把另一个学科学到顶尖。最后把所有的学科学到顶尖，这就 是各个击破的原则。 3. 偏科一定要补。 既要突出优势科目，又要兼顾其它科目，特别要防止出现“木桶效应”：木桶的容量并不 由最长的那片木头决定，而是由最短的那片木头决定。也就是说，在高考中，即便有一两个高 分，但只要出现一个低分，总分就会被拖下去。所以一定要下决心补习弱科，越早越好。弱科 是学习的主要矛盾，毛主席告诉我们，抓住了主要矛盾，次要矛盾很容易解决。 4. 高一高二一定要把抓紧时间，一部分同学的政治，地理，历史，生物以前

10、没学好。到 高三很难补上来。因为高三的时间很紧张。当你补习基础的时候，别人又在研究更深的题目 了。牢记：一步主动，步步主动。 四四. . 如何提高学习的兴趣？如何提高学习的兴趣？有很多后进生很想把学习搞好，但不知道怎么样去抓。主要原因在于 1. 学习的基础太 差.2.学习太被动 3. 学习投入的时间不够 4. 没有掌握高中的学习方法 5.没有明确的人生 目标,得过且过。 1.要有明确的人生目标。 人生的目标给你学习的动力。我们读书时没有老师讲过一句：你们要努力学习。但是我们 知道知识可以改变自己的命运。所以学习很努力。从我校以往的高考成绩分析,我们至少有一 半的学生有机会读大学。大家要相信自己

11、的能力，多给自己鼓信心。 目标缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦差事，得过且过，其 学习行为完全是一种被动的应付。表现在方法上，必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一 个丧失学习动机的学生，必然丧失深究学习方法的兴趣。因此，那些在学习中无精打采、大叫 “没劲”的学生，十有八九方法不当。 2. 中等生和后进生的学生如何建立学习的自信心？对中等生和中等以下的学生来说，最缺乏的就是自信心。自信来自于实力！我们要在六门 学科中确定自己的优势科目，或从过去的学习经历中寻找到那种成功的体验，并要在优势科目 上投入较多的时间和精力，使之优势化，从而找准感觉(不怀疑自己的智商比别人低)，

12、提高自 信心。 “在初中，女生还可以抖抖威风，一到了高中女孩子就不灵了。”“学数学女孩子不行， 数学家有几个是女性？”这是我们经常能听到的一些说法。而著名高考研究专家王极盛教授通 过调查发现，（1999年）被访的北大32名状元中，12位是女生，她们都认为，女生和男生一样 聪明。其中的一位状元数学得了满分自信是女状元胜出的关键。王教授说：“有些女孩接受了 女不如男的观念，而这正是她们数学上不去的真正原因。其实她们不是能力不行，而是信心不 行，状态不行，这是心理作用。她们总觉得自己不行，这样就不能把自己的知识、创造性思维 予以充分的组合、更新。” 3.养成良好的学习习惯 “没有好习惯，成功不容易；

13、 拥有好习惯，失败不容易。”著名教育家叶圣陶说过：“凡 是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时表现， 好的方法才能随时随地应用。好象出于本能，一辈子受用不尽。” 下面是一些学习的好习惯： 学会课前预习 预习需要注意的问题：首先，预习不要全面铺开。全面铺开，最好选择一两门学科进行试 点，这一两门学科最好是自己学起来最吃力的；其次，预习的时间，要根据学习计划可以提供 多少实际时间来安排，第三，对于自己擅长的学科，也可不预习。 课堂上集中精力学习 上课做笔记可以大大提高听课效率。听课时注意自己是否与教师、教材的思路一致，及时 发现自己思想方法的不足之处，要调整。

14、 课后及时巩固，做到日日清、单元结。 整理好自己的学习资料，养成内心复习的习惯，学完每一段或一节后立即复习它。高考状 元们有一个共同的特点：建立错题集。在错题集上还要分析自己出错的原因，比如粗心，基础 知识不扎实等等。 合理安排作息时间并保持适度的紧张学习是一个艰苦的过程，如果没有健康的体质和充沛的精力作为基础，就难以达到高效率 的学习。因此平时就必须坚持锻炼，保证充足的睡眠。科学研究表明，一定程度上的紧张感不 仅不会对身体有损害，而且还会使人健康长寿；在心理上会形成一种动力紧张系统，促进人的 记忆力提高和创造潜能的激发。 加强交流，善于学习别人的长处，多请教老师。 五记忆术在高中各科目的应用

15、五记忆术在高中各科目的应用 我发现四中的学生普通记不住政，史，地，生课本上的知识，没有一套有效的记忆方法。 其实这大有讲究的。总之，不能完全死记硬背。资料另外印发，希望能给大家一点启示。 结束语结束语 再好的学习方法也只有在实践中去领会，就好比只能在再好的游泳方法只能在游泳中去领 会。最后，大家还有什么其它问题多和我交流。半期考试已经结束，最好请你的老师帮你分析 成绩，确定努力的方向。附录： 学习方法不当的五大表现学习方法不当的五大表现 （）学习无计划“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习 毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什

16、么、做什么、学什么 都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。 （二）不会科学利用时间时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从 容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生 不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间 供自己安排？”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时 间的反映。 （三）不能形成知识结构 构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能 成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就 不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。 （四）不会听课这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差不 记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记