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1、拉近距离 共同成长日子悄无声息地溜走，不知不觉中在讲台上已经站了接近二十年了，自己也成了老教师。随着年龄的增长，学生都成了自己的孩子辈。面对这些朝气蓬勃的孩子，自己感觉与他们的距离越来越远了，师生关系出现了不和谐的现象。师生距离无疑会影响教育教学的质量，影响学生的健康成长，对教师自身的发展也有负面影响。构建和谐的师生关系，最重要的是教师要改变自己，拉近与学生的距离，与学生共同成长。一、转变观念，与时俱进由于种种原因，教师与孩子的观念不同，对同一事物会有不同的看法，经常会引起摩擦和冲突。其实学生总有学生的理由，有他们对生活的看法，这些都产生于现实环境。而相反，老师的想法往往是保守的、传统的、不合
2、时宜的。好多时候，老师应该虚心向学生学习。因为学生接受新事物快，思想活跃。如果老师头脑不开化、无知而顽固，还对学生横加干涉，学生当然不会喜欢。教师只有不断学习，接受新鲜事物，做个新潮的教师，与时俱进，才会与学生有共同语言。 二、了解尊重，宽容大度了解学生，是教育的第一步。要了解学生，最大程度地消除“师生代沟”就必须首先找到切入点，即“投其所好” ，找出学生和教师共同的兴趣爱好。这样容易使教师和学生在这些方面引起共鸣，使学生对教师形成一定的信赖感。然后，教师才能慢慢地融入到学生的生活、学习以及内心世界中去，进而了解学生的家庭背景、社会关系、成长经历、性格、能力等。教师通过长期的观察，了解和分析学
3、生的特点，为将来做好他们的工作奠定基础。尊重是和谐师生关系的灵魂，是师生间沟通的基础。要做他们的老师，更要做他们的朋友。师生平等的，老师要理解学生，学生也需要老师的尊重和理解。要宽容学生。每一个人都难免犯错误，更何况还是孩子的学生。作为一名教师，应该有一颗宽容的心，允许学生在错误中成长。只要认识到了自己的错误，并改正过来，就是好样的。严肃中体现活泼、严厉中体现关爱、严格中体现宽容，师生距离的拉近有利于促进良好氛围的形成。三、加强沟通，密切交流苏霍姆林斯基曾经指出：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。 ”因此，
4、我们教师要学会与学生沟通。沟通融化壁垒，交流打开心扉。沟通不好，即使外面阳光灿烂，心里也是阴暗潮湿的。沟通不仅仅是谈话，更是指师生间的倾听、接纳和分享。中学阶段，学生自主意识进一步增强，灌输和说教的教育方式就行不通了。不要再企图做学生的精神导师，而是要做学生的知心朋友。不要只是急于了解学生、为学生排忧解难，而要向学生敞开自己的心扉，让学生了解自己包括自己的苦恼，并真诚跟学生交流。学生得到承认和尊重，就不会再拒绝交流，老师的观念和学生的观念就会在交流中交融碰撞，学生就会在耳濡目染中自觉不自觉地接受你的合理建议。年龄不是鸿沟，观念不是问题，一切事在人为。教师只要用心去做，一定会走近学生，走进学生的心里，拉近距离，共同成长。
