《动画场景设计教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动画场景设计教学大纲（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、场景设计项目课程场景设计项目课程教学大纲教学大纲适用专业：动漫设计与制作专业适用专业：动漫设计与制作专业课程编号：课程编号：3060104430601044 总学时：总学时：7070 课内实践学时：课内实践学时：0 0 学分：学分：4 4第一部分使用说明第一部分使用说明一、一、 课程的性质、地位和教学目标课程的性质、地位和教学目标课程的性质、地位本门课程是艺术设计类动画专业学生的一门专业基础课。通过本课程的教学，使学 生能比较全面、系 统的掌握影视动画场景设计的基本原理、要求、作用及应用。教学目的通过教学，系统、科学地将影视动画场景设计基本概念、原理及在动画专业中的应 用进行整合。使学 生掌握
2、基本的设计理论基础，并结合专业的能力要求，将基础知识运用于专业，并 举一反三，应用于 将来的实际工作中。为学生在未来实际应用打下坚实的基础。二、二、 教学要求教学要求1. 了解影视动画场景设计的基本概念2. 熟悉如何运用不同透视空间和风格单元重新组合构成一个新的符合影视剧本要 求动画场景3. 掌握构图原理、光影与色彩、透视原理的基础知识，学会运用场景绘制的基本 方法，并使其作品具有较强的设计表现能力。三、三、 实施说明实施说明1、成绩考核方法本课程为考查课，考核方法为结课作业考核、平时考核相结合。其中，结课作业成 绩占 60% ，平时考核成绩占 40%。结课作业采取对建筑制图的设计及表现形式的
3、整 体考核；平时考核包括平时作业和平时上课表现情况等方式。2、教学方法、教学手段 本课程在教学方法上应理论联系实际，在教学中多采用引导、启发性教学，使学生 能够融会贯通、举一反三。运用典型案例组织教学，启发学生独立思考，增强学生 的感性认识，提高学生的实践能力，同时伴随理论讲解相应安排课堂练习，理论与 实践要求紧密结合；在教学过程中注重结合具体建筑制图中的施工图设计进行讲解， 加强与实际例子的结合；使用专业设计教室授课。在教学中，对基本理论和基本方法的教学要求分为了解和理解两个层次；对基本方 法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。属于了解层次的，考核时所占分量 较轻；属于理解或掌握层次的，
4、是考核的重点，学生对这部分内容一定要十分清楚。四、四、 课内实践环节课内实践环节1、归纳动画片各项设计中的场景空间表现手法2、主要包括：归纳动画片中优秀的构图、风格特点；场景中色彩与情绪的表现；时间 与情节的关系；3、具体要求：结合实际根据所讲授理论与之进行相应场景绘制联系起来。五、五、 作业要求作业要求根据教学安排，伴随课内实践环节完成。作业应当按照大纲规定的知识、能力、素 质结构比例要求来安排。1. 总体要求：(1) 画具：电子参考质料、电脑、数字手绘板等(2) 据这门课的性质，要制作出一套符合规格的分镜头脚本（重点突出镜头语言、 节奏控制、预算与成本控制） ，基础知识全面，视觉效果良好，
5、能够创意表现故事 内容，画面干净、明确，格式规范的图册， A4横版。 （格式有固定模版）图册包 括：封皮，1份故事板，若干多角度主要形象和场景设定各1份，脚本分镜头多张 （根据故事长短定） ，设计风格表现技法不限。(3) 上交时间：结课后1-2周内上交作业。2. 具体要求：（1）电脑软件绘制项目场景若干；项目创作场景概念设计若干、Photoshop 绘制不 同故事情节要求下的场景若干。 （2）电子版：将全部图纸拍照存档，装进以学生姓名命名的文件夹，以班级为单 位刻录光盘，盘面标明课程名称、班级、授课教师。六、六、 本课程与其它课程的联系本课程与其它课程的联系影视动画场景设计的先修课程为 Pho
6、toshop、视听语言基础、无纸动画设计基础 （Flash）等，其后续课程为运动规律、动画技法、影视动画造型设计、分镜头脚本、 动画中期制作等设计类课程。该课程在动画设计学科体系中处于基础地位，是进一 步学习后续专业主干课程的必要前提和基础。主要使学生掌握影视动画场景设计的 原理、要求、作用及应用的基础知识和基本技能，同时为后续学习，如动画短片创作的学 习打下坚实的基础，为将来的实际工作奠定理论基础和一定的职业技能。七、七、 教材和参考书目教材和参考书目 第二部分教学内容纲要第二部分教学内容纲要第一部分第一部分绪绪 论论（一）教学内容（一）教学内容第一节 什么是动画场景设计第二节 动画场景的功
7、能第三节 动画场景的特性第四节 动画场景设计的要求（二）教学要求（二）教学要求1、要求学生通过学习能够对动画场景的概念、功能、特性及要求具备基本认识2、能对不同的动画片中的场景做出初步的解析。（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点重点：理解场景的功能如何在实际工作中得到充分体现的难点：分析能力以及鉴赏能力在短时期内的提高问题第一章第一章 动画场景创作设计动画场景创作设计（一）教学内容（一）教学内容第一节 构建整体造型意识第二节 把握主题,确定基调第三节 探索独特符合剧本要求的造型形式（二）教学要求（二）教学要求1、要求学生通过学习能够在进行动画场景设计时能够形成自己的构思，使其具有逻辑性，
