面向国家轨道交通需求,整体建构电气工程教育体系

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1、面向国家轨道交通需求面向国家轨道交通需求, ,整体建构电气工程教育体系整体建构电气工程教育体系本文由秦凯亚贡献pdf 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。2 4电气 电子 教 学 学 报 21 0 0 年 2 月 面 向 国 家 轨 道 交 通 需 求 , 体 建 构 电气 工 程 教 育 体 系 整赵 舵 , 晓 云 冯( 西南交通 大学 电气工程 学院 ,四川 成 都 6 0 3 ) 1 0 1 摘“一要 : 向国 家 轨道 交 通 发 展 对 电气 T 程 人 才 的 重大 需 求 , 面 以切 实 提 高人 才 培 养质 量 为 目标 ,

2、 教 育 部 “ 量 l 程 “ 指 引 下 , 筑 并 实 施 了 在 质 T 的 构 个方 案 , 条 主线 个 支 撑 , 个机 制 “ 人 才 培养 体 系 . 两 三 一 的 为轨 道 交 通事 业 培 养 了大 批 杰 H 人 才和 高 水 平 建设 者 . 关 键 词 : 量 T 程 ; 道 交 通 ; 气 工程 ; 才 培 养 质 轨 电 人轨 道交通 是 国 民经济 的大 动脉 , 国民经 济 和 对社会发 展起着 至关 重 要 的作 用 .我 国 幅员 辽 阔, 人 I D 众多 , 铁路人 均里 程 仅 5 5 毫米 , 流 高峰 时运 力 客 十分 紧张 , 城市 交通

3、经 常发 生拥堵 , 路货运 目前只 铁 能满足 6 的需求 .国家 制定 了宏 伟 的 战略规 划 , 0 “ 十一五 “ 期间 , 建设 客运 专 线 和 电气 化改 造 2 2 万 . 公里 , 资超过 2 万亿 元 .对 轨道 交 通 电气 工程 人 投才形成 了巨大 的需求 . “ 目标 , 多 个性化 “ 才 培养方 案 以学生 为本 , 人 着 力提高学 生 的学 习 , 践和创新 能力 , 实 克服 了传统培 养体系 中人才培 养模 式 单 一 的不 足 , 对扩 招 引起 针的 生 源 差 异 较 大 及 学 生 就 业 困 难 等 问 题 , 导 学 生 引 根 据 自己

4、的 能 力 , 趣 及 对 未 来 的 职 业 取 向 , 定 适 兴 制合 自身发 展 的培 养计划 . 1 2 两 条 主 线 : 论 教 学 和 实 践 教 学 . 理紧密 围绕理 论 教学 与实 践教 学 两 条 主线 , 国 以 家质量工程 为航 标 , 统一 规划 , 同步实施 , 整体 建设 . 以理 论 教 学 和 实 践 教 学 环 节 的 现 代 化 建 设 为 目 1 人 才 培养 体 系的 建设 思 路 与理 念 面 向 国 家 轨 道 交 通 快 速 发 展 对 电气 工 程 及 其 自 标, 建立 以国家教 学名 师 和 骨干 教 授 为核 心 的优 秀 教师 团队

5、 , 出 了“ 入 , 化 , 合 “ 体 化教 学 理 提 融 转 结 一 念 , 立先进 的理 论 实践 并 重 的课 程 体 系 .提 出了 建 “ 以精 品课程 建设 为龙 头 , 程 体系 精 品化 , 材 体 课 教系现代 化“ 的课 程 建 设 思 路 , 断 加 强 精 品 课 程 和 教 不动化 专业人 才的重 大 需求 , 切实 提 高人 才培 养质 以 量 为 目标 , 教育部 “ 在 质量 工程“ 的指引下 , 构筑并实 施 了“ 一个方 案 , 条 主线 , 个 支撑 , 个机 制 “ 两 三 一 的 电气 工 程 人 才 培 养 体 系 . 1 1 一 个 方 案

6、: 多 目标 , 性 化 “ 才 培 养 方 案 . “ 个 人材 的建设 .提 出 了“ 夯实基础 , 培养 能力 , 增强素 质 , 张扬个 性 , 以实践和 创新能力 培养 为核心 “ 的实践 教 学理念 , 构筑 和实践 了“ 向四平 台 , 向五层次 “ 横 纵 的 多层 次 , 块化 , 性 化的开放 式实 践教学 体系 . 模 个 根 据 国 民经 济发 展对 人 才 的需求 , 别是 轨道 特 交通行业 的发 展对 电气 工 程 专业 人 才 “ 知识 , 力 , 能 素质“ 要求 , 时地进 行人 才培养 方案 , 业设 置 , 的 适 专 专业结 构调整是 高质 量人才 培

