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1、. 大班环保教学活动:地球招聘清洁工 一、活动目标 1、能完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。 2、知道动物可以保护环境。 二、活动准备 1、故事磁带。 2 、 给 地 球 仪 贴 上 棉 絮 作 白 眉 毛 , 白 胡 子 , 打 扮 地 球 公 公 的 模样。 3、海鸥,鲫鱼,乌鸦,蚯蚓的图片各一。 三、活动过程 1、出示地球仪,让幼儿观察。 师:小朋友,今天这里来了一位客人想知道吗? 2、地球公公到我们这里有一个重要任务,他要招聘清洁工。出示海鸥,鲫鱼,乌鸦,蚯蚓的图片。通知刚一出你们瞧有这么多的动物来报名,可给地球公公出了难题,该招聘谁哪?地球公公听说小朋友最聪明想让你们帮他解决难
2、题你们能做到吗? 3、小朋友帮地球公公分析一下,报名的动物有什么本领怎样清洁地球?幼儿讨论。 4、教师完整讲述故事 ,幼儿倾听。 5、让幼儿说说故事中动物的本领。 6、比拟故事中动物的本领与自己想的有什么不同? 7、师幼共同交流动物是怎样清洁地球的? 8、幼儿倾听配乐故事,进一步理解故事容 。 四、故事表演 师:“小朋友地球公公成功的招聘了清洁工,但是还有许多会清洁地球的动物没有得到通知,他们也在每天为我们作好事,想想还有谁,赶快向地球公公推荐一下。 1、幼儿说出自己知道的动物,是怎样做的? 2、你喜欢这些动物吗?为什么? 五、教师总结讲述动物的清洁本领,教育幼儿保护小动物。 大班环保教学活动
3、:废旧报纸变变变 一、活动目标 1、使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。 2、教幼儿学会废旧物利用,充分发挥想像力,培养幼儿的创新精神。 3、培养幼儿的相互合作、协调的能力,并学会展示自己的作品。 4、初步培养幼儿的环保意识。 . 二、活动准备 1、足够数量的上报纸。 2、各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。 3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。 三、活动过程 1、导入活动。 提问:“我们用上报纸玩过哪些游戏,是怎样玩的? 教师总结:“我们可以将报纸贴在胸前,玩跑报纸的游戏;把报纸剪两个洞,将脚放到洞,玩走大鞋游戏;两人将报纸平放高出地面一点,玩钻电网的游戏;还可以把报纸卷成纸
4、棒当悟空的金箍棒;将纸棒摆成小河,玩过小河等游戏。 2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。 师:“旧报纸可以用来玩游戏,锻炼身体。我们还可以用上报纸做什么呢?教师可以用语言提示幼儿要和别人想得不一样,幼儿讨论答复后,教师总结: 1可以将报纸当成一块布,自己做服装设计师,设计制作成一件美丽的花衣服。 2用报纸折出一顶漂亮的帽子。 3将报纸捏成纸团,蘸上颜料进展拓错印花布。 4用报纸卷成小纸棒,再将纸棒组合粘成物体造型。 5将报纸剪成各种瞿秋白品形状,粘贴成一幅画。 6还可以有报纸来折纸。 3、交待要求:幼儿操作,教师巡回指导。 师:“今天请小朋友按组来制作,每组做一样,先商量好要做什么,然后再
5、到教师这儿来选材料,大家分好工,看哪组小朋友动脑筋做的东西最有趣。 幼儿自由组织,教师了解每组幼儿的构思,并帮助有困难的小组,确定要做的东西。帮助幼儿分工,解决幼儿制作过程中的技术问题:服装设计时,报纸不够大可以将 23 报纸用胶水粘贴起来做。做帽子时可以采用折的方法,也可以采用剪贴方法。印花布的可以选各种颜色来印。 4、评价作品,完毕活动。 (1)听音乐,请各组幼儿将自己的作品以不同的形式展示给同伴欣赏,可以开展服装表演、帽子展览、布艺欣赏等形式。 (2)教师鼓励全体幼儿的创新合作精神,表扬合作好的小组,将自己的作品放到班级的表演角和手工角。 大班环保教学活动:散文诗树真好 一、活动目标 1
6、.知道树对人和动物有很多好处,知道要保护树,树立环保意识。 2.理解散文诗容,感受散文诗的语言美,意境美。 3.幼儿大胆想象,尝试仿编诗中的句子,并乐意参加角色表演。 二、活动准备 树桩及大树的背景图,头饰,图片。 三、活动过程 . 一教师以树的角色导入。 师:大家好,我是树妈妈,很快乐来到这里,孩子们,你们喜欢我吗?我也很爱你们。可是前不久,发生了一件令我很伤心的事情,你们想不想知道啊? 1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。 提问:谁能告诉我,我的朋友怎么了?小鸟为什么流眼泪? 师小结:原来小鸟流泪是因为大树被砍掉了,它们无法在上面筑巢,没有家了,那我们要赶快行动起来,一起保护大自然,孩子们,我
