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1、邹邹 坞坞 镇镇 洪洪 村村 小小 学学20122013 学年度第一学期 教教 学学 工工 作作 计计 划划20122012 年年 9 9 月月邹坞镇洪村小学教学工作计划一、指导思想：为进一步强化科学管理意识，优化教学管理，促进高效课堂教学模式的构建，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，提高课堂教学的实效，努力培养学生的创新精神和实践能力，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教师的综合教育能力，促进我校教育事业持续稳定健康地发展。二、主要工作：（一）加强教学管
2、理，促进工作规范化。1、开足开齐课程。我校严格按照山东省中小学管理规程和国家课程计划标准，开足开齐各科课程，制定切实可行的学科计划，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进学生全面发展。2、落实干部管理职责，提高干部的管理能力。教学管理人员要进一步明确职责，提高角色意识和责任意识。干部要明确管理程序、规划管理目标、实践管理手段、承担管理绩效。做到策划与计划周密；执行与实施精细；检查、评价、诊断准确；总结、处理有提高。此项工作重点是提高干部的执行能力，在周密详细计划的基础上，要狠抓各项工作的落实。对于教学计划中的各项活动要做到有具体可行的方案、有体现过程的原始材料、有活动的最终结果、有针对活
3、动的总结和反思。3、落实管理，提高教师的教学能力。教导处将一如既往，进一步规范上课、备课、布置和批改作业、辅导学生、考核、兴趣小组活动等工作。教导处加强平时的检查、督促和考核力度，检查结果与年度教师量化考核相结合，正确公正地评价每一位教师。并加强随堂听课，推门听课制度，及时交流听课意见，提高课堂教学效益。各教研组要加强集体备课的研究，备课不能流于形式（备课时要写明时间、节次、班级、教学目标、教学准备、教学重难点、教学过程；每上完一个新知识点要写出教学反思，内容可以是分析教学中的成功之处、存在的问题或改进的方法等） 。本学期，学校要求每位教师所任教的每一门课均必须有备课，并制定学科教学计划。各学
4、科每位教师均采用手写形式备课，杜绝照抄照搬教案，都要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，深化教师专业发展，推进“三为主、五环节”的课堂教学模式，开展系列研讨活动，优化课堂组织形式，提高课堂教学效率，努力使常态课堂效能最大化，构建适合我校的高效课堂。加强学生作业的管理。教导处要经常不定时的随机抽查学生的作业量和教师批改作业情况。 （作业批改应及时、细致，全批全改、要写上时间和等级；作文批改的评语要富有激励性）教师布置作业要有针对性，让作业更具有新意，
5、更具有内涵） 。各学科作业适量，严格做到“作业日日清” （作文、小练笔、试卷除外） ，作业有做必批，有错必改，批改做到准确无误，并有激励性语言。美术或思品等考查学科的作业，有的需要做在课本上，还有的需要做在练习册上，请督促学生完成并批改，每位学生的作业均需保存好备查（科学课也需做书面作业） 。此外，信息技术与科学学科每节课都必须有上机记载或实验记录，全面提高各门学科教学质量。加强课外辅导力度。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合的学习
6、方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个工作条例，继续抓好“两操两课” ，确保学生每天 1 小时体育活动时间。通过专题讲座、黑板报、等形式进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。4、落实学生学习管理，提高学生的综合素质。以促进学生可持续发展为根本，培养学生良好的学习习惯。各年级要弄清那些是可持续的，本年级段要培养学生哪些学习习惯，要为学生下一个阶段乃至一生的发展奠定哪些基础。在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题
7、意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦。5、加强学科教学研究。语文：以语文新课标的理念指导语文课堂教学，着力探索识字写字教学、阅读教学、作文教学、口语交际、综合性学习的
8、新模式。让课堂充满活力，尽快提高学生的语文素养。低年级教师要引导学生进行写话，在写话中使学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，并乐于阅读和生活中学到的词语。中年级应加强片断练习，不宜追求片幅长短，应让学生在生活中留心周围事物，在具体事实上下功夫，乐于书面表达，增强习作自信心，能不拘形式地写下见闻，感受和想象。高年级要加强作文训练，除了完成 7-8 篇大作文的同时，还要加强练笔训练。让学生能写出简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实， 40 分钟能完成不少于 400 字的习作。继续开展读好书、诵经典， “亲子共读”活动。 “在儿童心灵最纯净、记忆
9、力最好的时候，让他们感觉最具智慧和价值的经典，让他们接受传统文化的熏陶，这对于开启孩子的心智、培养孩子的德性有着不可低估的作用。 ”学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的读书活动，并将此活动成为全校学生每天都要进行的“规定动作” ，形成制度化。以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面，三到六年级学生要做好读书摘记。同时，加强家校联谊，开展“亲子共读活动” ，让学生家长也投入到读书活动中，和孩子一起读书，共同进步。数学：根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题，给学生提供自主探索的机会，让学生在观察、操作、讨论、交流