7、养 的基 本前提 . 1 3 三个支撑 : 量 工程 建 设 支撑 , . 质 国家 重点 学 科 支 撑 和 轨 道 交 通 行 业 支 撑 _ 鏊 薹 罄 I 量 l 蒙 l 道 质 工 l 重 l 交 I 团 轨采用“ 边改革 , 实践 , 边 边建设 “ 的建设思 路 , 以质 量 工 程 建设 , 家 重 点 学科 和 轨 道 交 通 行 业 为 支 撑 . 国 教 师 全 力 投 入 , 生 积 极 参 与 , 果 丰 硕 .获 得 学 成程设 I 学 l 行 I 建 I 科 I 业 点 逛磊 了一大批 国家级 质 量工 程 建设 项 目: 国家级 教 学 团 队, 国家 级精 品

8、课 程 , 国家 级实 验 教 学示 范 中心 , 国 才的 广 与 I 人 养 会 参 制 培 社 泛机 图 1 人 才 培 养 体 系示 意 图 会 家级特 色专业 , 国家大学 生创新 性实验 计划 项 目等 , 对 构筑 电气工程 人 才培 养 体 系形 成 了有 力 的 支撑 . “ 电力 系统及 其 自动化“ 国家重点 学科 , 电力 电子 与 “作 者 简介 : 赵舵 (9 5)男 , 士研究 生 ,副教授 , 17 一, 博 西南 交通 大学 电气 l 程 学院 院长 助理 , T 主要从 事 电气 T 程 及其 自动化 专业 的教 学 与科研 _作 ; T 冯 晓- (9 2

9、)女 ,博士 ,教授 ,博士 生导 师 , 16 一, - 西南 交通 大学 电气 T 程 学 院副院 长 , 主要从 事 电气 T 程及 其 自动化 专业 的教 学与 科研 T 作 . 第 3 2 卷增 刊 电气 电 子教 学 学 报 25 电力传 动“ 国家重点 培育学科 , 国家轨道交 通 电气化 与 自动 化 工 程 技 术 研 究 中 心 为 学 生 提 供 了 一 个 国 家 目 1 项 , 得 了 国 家 科 技 进 步 二 等 奖 1 次 , 道 部 5 获 铁科技进 步二 等奖 1 , 他省部 级学 术奖 1 次 其 2 次 . 级 的产 学研结 合 的平 台 .对 电气工程

10、 人才 培养体 系 构成 了强大 的学科 支撑 .面对轨道 交通行业 的快 速 发展和 轨道交 通建 设 高新 技 术 含量 的 大 幅度提 升 , 方 面教师通 过科学 研究及 时 了解 本学科 的最 新 研究 成果 , 促进 了教师 自身学术 水平 的提 高 ; 另一 方 面 , 于 研 究 内容 反 映 了 学 科 发 展 的最 新 进 展 , 由 部 发 挥原 行业 院校 的学科 优 势 与 特色 , 足 于 国民经 立 济 建设 主战场 , 培养 适 应 轨道 交通 行 业需 求 的 专业 人 才 , 种 国家 和 行 业 的 重 大 需 求 对 电 气 工 程 人 才 这分 成果

11、和系列 课程 的教 学基 本 要求 相关 , 通过 团队 教 师 的积极 总结 , 成熟 的内容及 时引入 教材 , 论 将 理教 学 以及 实践 教学 , 一步 促进 了教材建设 , 进 教学 内 容 改革 , 学条 件 改 善 .因此 源 源不 断 的 高级 别科 教培 养体 系的建 立也是一 个重要 的支撑 . 1 4 一 个 机 制 : 才 培 养 的 社 会 广 泛 参 与 机 制 . 人 与轨道交通行 业 的龙头企 业和研 究 院所建 立 了 研项 目的开展 , 保 了教学 团队的 可持续发 展 . 确 2 2 特 色 专 业 建 设 .长期 战略合作关 系.通过 发放就业质量调查