8、合理性、 可行性。2、对不同的动画片中的场景要求能准确的把握，且能完成符合剧本要求的风格概念图。（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点重点：把握主题并在其基础上进行构思难点：完成符合剧本要求的风格化的场景，且能达到人景风格一体化的效果第二章第二章 构构成成原原理理在在动动画画场场景景的的应应用用（一）教学内容（一）教学内容第一节 形的基本概念第二节 造型的规律与方法第三节 动画场景中空间的表现（二）教学要求（二）教学要求1、要求学生通过学习能够在进行动画场景设计时能够具备构成原理2、在进行场景设计师能按照剧本场景要求的要求能准确的营造场景空间（3 3）教学重点和难点教学重点和难点重点：场景构
9、图的规律及法制难点：空间的构建，和气氛情绪的营造第第 3 3 章章 色彩的基本原理色彩的基本原理（一）教学内容（一）教学内容第一节 了解光与色第二节 明确色彩的要素第三节 熟练运用色的混合（二）教学要求（二）教学要求1、了解和掌握色彩的基本概念2、掌握色彩的形成原理以及色彩的几个属性（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点重点：色彩的混合、色彩的表达、难点：创造能力以及动手能力在短时期内的提高问题第第 4 4 章章 色彩知觉与色彩对比色彩知觉与色彩对比（一）教学内容（一）教学内容第一节 色彩知觉现象第二节 视觉适应第三节 色彩的错觉第四节 色彩的易见度第五节 色彩的同化第六节 色彩的三要素（二
10、）教学要求（二）教学要求1、掌握色彩的三要素和对比规律（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点1、认识能力、识别能力、审美能力、创造能力以及动手能力在短期内的提高问题。2、动手能力的培养。难点：创造能力以及动手能力在短时期内的提高问题第五章第五章 色彩的调和色彩的调和（一）教学内容（一）教学内容第1节 色彩调和的原理第2节 色彩调性表达（二）教学要求（二）教学要求1、掌握色彩调和的几种方法以及对自然界中的色彩进行有选择，提炼和重组的训 练（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点重点：1、认识能力、识别能力、审美能力、创造能力以及动手能力在短时期内的提高问 题。2、动手能力的培养。难点：创造能力
11、以及动手能力在短时期内的提高问题。第六章第六章 色彩色彩的心理效应的心理效应 （一）教学内容（一）教学内容第一节 色彩心理的表现类型第二节 色彩的联想（二）教学要求（二）教学要求1、要求学生展开色彩的联想与感觉并有能力应用于实践（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点重点：1、认识能力、识别能力、审美能力、创造能力以及动手能力在短时期内的提高问 题。2、动手能力的培养。难点：创造能力以及动手能力在短时期内的提高问题。第七章第七章 动画场景中的光影动画场景中的光影 （一）教学内容（一）教学内容第一节 光影造型概述第二节 光影在动画影片中的作用（二）教学要求（二）教学要求1、要求学生把控各种不同光
12、源下的空间设计绘制能力应用于实践（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点重点：1、光对空间的塑造，不同的光所产生的空间2、光在场景设计中的作用。难点：通过光来设计营造符合剧情要求的场景第八章第八章 动画场景中的陈设道具几道具设计动画场景中的陈设道具几道具设计 （一）教学内容（一）教学内容第一节 场景中陈设道具的基本概念型第二节 陈设道具在影片中的作用（二）教学要求（二）教学要求1、要求学生能自行设计符合剧情需要的道具（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点重点：1、道具与人物的关系2、道具在场景设计中的作用。难点：刻画情节，突出人物第九章第九章 动画场景设计图的制作动画场景设计图的制作 （一）
13、教学内容（一）教学内容第一节 场景概念方位结构图的制作（前期）第2节 场景效果图的制作（中期）第三节 场景镜头画面透视第四节 场景透视的表现功能（二）教学要求（二）教学要求1、要求学生掌握场景设计的基本设计流程、绘制方法及原理（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点重点：1、各种视图的构建、景别与构图、透视在场景中的表现2、光影透视法制难点：设计构架符合剧本世界观要求的场景第三部分第三部分 学时分配学时分配内容内容学时学时讲课讲课实验实验上机上机备注备注 第一部分绪 论22 第一章 动画场景创作设计422 第二章 构成原理在动画场景的应 用826 第三章 色彩的基本原理422 第四章 色彩知觉与色彩对比624 第五章 色彩的调和422 第六章 色彩的心理效应624 第七章 动画场景中的光影 94 5 第八章 动画场景中的陈设道具几 道具设计94 5第九章 动画场景设计图的制作18117 合 计702347
