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1、“东片联盟”第十次教学研讨活动1二年级语文第六单元整体复习教学设计水北小学 王霞教学目标：1、巩固本单元的生字，能熟练地认读由熟字组成的词，区别同音字，能正确书写，并学会在具体的语境中运用。2、能给多音字组词。3能够用 “终于”造句。4、会背 2 篇课文，能用简短的话复述一篇课文5、走进人物，了解人物品质，悟得做人的品质和学习的精神。教学重点：1、同音字、多音字组词2、课文再现，背诵、复述课文一、疏通课文同学们，今天我们将一起重温第六单元的课文，第六单元共有 5 篇课文，分别为要好好学字 、 朱德的扁担 梅兰芳学艺 大禹治水 孔繁森 。通过学习这 5 篇课文，我们认识了 5 个优秀的人物（相机
2、出示人名、图片） ，你能简单说说你对他们的印象吗？（指名说）相机出示相关内容，读一读二、分类过关真棒！你们的精彩回答，吸引了两只可爱的小动物，瞧！他们来了，每个小动物的背后都藏着一个秘密，想不想解开这些秘密？（学生自由选择答题）1、词语大比拼出示：我会读，分行读词语，指名开火车读2、射击大赛：多音字关（出示多音字气球）哇！气球全射中了，太棒了！。你们都是神射手！送大拇指倒(失败、竖的东西倒下来、投机活动)（颠倒、反转、向后退）曲（弯跟直相对，不公正、不合理）（歌，能唱的词）没 （隐在水中，把财物扣下）（没有）“东片联盟”第十次教学研讨活动23、回到我会读，齐读，指出“千辛万苦”这一个特别的词语
3、。出示：千辛万苦 说说这样格式的词语，相机送词：千难万险、千言万语、千恩万谢、千家万户、千秋万代过渡：你们说得可真精彩，一些词语双胞胎也来了，你是否能用火眼金睛准确将他们分辨出来呢？4、火眼金睛：同音字关（1）出示同音字，观察形旁，区别同音字，生组词，出示组词，读一读（2）练就火眼金睛：修改错别字。恭喜你们都练成了孙悟空的火眼金睛。5、课文我挑战出示：梅兰芳学艺 大禹治水 孔繁森 你想挑战哪一篇？（1） 梅兰芳学艺出示：A：梅兰芳是一名世界闻名的京剧大师的。那你还记得她刚开始拜师学艺时师傅是怎么说他的吗？（打开书，到文中去找一找）相机出示第一段，齐读B：问：那梅兰芳是怎样从一位不是唱戏的料子，
4、最后成为世界闻名的京剧大师的呢？相机出示第二段，读一读，找出文中的一对近义词（注视紧盯）这两个词语都表示（专心致志地看） 。过渡：就这样天天看，日日看，看着，看着C：人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。 “会说话了”指（） 梅兰芳的眼睛真的会说话。 梅兰芳的眼睛很有神。过渡：眼睛会说话，这都是“勤学苦练” （出示）的结果。 （读好）D：经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。 （生活学习中，你也肯定做了许多努力，相信你也能像他一样，用终于说一说），我终于 。（2） 大禹治水“东片联盟”第十次教学研讨活动3A：出示填空：禹下决心要 。他吃尽了 ，走遍了 ，仔细地察看 和 。他 老百姓挖通了
5、，劈开了 ，引导洪水流入了 。（指名口头填空）B：大禹治水还有一个小故事，出示禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看，禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。看看，少了些什么？（指名填）这个故事就是有名的（三过家门而不入）（3） 孔繁森出示：孔繁森是一位优秀的援藏干部。 （齐读）课文通过哪些事来说明他是一名优秀的援藏干部的，你能不能用简短的话介绍一下。让我们把目光一起回到那天夜里出示：一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。生活中你有没有请求或者恳求别人，指名说一说选字填空：要求 请求 恳求1、我们要以一个少先队员的标准
6、（）自己。2、打扫卫生时，一组同学（）老师把脏活交给他们。3、我再三（ ）妈妈带我去动物园玩。 三、小结今天这节课，我们通过复习，再次走进了这几个人物，更深入地了解了他们的品质，相信你一定有一些词语或者句子想送给他们：1、引导：你有哪些关于勤学的词语想送给他，第六单元里也藏着一些。勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 读一读，适当补充词语2、像大禹这样为了拯救老百姓不怕辛苦，舍弃自己的家庭的人，我们可以送这样的词语给他：舍己为人 大公无私 不畏艰险3、像孔繁森这样优秀的干部，我们可以送上这样的词语：一心为民 无私奉献同学们真棒！用一节课的时间，居然把小动物们带来的秘密全都解决了，看“东片联盟”第十次教学研讨活动4大家都向你们翘起了大拇指呢！也把大拇指送给自己。四、升华内化我们要从现在开始，努力学习，学做像他们这样的人，时刻用这样一句话来勉励自己：“少壮不努力，老大徒伤悲。 ”
