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1、校长务虚会汇报材料毛里中学 骆劲松尊敬的刘局长、县教育局领导、各位兄弟同仁：尊敬的刘局长、县教育局领导、各位兄弟同仁：下面我就毛里中学的工作向大家汇报，如有不妥之处，敬请批评指正。一、精细化管理落到实处1 1、管理理念精细化、管理理念精细化教育的精细化管理理念贯彻到每一位干部，第一位师生。要向教学管理的细化要效益。在具体工作中做细、做实、做精，并且要向细节要效率、要效益、要效果，推动我校向精细化管理迈进。2 2、管理制度精细化、管理制度精细化管理的无缝隙化，是学校管理的目标。制度管理是学校管理的基石，我校管理的方方面面都制定了制度。每种制度都是由备课组、年级组、处室提出修订方案，学校再研究批准
2、，内容要求具体、量化、可操作。做到管理无缝隙化，绩效目标分解到每一个岗位、每一个员工。因此，用制度捍卫公平，用制度聚拢人心，用制度形成力量，为学校发展起保障作用。3 3、管理过程精细化、管理过程精细化管理的精细化更重要的是过程的精细化在于落实。一是每位行政人员、每位教师分工明确，把目标、责任落实到人；二是每件事情都要有计划，重过程，有监督，有评价，做好每个细节。4 4、管理评价精细化、管理评价精细化对每件工作，每个环节都有评价，并且得到落实，做了就要进行评比、评价，就要有结果。比如，每次的考试要有结果，有小结，通过竞争来评价。学生德育与行为习惯上都要有评价，每次活动的小问题也一起总结、点评。只
3、要有活动，一定有评比 ，及时反馈与改进，极大提高了效率，所有工作、学习任务必须做到“日日清，周周清，月月清。”精细化管理，必须要提升执行力，学校要形成一个团队。因此，要有团队凝聚力，才能万众一心，千人一股劲，才能使执行力达到最佳，形成无坚不摧的合力，学校的精细化管理贵在落实，贵在坚持，要持之以恒，才能成功。二、点燃师生激情之火，打造激情校园1 1、打造激情校园，从老师开始、打造激情校园，从老师开始每周组织教师观看励志报告会；每周例会前全体教师进行宣誓；每件工作进行比赛；每期组织各种活动（如唱歌、跳舞、演讲比赛等）。2 2、每日激情生活，做到用情、忘情、激情、每日激情生活，做到用情、忘情、激情坚
4、持学生齐唱“课前一首歌”；老师带学生每节课前都要宣誓：“树我班风，扬我班威；追求卓越，勇争第一”。坚持早晨激情朗读（经典诵读）。激情跑操：每班要有旗手、口号人、吹哨人，要喊口号、班誓等。3 3、创建激情文化，点燃学生火热的发展激情、创建激情文化，点燃学生火热的发展激情创建文化气息浓郁的校园文化。学校要有办学理念、校训、校歌、校旗，每个班级要创建班训、班歌、班旗等。在校门、橱窗、教学楼、寝室、教室里、走廊、食堂等活动场所之地都有中外名人画像、语录、激情标语等。“学生之星”每次考试各班前十名的宣传要布满校园，激起学生激情，激发无限的创造力。4 4、各种活动比赛，激励学生竞争激情、各种活动比赛，激励
5、学生竞争激情组织每次考试班级的“PK”活动。各种活动、比赛的你追我赶。班级、寝室的评比。通过这些工作的开展，校园里形成激情四射景象，处处都在竞争，时时刻刻都在评比，形成你追我赶的活力。三、创建“学校”高效课堂按照教育局统筹规划、统一部署“学本式”高效课堂。我校的高效课堂就从这几个方面入手：（一）团队教研（一）团队教研我校重视发扬团队的作用，提高课堂实效。我校是“第四共同体”的成员，我们紧密的团结在第四共同体领导下有计划、有步骤的进行高效课堂改革。共同目标：实现教育教学管理一体化；实现教研联动一体化；实现优质资源共享一体化；实现校园文化建设一体化；实现师生考评一体化。具体实施：1 1、共同教研：
6、、共同教研：以学科带头人引领、教师互动等形式，组织开展教材分析、课例研究、互动评议、教学反思、热点解读等活动。选派骨干教师师参加“学本式高效课堂”教育教学专题讲座，促进教师专业成长。每学期开展一次专题研讨活动，进行课堂教学展示和经验推广。举行“说课与反思”活动。通过网络平台每学科每学期组织一次“说课与反思”活动。每学年举办一次专题学术沙龙。2 2、网络教研、网络教研：以新田教育网中的“学本式高效课堂”专题网及共同体QQ群为平台，以教学研究为主题，以教师博客为主体，以教学资源上传、教学日志发布、网上点评回复为主要形式，开展跨时空的网络评课、跨学校的集体备课、群体式的专题研究、网络化的课题管理、主
