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1、大成语文 语文试卷第 1 页（共 8 页）策略阅读策略阅读 高效写作高效写作 010-51626123010-51626123 集大成者集大成者 有大智慧有大智慧海 淀 区 九 年 级 第 二 学 期 期 中 练 习语语 文文 2012.5一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅 笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。 （共 12 分。每小题 2 分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A蓓蕾（bi） 和煦（x） 碰撞（chun） 无边无垠（yn） B拮据（j） 活泼（p） 执拗（ni） 高屋建瓴（ln） C胆怯（qu） 避讳（hu） 允许（yn） 买椟还
2、珠（d） D倾注（qn） 魁梧（w） 濒临（bin） 茅塞顿开（si）2依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都正确的一项是 A神气 心旷神怡 解释：“神”有“精神”的意思。 判断：“神气”指精神饱满；“心旷神怡 ”指心情舒畅，精神愉快。 B绝境络绎不绝 解释：“绝”有“走不通的；没有出路”的意思。 判断：“绝境”指没有出路的境地；“络绎不绝”指（人、马、车、船等）走的 路走不通。 C奥妙莫名其妙 解释：“妙”有“美妙”的意思。 判断：“奥妙”指深奥、美妙；“莫名其妙”指不知道它有多么的美妙。 D 强壮自强不息解释：“强”有“力量大”的意思。判断：“强壮”指力量大、健壮；“自强不息”指
3、自己不断使自己力量大，永远 不懈怠。3. 在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是 天才与常人 在智力上有区别，在非智力方面 有区别。通常情况下， 在非智力方面，天才往往表现出一种强烈的使命感，也许他自己也说不清这使命感究 竟是什么， 始终存在着， 通过其言行体现出来，这种使命感就是他对 自己生命的责任心。 A. 如果 就 与其 不如 B. 不是 而是 只要 就 C. 不仅 也 但是 并且 D. 因为 所以 既然 就 4结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是 娘子关的飞泉最壮观的当数水帘洞泉，飞泉从山顶突出的山嘴上飘然而下，泉后 的山石在流水的浸润下满是苔藓、葛藤。那飞泉白光
4、一闪，当空划破厚重的浓绿，散 成一挂珠帘，靠着石壁悬垂下来； ，贴着绿壁，浴着艳阳，时舒时卷，考考 生生 须须 知知1.本试卷共 8 页，六道大题，23 道小题，满分 120 分。考试时间 150 分钟。 2.在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。 3试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4. 考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。大成语文 语文试卷第 2 页（共 8 页）策略阅读策略阅读 高效写作高效写作 010-51626123010-51626123 集大成者集大成者 有大智慧有大智慧就专等谁来作画题诗了。飞泉流到谷底，如银河泻地，云翻水怒， ， 掬拢成一泓清潭，再
5、转山绕石，悠然而去。 A. 又像是一轴素绢 飞珠碎玉 B. 又像是一幅挂毯 珠飞玉碎 C. 又像是一幅挂毯 飞珠碎玉 D. 又像是一轴素绢 珠飞玉碎5下列句子的标点符号使用正确的一项是 A.我们与古人相比诚然有了极大的进步，似乎有了嘲笑古人的资本；可是对于后人而 言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑我们。 B.罗布泊在遥远的过去曾是牛马成群、绿林环绕，河流清澈的生命绿洲，罗布泊的 “泊”字左边是三点水啊! C.一个人从小到大，要上学，要交友，要找工作，没有哪一样离得开与人交流， 因此交往能力显得尤为重要。 D.我国古代的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹” “飞虹” ，把水上拱桥形容为
6、 “长虹卧波” 6对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是 车行在千里一色的大戈壁上，无言的大自然是那么的寥廓！这时候怎能不感觉到戈 壁的大美呢？或见一只苍鹰，盘旋在天，孤独而自在，俯看绝壁荒漠风动沙流；或见三 五峰驼，散立荒野，悠然而傲慢，根本不把人间几个世纪放在眼里；或见大片羊群，低 头疾进，像是迅速移动着的散兵线，紧张而肃穆。戈壁如铁，茫无边际，高天阔地的美 在一瞬间给人一种震撼，一种提升，一种精神上的大享受。 A选段中运用反问的方法，强调出车行在戈壁时，人们一定会对寥廓戈壁展现出来的 大美有所感觉。 B选段中运用拟人的修辞方法，赋予骆驼以人的行为，生动地描写出骆驼散立于荒野
