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1、立足校本特色创新求真务实科研兴教年级四年级课题街心广场练习科目数学课时安排 1 课 时授课人授课日期2016 年 4 月 5 日教学目标知识与技能通过练习，让学生熟记积的小数位数的判断 方法。过程与方法能灵活迅速运用积的小数位数判断的规律进行积的小数位数的判断。情感、态度、价值观激发学习兴趣，培养学生主动探索、合作交流的能力。教学重点迅速运用规律判断积的小数位数。教学难点迅速运用规律判断积的小数位数。教学突破经历练习能灵活迅速运用积的小数位数判断的规律进行积的小数位数的判断。教学准备课件教师活动学生活动一、基本练习，再现旧知。1、填一填计算第一个乘数的小数位数第二个乘数的小数位数积 的 小数位
2、数60.3 0.6 0.3 0.122 0.120.2 立足校本特色创新求真务实科研兴教观察表格1）独立完成表格2）写出自己的发现3） 、同桌交流自己的发现。4）小结：积的小数位数=第一个乘数的小数位数第二个乘数的小数位数。5）同桌孩子相互背一遍这个规律。2、不计算，判断下面积的小数位数1）1.5 77 的积有（）位小数。2）0.254.1 的积有（）位小数。3）0.0040.19 的积有（）位小数。4）0.00481 的积有（）位小数。1）同桌交流答案，并说出自己的想法。2）汇报。3）小结判断的方法：一看：两个乘数分别有几位小数。二加：把两个乘数的小数位数加起来。三定：确定积的小数位数。二、变式练习，强化新知。1、如果 1512=180，那么请将下面算式和积连一连1.512 180 1.5 120 0.18 0.15120 18 150.012 1.8 2、如果 2311=253，那么你能不计算写出积是2.53的乘法算式吗？试试，看你能写多少个？三、综合练习，拓展延伸。1、不计算，用积的小数位数判断规律检查算式是否正立足校本特色创新求真务实科研兴教确。3.2 1.8=0.576 2在下面算式的恰当位置点上小数点。2 7 3=8.1 0.4 3=12 1489=4.89 3.020.8=2416 3321=6.93 0.2511=0275 课 堂小结作业设计板书设计教学反思
