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1、 中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量 20142014年陕西特岗教师考试年陕西特岗教师考试小学教育理论综合小学教育理论综合专家预测专家预测（单选题一）（单选题一）1.一个人对同一问题，解决方案越多，表明其思维( )越高。A.指向性B.流畅性C.变通性D.独创性2.童年期的主要活动是( )。A.游戏B.学习C.运动D.劳动3.心理学表明，动机强度与工作效率的关系式呈( )。A.“U”型曲线B.倒“U”形曲线C.正比D.反比4.学生学习知识不是靠教师讲解，而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构。这是( )的观点。A.联结学习理论B.认知学习理论C.信息加工理论D.建构学习理论
2、5.学校以及其他教育机构有权( )。A.维护教师及其他职工合法权益B.对教师实行行政处罚C.聘任教师及其他职工D.实行教学督导6.心理辅导和心理咨询的基础方法是( )。A.倾听B.鼓励C.询问中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量D.会谈7.学校心理辅导的目标与教育目标( )。A.不一致B.反对C.一致D.相同8.学生座位的安排对课堂整个教学活动( )。A.有影啊B.有实质性影响C.无影响D.影响不大9.品德心理结构最具动力色彩的是( )。A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志10.中华人民共和国教师法规定，小学教师资格的认定机构是( )。A.市级人民政府B.县级以上教
3、育行政部门C.省级人民政府D.直辖市人民政府11.教师除了享有教学研究指导学习的权利之外，还有( )。A.教学管理权利B.参与学校民主管理权利C.行政管理权利D.行政监督权利12.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略13.地理课中地形地貌和地理位置的学习，是( )。中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量A.命题学习B.符号学习C.概念学习D.上位学习14.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C
4、.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约15.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型参考答案及解析1.B【中公专家解析】略2.B【中公专家解析】童年期的大部分时间是在学校里度过的，而学生的主要活动是学习。故本题选 B。3.B【中公专家解析】耶基斯一多德森定律又称“倒 U 曲线” ，是指中等强度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。该定律认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加，动机的最佳水平反而有逐渐下降的
5、趋势。4.D【中公专家解析】首先，建构主义认为学习是一个主动的过程，是个体主动建构自己知识的过程。其次，建构主义认为学习中的建构是双向的，即学习不仅是对新信息意义的建构，同时也包含对原有经验的改造和重组。故本题选 D。5.C【中公专家解析】略6.A【中公专家解析】心理咨询分为三个阶段：诊断、咨询、巩固。心理辅导和心理咨询的基础方法是倾听。7.C【中公专家解析】心理辅导作为学校教育的一部分，其目标应与教育目标相一致，但它的性质又不同于学校其他工作，它直接指向学生的心理素质。8.A【中公专家解析】学生座位为课堂教学服务而安排，对课堂整个教学活动有影响。故本题选 A。中公教育中公教育给人改变未来的力
6、量给人改变未来的力量9.B【中公专家解析】道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。10.B【中公专家解析】根据中华人民共和国教师法第十三条的规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。故本题选 B。11.B【中公专家解析】根据中华人民共和国教师法第七条的规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提
7、出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。12.B【中公专家解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的学习策略。13.B【中公专家解析】命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么，符号学习的主要内容是词汇学习。但符号学习不限于语言符号，也包括非语言符号(如实物、图像、图表、图形等)，还包括事实性知识的学习，如历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌并口地理位置的学习。概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。上位学习也叫总括学习，当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括或包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。14.C【中公专家解析】循序渐进的教学，是一种按照科学的逻辑系统和学生的认识发展规律进行的教学，目的是使学生系统地掌握基础知识，形成基本技能和一定的思维能力。违背人的发展规律的教育是难以达到效果的。15.A【中公专家解析】场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，从题干知这位学生的认知方式很可能属于场依存型。文章来源：陕西招生考试信息网（http:/）