10、、猜测、归纳、分析、整理的过程中理解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的获得及数学知识的应用。加强口算和估算，加强思维性训练。数学教研组继续开展各年级口算比赛和解题能力比赛。英语：现代社会英语越来越显示其重要性。因此，要加强英语教学的研究，教学内容贴近学生生活、实际，符合学生兴趣，注意教学的多样化和灵活性，如引导学生自编游戏、说唱、歌曲、表演课本剧等活动。采用情境法、视听法、结构法、功能法等给学生提供口语交流的机会。英语教研组要组织相关年级的口语竞赛和单词默写比赛。科学：开展实验教学优质课评比活动。其它各科老师也同时注意综合实践活动和研究性学习的探索。（二）继续开展课堂教学研究，提高课堂
11、教学质量和效益。1、继续引导教师学习枣庄市课堂教学评价标准 ，运用标准对教师进行有效的指导，使课堂教学评价标准真正成为教师备课、讲课、评价和小组评课的依据。2、各学科组要根据学科特点与本年级段学生情况，结合本学科教学特色，制定教研组活动计划，落实活动内容。内容有学理论、听讲座、看课例、开沙龙等，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。3、开设研讨课、形成良好的教研氛围。学习新经验，收集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，继续开展一课三议，三课一评，练课磨课活动，并利用集体备课的时间进行评讲，不断总结，形成本年级的经典教案。4、积极开展互听课观摩活动。每学期
12、听课节数的要求：中层以上学校领导每人每个学期随堂听课不得少于 30 节，教研组长听课不少于 25 节，其他教师不得少于 20 节。 切实提高常态下课堂教学的质量和效益。5、以教学反思为抓手，促进教师内化生成。对于课堂教学的反思有：评课促反思、教师论坛促反思、案例分析促反思、教育随笔促反思等。特别是要加强单元测试、学校检测、区级调研的反思工作，通过反思、研究，开展教研活动和学困生帮教活动，切实提高教学质量。6、深化“三达标”考评力度。即随堂达标检测、单元达标测验和期中（期末、模块）考试。实施随堂达标检测，通过当堂检测，学生自测、当堂作业、专项练习等反馈矫正。课后要加强对学困生的帮扶，采取教师个辅
13、、小组互动、兵帮兵、兵教兵、兵查兵等方式，确保当堂学习任务合格达标。严格单元达标过关检测，所有学科学完一个单元或章节必须进行达标过关考试。考试结果仅作为班主任、课任教师诊断教情学情的依据，不得以成绩衡量学生优劣等级量化排名。7、继续落实“三清”工作。即堂堂清、日日清和周周清。强化课堂反馈矫正环节，要求师生向每节课要质量，探索实施学生“日反思课”或学习反思日记措施，确保每一天的学习质量。培养学生建构“知识树”的习惯和能力，努力做到单元（章、节）学习内容自查自纠自清。8、引领教师落实并做到“五个一”读书活动。即：读一本好书（与课改相关）充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行
14、结合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教育。（三）搭建平台，培养骨干教师，提升学校品位1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，所有 30周岁以下的青年教师，必须苦练三字一话和解题能力，每学期举行一次公开教学研讨课，结合学校开展的五个一活动，组织青年教师教学基本功比赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修，并且推荐优秀的青年教师参加区市级教坛新秀和教学能手的评比。2、发挥中年教师的传帮带的作用。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。学校继续开展青年教师三结对
15、活动，3、积极组织教师参加各级各类教研活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。鼓励青年教师参加各类评优课比赛，提高教师的教学水平。4、加强教师在职培训。要求教师充分发挥网络的作用，使它成为信息的窗口，资源的仓库，研究的基地，要求教师笔耕不辍，勤向学科网等教育网站上传自己的教学设计、随感等，使它成为交流的平台，展示的园地。坚持“培训是最好的福利”这一信念。组织教师外出参加各级各类培训、研讨活动，开阔眼界，博采众长，并要求外出学习培训的教师回来汇报，使全校教师都得到学习的机会。（四）加强质量监测的管理，提高教学质量。1、学校将进一步加强教学质量监测工作，明确质量监测的意义，将此项工作列
16、入重点工作。2、教师要全面深入的了解学生（知识、思想、习惯） ，合理安排时间，要立足课堂减轻学生负担。3、关注各年级平时教学质量，继续做好期中期末抽测工作。 （时间、年级、科目临时通知）做到每次检测有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校的教学工作，迅速提高教学质量。4、各教研组组织教师深入学习各学科阶段性学习目标，明确各个学段学生知识、技能、情感态度等方面的具体标准。每位教师结合学科特点提高课堂教学实效，把对学生的训练落实在每一节课之中。（五） 、继续搞好音、体、美、信息技术、综合实践，安全环境、地方课程、校本课程等“小” “少”学科的实施，促进学生全面素质的提高。1、严格按照上级规定开设体育、艺术（音乐、美术） 、信息技术、健康、安全和综合课程及研究性学习，开全开足，任何一个教师不得随意占用，深化校本课程、地方课程的开发和应用。2、体育、艺术教育要克服场地、器材等方面的困难。在课堂规范化，质量优良化上下工夫。3、重视体育教学、课外活动和体卫工作，卫生领导小组高度重视健康工作，要做好卫生知识、及常见病的防治，传染病的预防等方面的宣传
