乐园学校垃圾无公害处理实施方案

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1、乐园学校垃圾无公害处理实施方案乐园学校垃圾无公害处理实施方案为进一步提升学校垃圾处理水平，有效遏制垃圾对学校的污染 ，优化学校人居环境，改善师生生活质量，建设干净整洁、环境优 美的校园，特制定本工作方案。 一、领导小组 组 长：柯贤江 副组长：柯发林 柯美明 周佐义 成 员:学校行政团队、班主任、学生会干部 二、总体要求 围绕推进我校生态文明建设，本着“立足现状、着眼长远、把 握重点、统筹兼顾、因地制宜、注重实效”的原则，全面落实以班 级为单元、学生为主体、学校统一组织、师生广泛参与、各处室相 互联动的工作机制，大力开展学校环境卫生整治，使学校垃圾走向 规范化、无害化处理的轨道，达到有效遏制并

2、最终解决学校对生态 环境污染的问题，确保学校环境卫生状况和校容校貌有明显改善。 三、目标任务 从 20011 年 3 月起，按照“年内试点、两年推开、三年完成” 的工作思路，全面治理学校垃圾对生态环境的影响，通过对全校垃 圾的集中整治，达到“四个基本”：一是宿舍前后基本没有垃圾； 二是校园内基本没有随地流淌的污水；三是校园内基本没有散放的 垃圾；四是基本清除卫生死角。最终使学校垃圾处理实现集中、统 一、规范和无害化处理。 三、垃圾处理模式及工作要求 垃圾处理原则上采取“二加五”模式，即：以班级为单位，在 班主任的带领下，由监督员和保洁员用五种方法将学校三类垃圾就 地无害化处理。通过“四位一体”

3、的垃圾处理模式系统，将校园内 日常生产的垃圾，达到不出校园，就地处理，一部消化的目的。通 过组织学生开展“三项活动”，组织老师开展“两项活动”，使学 生成为校园垃圾处理的操作主体、校外垃圾处理的“三员”，使校 园成为垃圾处理的“三个基地”。 学生开展“三项活动”。学校于每学期开学的第一周内，统一 安排，班（级）具体组织：一是由班主任给学生上一堂农村垃圾处理常识课，二是组织学生走出校园开展一次塑料垃圾清拣活动，三 是指导学生写一篇以垃圾处理为题的习作。 老师开展“两项活动”。一是定期家访活动。对学生走出校园 外如何开展垃圾处理活动情况，进行了解，与家长沟通，并对学生 及时进行点评。二是校外辅导活

4、动。以一个自然村的学生为单元， 成立校外活动小组，每组有一名高年级学生任组长，1 至 2 名老师 为辅导员，定期组织开展校外垃圾清拣活动和宣传活动等。 培养学生成为校外“三员”。农村垃圾处理，从娃娃抓起，从 中小学生抓起，其意义深远。学生在课堂学了知识，受到教育，在 实践中得到锻炼，有了体会，加之日严格的要求，习惯成自然，使 学生真正成为校园内垃圾处理的主体。当他们走出校园，走进公共 场所，就能成为“小宣传员”；回到家里，就能成为家庭（邻里） 的“小监督员”；走在上学（放学）的路上，就能成为途中的“小 保洁员”。 将校园创建成为“三个基地”。一是成为垃圾处理知识教学基 地，二是成为垃圾处理知识传播基地，三是成为垃圾处理样板示范 基地。工作要求：在蔬菜基地新建一个垃圾处理池，将原垃圾倒放 处关闭，已经倒不了；各班发入垃圾篓和垃圾袋统一收集垃圾； 全校垃圾统一送往县垃圾处理站；各班固定一个卫生保洁员和 一个卫生监督员；制定班级垃圾处理公约，实行“本班卫生包干 区三包”组织师生清理校园内乱堆乱放的杂物，指导师生