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1、怎样让孩子接受父母说教？孩子最烦父母天天在自己耳边唠叨说教了，有时明明自己知道做错了事情，也不想听 父母的说教。而父母觉得自己说教孩子都是为了孩子好才这么做的，孩子总是跟自己反着 来也很头痛。生活当中，很多家长有一种误解，认为教育孩子就是“说”孩子、 “训”孩子。在中国 北方，有一个词语“数落” ，可能就是从“说”孩子产生的。论起“数落” ，有的家长 可谓达到极致，能够早晨说，晚上说，见孩子面就说，孩子已经表现不错了仍然找茬儿说； 做作业前说，做作业时也说，做完作业还说，发了作业更说；考试前说，考试时说，考不 好大说，考好了往高标准说。父母应该做到让孩子轻松接受自己的说教呢？我们是不反对说教的
2、。教育孩子， “说”是一种重要方式。但是要想让孩子接受说教， 必须做到：1、说得有理。道理正确，符合事物的发展规律，符合孩子实际。2、说得有力。话语不能干巴巴、枯燥乏味，要符合孩子的年龄特点，生动、形象，有 实际例证。3、说得精要，不啰唆。重要的内容可以重复，但不能啰唆。4、说得适时。不能盲目地有机会就说，应该选择合适的时机。孩子最烦家长天天说， 不分场合见面就说。5、说得有新意。最忌讳车轱辘话来回说，老一套谁也不爱听。说，应该有新的内容，新的信息，让孩子有新鲜感。这几条要做到可不是那么容易的，需要家长经过一番努力才行。如果一时做不到，家 长应该适可而止，少说些，能不说就不说。据我调查，要许多
3、家长少说根本做不到，因为 他们总是相信自己多说的力量。此外，讲一句结论性的话，天天进行说教的家长，绝不是 高明的家长，也不会是高水平的家长。家庭教育的一个重点是“渗透性” 。孩子是家庭中的一员，与家长接触时间最多，我们 对孩子的教育无时不在，无处不在。这种“渗透性”主要表现在两个方面，一是身教，二一是身教，二 是境教。是境教。身教就是以自己的言行教育影响孩子，要求孩子做到的，自己先要做到。比如，要求 孩子好好学习，家长在求知方面就应有积极的表现。如果你光要求孩子，自己不读书，不 看报，不学习新的知识和技术，孩子的学习劲头儿就不会足。有一位家长，她的孩子学习 习惯不好，自从这位母亲参加了成人中专
4、的学习以后，每天晚上家里的气氛就变了。妈妈 的灯下苦读精神感染了孩子，再也不用像以前那样总得催孩子了，有时妈妈睡得晚，孩子 主动陪妈妈学习，这就是身教的力量。那么，要求孩子有好的生活习惯，家长就应该严格要求自己，按时起居，整理床铺， 打扫房间，讲究卫生。如果家长自己经常睡懒觉，东西乱扔乱放，床铺不叠，缺乏卫生习 惯，孩子就会照家长的样子去做。有一句俗语说得特别好：“孩子是家长的影子。 ”还有人 说得更直接：“孩子是家长的再版 。 ”尽管这种话不是百分之百的准确，也说对了一大 半。有了身教的基础，再加上有理、有力、有节的说教，孩子就会更服从家长的教育了。境教，就是以良好的家庭环境给孩子积极的教育
5、影响。什么样的家庭环境有利于对孩 子的教育呢？一是家庭的精神环境，主要是指家庭人际关系和谐，气氛融洽。这包括夫妻 之间的关系、长辈与晚辈之间的关系、亲友之间的关系。夫妻关系是主导，影响其他关系。 协调家庭关系的基本因素是家庭美德建设，一家人之间的爱心、尊重、互助、互谅、同乐、 同苦是非常重要的。每个人都是家庭的主人，应该承担起自己的责任，该付出的，一定要 付出，不能以自我为中心，私欲至上。在良好的家庭环境中，孩子的身心舒畅，情绪稳定，易于培养健康的人格，学习也会 踏实努力。如果家庭矛盾尖锐，夫妻反目，长幼无序，孩子就处在一个恶劣环境中，很难 健康成长。二是家庭的物质环境，这主要是指家庭物质生活平实节俭，既保证基本的或较 好的生活条件，又不奢华浪费，居住、饮食、行路、穿着，最好全家人都保持一种平常心。 即使家庭富裕，也不可超量消费，高档攀比，更不能走进享乐主义的误区。最近，有一篇数家报刊转载的文章，题目就叫再富也要苦孩子 。其实，不光是苦孩 子，大人也应保持吃苦耐劳的精神，从一定意义上说，境教也是身教。家庭教育，必须走出单纯说教的误区，尤其要重视身教和境教。三者很好地结合起来， 是教育孩子成功的基础条件。如果父母能在对孩子进行说教的同时再加上一些行为的身教，相信孩子一定会明白父母的苦心的。大洋网-广州日报
