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1、微型视频课件微课1 “微课”概念“微课”全称“微型视频课程” ，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。2.“微课”作品组成“微课”核心资源是“微视频” （教学视频片段） ，同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案” （教学设计） 、 “微课件” （教学课件） 、 “微习题” （练习测试题） 、“微反思” （教学反思）等辅助性教与学内容。“微视频”时长一般为5分钟左右，建议不超过10分钟。“微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。“微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。 （如在教学过程中未用到“微课件”
2、 ，此项可不提交。 ）“微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。“微习题”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。 （每件参赛作品至少提交2道不同难度的客观题，鼓励提交更多各种类型的习题。3微课的类型讲授型-以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；解题型-针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；答疑型-围绕学科疑难问题进行分析与解答；实验型-针对教学实验进行设计、操作与演示；其它类型-不属于上述分类的作品，均可归为此类型。“微课”这词看起来是很新鲜。其实我们应该是不莫生的，网络上也有很多国内外大型公开课视频、讲座视频等，只不过这些可以叫作“大课” ，微课一般是对某些细分出来的知识点的讲解，就像是“大课”一个片段，而且有时间短、暂用资源较少等优点。我觉得“微课”最终应该是面学生，而不是只在教师这个范围，也就是说，这微课录下来应该是学生可以拿来用的，帮助他们对一些知识点的掌握和理解，不同的学生会喜欢不同的老师教课风格，微课是网络上的资源，这样可以为学生在网络上自主学习带来方便，可以看看几位不同老师对某知识点的讲解，而不用整堂课地去翻，而且不同的微课，可以分为不同深度来讲解，适合各类学生。微课之后可能还可以引入师生在线问答等有助学习的方式。