7、时自在而孤高的形象。 C选段中把低头疾进的大片羊群比喻成“迅速移动着的散兵线” ，形象地描绘出了羊 群前进时，快速无声、惊恐不安的状态。 D选段中三个“或见”构成了排比句式，将苍鹰、骆驼、羊群放到戈壁的大背景 中，描绘出一幅高天阔地的壮美画面。二、填空二、填空（共 8 分）7默写（5 分）（1）山气日夕佳， 。 （陶渊明饮酒 ）（2）海内存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀州 ）（3） ，到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ）（4） ，燕然未勒归无计。 （范仲淹渔家傲 ）（5） 生于忧患，死于安乐中从内因、外因两个方面揭示忧患对国家命运重要性的语句是： ， ， 。8名著阅读（3 分
8、） 我国第一部诗歌总集诗经 ，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌 305 篇。 先秦称为“诗” ，或“诗三百” 。西汉时被 尊为经典，始称“诗 经” 。 诗经中的许多诗歌采用了起兴的表现方法，如关雎中“关关雎鸠，在大成语文 语文试卷第 3 页（共 8 页）策略阅读策略阅读 高效写作高效写作 010-51626123010-51626123 集大成者集大成者 有大智慧有大智慧河之洲” ，就是以雎鸠起兴，引出淑女和君子；又如蒹葭中“ ” ，就是用 起兴，引出 。三、综合性学习三、综合性学习（共 11 分）今年的 5 月 4 日，是我国第 17 个“科技传播日 ”。为了增强大家的科普意识 ，班级
9、准备开展主题为 “参与科普活动 ，增强科学精神 ”的活动，请你完成下 列任务。9下面是同学们搜集的材料，请你根据这些材料概括说明北京市科普工作的现状。 （4 分）【材料一材料一】近年来北京市 为了让科普工作更好地走进城市社区，走近居民生活，加大了科普基地的建设力度。已建成台湖科普园等市区科普示范基地180 余个，科普示范村 300 余个，金鱼池等社区重点科普项目330 余个，社区青少年 “动手做”科学俱乐部 29 个。同时，还希望通过科普活动，让居民能够直接受益，因此又出台了“社区科普益民计划 ”。【材料二材料二】2011 年“北京科学嘉年华 ”活动中，科普专家和志愿者走进社区，为居民演示“纱
10、窗托水”的科普实验，使居民近距离地接触专家，学习掌握节水小窍门。有的居民说： “这回可尝到了 社区科普益民计划 的甜头儿了。 ”活动中还展出了许多节水节能的创意产品，例如 “雨水收集与利用 ”“脚踏节能环保阀门装置”“环保减排抽油烟机 ”，这些产品贴近老百姓的生活 。【材料三材料三】2011 年北京市民科普活动参与情况调查表参与情况活动项目参与过听说但未参与没听说过科技培训24.6%48.8%25.8%科技展览23.8%46.1%29.5%科技咨询22.2%47.7%29.3%科普讲座21.6%49.1%28.6%科技周（日）15.7%54.9%29.3%答： 10你所在的小组还搜集到了以下材
11、料。根据材料一，请你概括说明科普工作在农村起到了哪些作用；综合这两则材料，你又可以得出一个怎样的结论。 （4 分） 【材料一】自 2006 年以来，北京市通过开展 “科技下乡”活动，在农业废弃资源循环利用、农业生产节能增效等方面取得了明显成效，探索出了农民增收致富的新途径，直接、间接带动农民增收 1 亿元以上。如 “山区板栗菇林下仿生态种植技术 ”的大成语文 语文试卷第 4 页（共 8 页）策略阅读策略阅读 高效写作高效写作 010-51626123010-51626123 集大成者集大成者 有大智慧有大智慧使用，就是 利用废弃的板栗枝杈做原料种植板栗菇，实现了板栗、蘑菇双丰收。该项技术通过
12、“科技团体+合作社+农户”的方式进行推广，目前已 使农民累计增收800 多万。有关部门还创建了农村人员培训基地，组建乡土人才资源库，致力于实现科技专家本地化、技术知识本土化，最终提高农民依靠科技致富的能力。 【材料二】（我国）公民科学素质的城乡差距十分明显，劳动适龄人口科学素质不高；大多数公民对基本科学知识了解程度较低，在科学精神、科学思想和科学方法等方面更为欠缺。摘自全民科学素质行动计划纲要 （1）作用： （2 2）结论： 11班级准备向全校师生发出“学科学，用科学”的倡议，请你为其拟写三条具体可行的 建议。 （3 分） （1） （2） （3） 四、文言文阅读四、文言文阅读（共 8 分）阅读
13、阅读曹刿论战曹刿论战 ，完成第，完成第 12121414 题。题。曹刿论战曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰： “可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之 。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 12解释下列语句中加点词的意思。 （2 分） （1）肉食者鄙 鄙： （2）小惠未徧
