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1、人教版小学英语四年级下册人教版小学英语四年级下册 Unit 3 Is this your skirt第一课时教案设计第一课时教案设计 一、Teaching aims and demands：（教学目标和要求） 1、能够听、说、认、读词组：white sweater，green skirt，brown jacket，blue dress，yellow T-shirt 和 red shirt。 2、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your T-shirt. Take off your jacket. Hang up your skirt. 等。 二、Main points
2、 and difficulty：（教学重点和难点） 1、本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。 2 本课时教学难点：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 三、课前准备： 1、教师准备本课时用的各种衣物。 2、六张单词卡片及有关衣物的图片。 3、录音机和磁带。 四、教学步骤和建议： 1、Warm-up（热身） (1) Sing the song “Colour Song” (2) Listen and do. Clap your hands! Hands up! Hands down. Read a story-book. Eat some noodles. Play basket
3、-ball. Jump and run. Drink some milk. Read and write. Sing and dance. 2、复习（Revision） 。复习各种颜色。 教师向学生出示调色盘，手指各种颜色提问。用句型：What colour is it ? Its 复习回顾颜色单词后，教师手指实物或图片引出新课Whats this ? Its a T-shirt,a yellow T-shirt. 3、新课呈现（Presentation）Lets learn: (1)教师呈现各种衣物，问学生：What colour can you see ? 学生很快地回答出各种衣物的 颜色
4、，顺便导出新课：Whatthis ? Its a T-shirt,a yellow T-shirt. 引导学生感知和学习各种衣物的名称，引导学生从感官上记住各种衣物的名称。 (2)教师出示单词卡片及图片，让他们将单词卡片和图片结合起来，了解、认识、拼写生词， 然后记忆。接下来让学生一边看图一边听 Lets learn 部分的录音，并引入句子“I like the white sweater with the green skirt. I like the blue dress.”用动作帮助学生理解“with”的用 法及其在本文句中所表示的含义。 (3)游戏 a、Pair work 教师在教室里
5、来会走动，然后询问：Whos wearing a dress today ? 一生回答：I am wearing a dress today. 师又问：What colour is your dress? 生回答：Its pink. 师说：Oh ,I like the pink dress with the white sweater.Theyre beautiful ! 师接着又问：Who s wearing a jacket today ?一生回答：I am wearing a jacket today. 师又问：What colour is your jacket ? 生回答：Its b
6、lack. 然后让学生指着自己的衣服进行对话，看谁说的准确，流畅。 一生：I have a jacket , I like it. 另一生问：What colour is it ? 一生回答：Its white /black/red b、Lets guess.（猜谜游戏） 教师在一个大袋子里装有今天课文中所学的衣物，然后让学生蒙着眼睛摸一摸，猜一猜。 c、Lets do. 观看录像表演，然后让学生一边听一边做动作，看谁做的最好。 、巩固和延伸（consolidation and extension） (1)让学生介绍自己的衣物颜色和名称，或者介绍别人的衣物。 (）抄写，听写关于六件衣物名称的单词。 (3)Listen and write these phrases and try to grasp them.