7、题性的网上论坛和网上讲座、网上答疑等研讨活动。（1）集体备课。（2）课题研究。（3）每月一议。（4）网上答疑。（5）网络评课。（6）教师博客。3 3、同组活动、同组活动：组织“共同体杯”系列师生竞赛活动，或共同体成员学校同时组织相同主题的师生活动，以增进学校及师生之间的友谊。（1）通过听、评课活动，开展共同体内有效课堂教学活动。（2）开展教学设计、教学反思评比活动。（3）开展多媒体课件评比活动。（4）开展“教书育人”读书活动。（5）开展“共同体杯”师生文体竞赛活动，增进校际交流，促进激情校园建设。4 4、共同检测：、共同检测：统一时间、统一标准，对师生进行全面考核评价，促进教师专业成长，共建学
8、生综合评价体系。（二）课堂教学（二）课堂教学课堂教学是提高质量的主阵地，培养学生能力的主渠道是课堂，对课堂教学都有严格细致的要求。利用网络多媒体教学。课前必须设计好课件，每节课都必须利用“班班通”用课件上课（由行政值日人员检查）。运用“学本式”课堂教学模式上课，在模式创建中必须有创新与特色。如：我校注重当堂课训练，做到当堂课人人过关，实现学生的“日日清”。课堂必须以学生为主体，课堂要务实高效，教师在课堂上让学生明确学什么、考什么、怎么学。（三）我校高效课堂的具体做法如下：（三）我校高效课堂的具体做法如下：1、抓好集体备课，利用“共同体”的网络集体备课，分头初备集体研备二次复备（个性化），教案上
9、要有备课组长的签字才能上（教导处抓好督促检查）。2、抓好评课：年级和校级的分层要求：有听必课：先提出三条缺点再提优点，先讲的后面不准重复，评比情况及时反馈给被评老师，教导处要备案上墙；同时抓学生评课上墙。3、抓好总结反思，各年级建立反思栏（学校统一布置检查）。4、抓好学生作业：每位教师要精心设计当堂课的练习，必须当堂测试，人人过关，做到“日日清”。5 5、抓好评价、抓好评价 评价学生评价学生评价的目的：突出激励性、赏识性、发展性，最终促进学生的全面发展。评价的内容：一是课堂形式，师生、生生互动情况，小组长的掌控能力；二是课堂内容；三是评价的方法；四是评价的原则（激励性原则）。评价教师：评价教师
10、：、评价内容：常规（二次备课、总结反思、导学案和活页作业）；课堂质量；教学成绩（月考）。、评价方式：教师间互评；年级自评：由班主任、备课组长打分排名，结果上墙，末名自律。学校要求全体班主任下班办公听评课；校级督察：由分管校长、学科组长，主持反思会，对末名自律者帮扶反思；学生评价：在楼道的展板上公布学生每日、每周、每月的评价情况，主要针对有问题的课堂和老师。、开好反思会：分年级分学科召开反思会，全校提倡“评价是武器，批评是帮助”，学校利用楼道分年级组布置评价栏。四、创新学校特色1、狠抓学生养成教育，实现校园“无纸化”，实现食堂“零浪费”。2、打造一个农场，建立学生实践基地。学校正在开辟“逸然园”
11、农场，以班级为单位分成几块，由学生亲自动手种植各种蔬菜、瓜果等植物，充分利用了现有资源，将虚拟的“开心农场”搬到现实中来，让学生从中收获劳动的快乐。我校农场的开展就是生活教育理论的又一次实践，它就是让学生在生活中掌握知识，在教育中渗透对生活的领悟，让学生做与实践的过程中感觉和体验生活。3、为留守儿童建一个温暖的“家”面对着父母亲都背井离乡，孩子们都成了留守儿童，他们是当今农村社会中的一个特殊群体，不同程度地存在着亲情缺乏，心理障碍等问题。因此，我校一直重视留守儿童的关爱工作，（1）制定了毛里中学留守儿童实施方案、毛里中学“留守儿童”代理家长职责制度、毛里中学留守儿童管理措施等一系列的措施、制度。（2）设置了免费“亲情电话”开通了网络视频。（3）成立了“校园银行”。（4）实施教职工结对帮扶制度，建立教职工关爱留守儿童成长日记，组织更多优秀教师成为代理家长。（5）学校给全体住宿生统一购置床上用品.总而言之，以上就是我的想法和计划，这些必须有个前提：想到就必须行动，贵在坚持与实践。反之必是“空谈”，“空想家”。我想，作为学校的管理者，我一定要沉下心来，俯下身子，咬定青山不放松，年复一年，日复一日，天天动脑筋，想点子。倾尽全部身心把工作做细致、细致、再细致。如果思路正确，只要认准的事情，不走过场，不玩花招，不慕虚荣，坚持苦干实干下去，最终取得可喜的成果是必然的。