7、们可以怎么帮助它呢? 2、出示大树的背景图。 师:树桩经过人们的共同培育,慢慢的长成了一棵参天大树,有一位小作家也非常喜欢这棵树,编了一首好听的散文诗,我们一起来听一听吧! 二、欣赏散文诗。 1、教师念散文诗“树真好“,幼儿欣赏。 提问:谁能告诉我诗中说了大树有什么用途?幼儿说出一个,师出示一相应的图片 2、教师再次念一遍,引导幼儿用诗中的句子“树真好来完整的说出它的一个用途。 3、师幼共同完整地念散文诗,同时可以边念边表演。 4、个别幼儿表演。 师:大树觉得你们念的真好听,想邀请你们到前面来表演,谁愿意的? 5、教师当大树,幼儿表演。 6、全班幼儿分组表演。 三 、创编散文诗。 1、师:大树
8、还有很多用途,除了散文诗中说到的,你们还知道别的吗? 2、师:我想把你们刚刚说到的这些,也来编成一首好听的散文诗,我们一起来试一试。 四 、环保教育 师:树有这么多的用途,对人类和动物都有很多的好处,孩子们,我们可以怎么保护它呢? 师总结:树木是我们的好朋友,能给人们带来这么多的好处,在平时的生活中,我们应该保护花草树木,不乱砍乱伐,不摇树,不爬树,不着树枝,做个保护环境的小朋友,也要让爸爸妈妈,身边的其他人都来保护花草树木。还有我们要节约用纸,去超市时带上环保购物袋,出去吃饭时不要使用一次性筷子,也是保护树木的好方法,孩子们,你们能做到吗? 五、完毕活动。 师:天气渐渐暖和了,幼儿园里面的树
9、被太阳晒得火辣辣的,感觉到很渴,我们一起去给他们浇浇水,好吗? 大班环保教学活动:“我给鸟儿安个家“ 一、教学目标 1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。 2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式,使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。 3、通过小鸟的家的综合活动教学,加强幼儿的爱鸟护鸟的意识,以增加他们对自然和生活的热爱。 教学重点:幼儿对小鸟家的认识了解,也是对人类自身生存环境的理解。 . 教学难点:组织好幼儿的各种表现活动。 二、教学准备 1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。 我是一只小小鸟感恩的心二只曲子。 2、家长自备制作鸟巢的材料。 三、教学过程 一、导入新课:欣
10、赏:小鸟在森林里欢声歌唱。 引出小鸟的家在美丽的树林里 。 小朋友你们看到、听到了什么?小鸟家在哪?在美丽的树林里,小鸟自由自在、开开心心地歌唱。 二、新授过程:融入角色,启迪想象。 1、教师播放“爱欢笑的小鸟“课件,让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。 同时让幼儿感受小鸟的欢乐 2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐?有家:美丽的树林、温暖的窝;有爸爸、妈妈所以幸福、快乐 3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。 讨论:“呀!小鸟的家到哪儿去了呢?转折,引出小鸟失去了家 4、思考:“小鸟为什么会没有家?“你,能为小鸟做点什么? 结论:出示遭到破坏的树林。 引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的方法:重建美丽的家
11、园。 5、看课件小鸟的家,知道鸟类各喜欢什么样的窝。 三、提出创作要求 1、教师为鸟儿设计这样一间小窝,“你们想为小鸟设计一个什么样子的家? 师:在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手,能将废物变成漂亮有用的东西。现在小鸟有了困难没有了家 ,相信大家一定愿意帮助它们对吗?好!我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。 四、自由结伴进展制作。 教师参与其中,给予指导。放音乐“感恩的心“。 五、欣赏,交流作品 。 教师随机采访:你想把小鸟的窝安在哪儿?小鸟最喜欢住哪儿呀?引出喜欢住绿绿的树上那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢? 幼儿说出种树、 保护树、 给小鸟造一个树的家园等 六、小结:绿绿的大树上小鸟们有了新家可快乐了,小朋友你们喜欢树吗?为什么?幼儿自由答复 师:听大家说了则多的好处,看来我们人类不但不能乱砍树,而且应该多种树,既让小鸟有舒服的家,也让我们大家有一个美丽的生活环境。