12、 表 , 用人 单位满意度 调查 表 , 集学 生, 收 企业 反馈 信息 .及时 了解社会需求 , 毕业 生就业 质量 及企业 用 人满意 度 . 从邀请企业专家 到校讲学 , 联合企 业共建实验 室和实 践基地 , 发展到企业参与人才培养 方案制定与理论 教 学 .全 方 位 , 层 面 地 利 用 社 会 资 源 共 同办 学 , 成 多 形特色专业的建设有力地促进 了教学质量 的提高 , 是 电气工程人 才 培养体 系建设 的 基础 .作 为 国家级 特色专业建设 点的“ 电气 工程及 其 自动 化“ 业 20 专 O8 年 9 以优异 的成绩 通过国家工程教育专业认证 . 月 随着我

13、国轨道交 通行 业快速 发展 对高 质量 人才 的需 求 急 剧 扩 大 , 进 行 大 量 现 场 调 研 和 毕 业 生 跟 踪 在对专业结构 , 培养方案 , 课程体 系, 教学 资源等人才 培 养 全过程进 行优化 的社会广泛参与机制 . 调查 的基础上 , 行业 需求 , 人单 位需 求及 毕业 生 对 用 适应社会 的情况进行 了广泛而深入 的分析 , 在大类 培 养 的基 础上及 时调整专业方 向, 加强 了特色专业方 向 的建设 ; 密切 与用人 单位 的联 系 , 在进 一 步拓 宽专业 口径 的基 础上 , 高年 级灵 活设 置专 业方 向. 目前 , 在 “ 电气 工程及

14、 其 自动化 “ 本科专 业 , 含“ 下 电力 系统及 2 具 体 建 设措 施 和 内容 2 1 教 学 团 队 建 设 .师资队伍是提高教学质量 的根本 , 是决定改 革成 效的关键 因素 , 多年 的改革研究 与实践凝聚 了大 批爱 其 自动化“ “ ,铁道 电气 化“ “ , 电力 牵 引与传 动 控制 “ ,“ 浮与城市轨道交通 自动化“ 磁 四个专业方 向. 在 “ 目标 , 性化 “ 才培 养方案 的指导下 , 多 个 人 开 设 了 以研 究创 新型 人才 培 养 为 目标 的 “ 以升 班 “ 茅 , 倡 导在科 学 研 究 上 的独 立 创新 精 神 和 自由探 索思 想

15、 . 以“ 以升 班 “ 代 表 的 学 生 创 新 意 识 强 , 各 茅 为 在岗敬业 , 私奉献 , 于创新 , 无 勇 德艺 双馨 的骨 干教 师 , 形 成 了以国家 教学名 师带 头 , 中青 年 为骨干 , 中青 老 搭配, 学历 , 职称 , 业方 向 和年龄 结构 合理 , 专 深受学 生欢迎 的“ 国家 级 教 学 团 队 “全 面 开 展 改革 研 究 与 实 ,践, 指导专业建设 , 确保 了人 才培养质量 , 对构 筑 电气 工程人才培养体 系发挥 了极 为重要 的作用. 在 团 队 建 设 过 程 中 , 度 重 视 中 青 年 教 师 的 培 高类全 国性创 新竞

16、赛 中屡 获大奖 .易卓 霖等 同学 以一 等 奖 第 一 名 夺 得 “ 特 尔 杯 “ 国 大 学 生 电子 设 计 竞 英 全养, 始终将 其作 为 师 资 队伍 整体 建 设 的关 键 .为 了 保 证师 资队伍 不断 健 康发 展 , 院在 中青 年教 师 的 学培 养过程 中始终本 着 “ 精心 培 养 , 严格 要 求 , 合理 安 排, 大胆使 用 , 面考核 , 全 鼓励先 进“ 的二十 四字工作 方针进 行 . 教 学 团 队 致 力 于 人 才 培 养 的 同 时 也 专 注 科 学 研 赛 嵌 入式 系统 专题 邀请赛 最高荣 誉奖 ;茅 以升 电气 “O 3 班“ 得 “ 国 五 四红 旗 团支 部 “ “ 获 全 ; 电气 0 3级 3 班 “ 得“ 国先进 班集体 “ 获 全 .为更 好发 挥高 等教育 服务行 业和服 务社会 的作 用, 针对 高速铁 路和城 市轨道 交通 的快速 发展 , 时 适 开设 了“ 速 铁 路 动 车 组班 “ “ 速 铁路 牵 引 供 电 高 ,高究 , 教学和科 研 方面 始终 保 持 着较 强