《七年级生物上册《3.4.1 光合作用制造有机物》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册《3.4.1 光合作用制造有机物》课件 新人教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课题：有机物的制造-光合作用备课时间：2004年11月教学目标：一、知识目标 掌握光合作用的概念(产物、场所、条件)，理解 光合作用的实质，了解光合作用的意义和种植农 作物时合理密植 二、能力目标 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力 三、情感目标 培养学生的集体思想、理论与实际相联系的思想教学重点：绿叶在光下制造淀粉的实验，光合作 用的原料、条件和场所，光合作用的概念、实质教学难点：光合作用的实质突出重难点的方法：1、尽量做好绿叶在光下制造淀粉的实验，实在 无法做时，需设计课件代替2、通过图示分析光合作用的原料、条件和场所 ，得出光合作用的公式、实质3、图示分析光合作用的意义教学流程：一
2、、复习引新 1、叶片的结构包括哪三部分？各属于什么组织？ 2、叶片有哪些适于进行光合作用的特点？二、新课1、出示绿叶在光下制造淀粉的实验或相关实验图片， 以证实光合作用必须在光下进行2、通过光合作用产生氧气、吸收二氧化碳的实验或图 示阐明光合作用的原料、条件和产物。3、出示光合作用示意图的图片，分析光合作用的实质 和意义，阐明光合作用在农业生产上的合理利用三、巩固与练习板书设计：光合作用一、光合作用的产物、原料、场所和条件二、光合作用的公式三、光合作用的实质四、光合作用的意义及农业生产上的应用总结“绿叶在光下制造淀粉”的实验思考：1、将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 ？2、把处理好的叶片放在酒
3、精中隔水加热 ，其目的是什么？3、见光部分变蓝，不见光部分不变蓝， 说明了什么问题？结论：绿色植物通过叶绿体在光下制造淀粉思考：1、从玻璃漏斗中释放出的气体是什么？2、玻璃罩中的老鼠死亡，说明什么问题 ？3、生活中，常在鱼缸中放置一些新鲜水 草，其目的是什么？结论：光合作用需要二氧化碳和水观看录相结论： 光合作用需要光和叶绿体结论： 绿色植物进行光合作用，原料是二氧化 碳和水，产物是淀粉和氧气，条件是叶 绿体，动力是光。光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能， 把二氧化碳和水转化成贮存能量的 有机物，并且释放出氧气的过程， 叫光合作用。光合作用的公式：光合作用的实质：光合作用的实质有两方
4、面：一方面是物质转化：即把简单 的无机物转化成复杂的有机物 ；二方面是能量转化，把光能转 化为储存在有机物中的能量光合作用的意义1、光合作用制造的有机物，不仅是植物自身 的营养物质，而且是动物和人的食物来源。2、光合作用制造有机物时贮存的能量，是植 物自身以及动物和人的生活所必须的能量来 源。3、光合作用产生的氧气，是动植物和人进行 呼吸作用的氧气来源。总之，光合作用是地球上一切生物生存、繁 荣的根本保障。思考：1、农业生产上如何合理地利用阳光？2、大面积地植树造林，对自然环境有 什么长远的和现实的意义？3、小麦在生长期间，如果大部分叶子 被害虫吃了，这对麦田的产量有何影 响？为什么？1、如果把绿叶比做“绿色工厂”，那么它的 车间是 ，机器是 ，动力是 ， 原料是 ，产物是 。2、光合作用是指 植物通过 ， 利用 ，把 和 转化成储存 着 的 ，并且释放出 的过程。3、光合作用的实质包括两个方面的转化 ，即 转化和 转化。前者指把简 单的 合成复杂的 ，并且释放出 ；后者指把 转化成贮存在有机物中的 。 4、光合作用制造的有机物是自身和动 物、人类的 来源、 来源、 来 源，是地球上一切生命 、 和的根本保障。5、农业生产上，为了提高农作物的产 量，应该尽量多地让阳光照射到 ， 尽量少地让阳光照射到 ，避免农作 物间的相互 ，必须做到 。
