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1、清风吹校园 和谐谱新篇柳沟中学加强政风行风建设综述魏 波“我平时对学生缺少耐心，处理事情有时不冷静，过于急躁” ， “工作存在应付的想法，工作缺乏创新，按部就班”,“教学生一天，就要想学生一生”这是我校全体教工在“行风建设座谈会”上的交流活动，每一位教职工都结合自身工作实际，通过一句句推心置腹的话语，认真反思，坦诚相见。“现在，很少听到孩子回来说对学校不满意的话了。 ” “前段时间，孩子拿回来一张学校征求意见表，我感到很欣慰，把孩子放在这样的学校非常放心。 ”提起当前学校发生的变化，家长们津津乐道。近年来，我校按照上级加强政风行风建设的工作部署，以规范办学行为、加强师德师风建设为重点，紧密结合
2、教育实际，扎实有效推进政风行风建设，一系列举措如一缕缕沁人心脾的清风，吹遍了校园。建立体言路，让监督在阳光下运行建立体言路，让监督在阳光下运行学生监督、家长监督、监督员监督现在“多方面、多层次的监督，不但有效地避免了学校的违规行为，也极大地促进了我们各方面工作的改进。 ”在加强政风行风建设工作中，我校十分重视“他评”工作，聘请了行风评议监督员，设立举报电话和征求意见箱。为了让监督在阳光下运行，我校通过设立校园广播站、板报、横幅、专栏等多种途径及形式宣传行评工作。紧密结合“师德师风建设”活动，扎实开展了“家长接待日” 、 “社会评教监督” 、 “教师访我家” 、 “师生座谈会”等系列主题活动，以
3、活动查找问题，用问题引导整改。学校主要领导利用家长会，举行了“正师德、清教风，家长教师面对面”座谈活动，就学校管理、教师队伍建设、教育教学、班级建设、学生培养、学校安全等几个方面倾听了家长们的体会与感受，现场解答关于政风行风等方面的问题，同时征求了他们对学校的意见和看法，对征求到的意见进行了认真梳理、归纳，并制订了详细的整改方案。强责任观念，狠抓师德师风建设强责任观念，狠抓师德师风建设在行风建设活动中，我校提出了鲜明的教师发展理念：教师发展，不是一个教师的发展，而是一个群体的发展；教师发展，不只是专业素质的提高，也是职业心理的修炼。教师既是人才的培养者，更是优良校风学风的建设者，师德师风的好坏
4、往往影响和决定了学校的校风和学风。 “打铁还须自身硬” ，教师的言传身教对学生成长有着十分重要的示范作用。为了深入开展政风行风建设，我校把行风评议工作和师德师风建设结合起来，将教师职业道德考核作为对教师进行奖惩、培训、聘任的主要依据，对违反教师职业道德行为建立治理、整顿的长效机制。为促进师德建设的规范化、经常化，学校组织教师反复学习中小学教师职业道德规范 、 十不准等规章制度，推动教师树师德扬师风的热情步步高涨。同时注重树立典型，充分发挥榜样的示范作用，通过邀请名师作报告、评选优秀班主任等活动，教育、感染和激励广大教师，给全体教师树立了师德楷模，使教师学有目标，仿有先进。为营造以廉为荣、以贪为
5、耻的良好氛围，积极引导和影响广大师生员工树立崇廉尚洁、奋发向上的高尚道德情操，我校以反腐倡廉警示教育活动和廉政文化进校园活动为载体。把廉政文化与规范办学行为相结合，与教师职业行为相结合，与学校德育工作相结合，与校园文化建设相结合，教育全体教职工依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。为了营造师德师风建设的浓厚氛围，我校要求每位教职工撰写了“我为学校树形象做些什么”的心得体会，开展批评与自我批评；开展了师德演讲、征文活动，大力弘扬敬业爱岗精神。 “学高为师，德高为范” ，高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量。自开展师德建设以来，我校教师的精神风貌发
6、生了显著的变化，教师义务为学生补课的多了，教师主动登门家访的多了，关心帮助学生的多了，献爱心于学生，乐而不疲，勤而不怨。另外，学校设立监督栏和校务公开栏，全体人员亮明身份，明确职责，增强了广大教职工的责任、效率、服务意识。做结合文章，努力提升工作水平做结合文章，努力提升工作水平我校坚持活动与实践紧密结合，以活动推动工作，以工作检验活动成效，努力提升工作水平。我校不断加强和完善校园文化建设。栽植各类绿化苗木，高标准、高起点绿化校园，精心打造教室文化、走廊文化；努力提高教育教学质量。坚持质量核心、教学中心地位不动摇，制订教师业绩考核量化标准 ，健全完善以教学质量为核心的教师综合评价机制。狠抓教学常
7、规管理，深入开展了“公开课” 、 “示范课” 、 “精品课”等教学教研活动，积极打造高效课堂；全力抓好平安校园建设。建立健全了校园安全全员责任制，建立完善了安全保卫、治安巡逻、值班带班、突发事件处置和信息报告制度，不定期排查消除各类安全隐患，构建了校园常规安全防范管理机制，深入推进了平安和谐校园的建设。我校学生大多来自农村家庭，家长素质参差不齐。面对复杂的家庭情况，学校确立了服务家长、家校一体的理念，逐步形成了较为完善的家校合作机制，架起了一座座合作互动的家校桥梁。学校根据学生情况，要求每名教师每学期至少要对班内 5 名学生进行家访，与家长进行沟通交流，全面了解学生家庭状况、跟进学生学习生活，进一步增进了家校联系，构建育人合力。阵阵清风吹走了歪风邪气，吹来了满园生机。学校以“润物细无声”的方式，把行风建设与当前工作结合起来，渗透在每个工作环节中，体现在每次活动中，做到统筹安排，整体推进，卓有成效的政风行风建设为该校教育改革和发展营造了良好的环境，也推动了学校行风建设走上规范化、制度化轨道。
