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1、政府政府 学校学校 企业企业 三方联动三方联动 提升大学生核心竞争力提升大学生核心竞争力20132013 年家庭经济困难学生年家庭经济困难学生暑期社会实践活动方案暑期社会实践活动方案（初稿）（初稿）一、一、活动背景与意义活动背景与意义2013 年，大学应届毕业生人数进 700 万，被称史上“就业最困难年” 。实现大学生顺利就业，充分就业，事关社会和谐，家庭幸福，国家长治久安。对家庭贫困学生的关爱与帮扶实现其顺利就业意义就更非同一般。学校培养企业需要的人才，企业招到胜任岗位的大学生，才是实现最佳的人职匹配。也是最终实现满意就业的关键。为贯彻落实浙江省学生资助管理中心关于组织开展 2013 年“感
2、恩季”系列活动的通知 （浙学助20137 号）文件精神，为搭建校企业深度沟通了解交流平台，浙江省校企合作就业服务联盟牵手浙江经贸职业技术学院，加大对贫困学生帮扶力度， 拟在暑期开展“走进名企、名校”生涯人物访谈社会实践活动。根据学院 2013 年暑期大学生社会实践工作部署，特成立走进名企名校暑期社会实践小分队，组织 10 名家庭困难学生，前往浙江 10 家知名文化产业 30人次以上为期 7 天的目标绩优岗位人群生涯访谈。此举意义在于：1、对于学校，根据用人单位需求，帮助大学生深度了解职业世界，明晰在校期间的努力方向，为学校人才培养、教学改革及大学生就业创业能力实践课程体系提供借鉴和参考。为企业
3、了解学生诉求，创新校园招聘模式提供平台。2、对于企业，了解当代大学生的诉求，为企业校园招聘服务模式创新提供平台。3、对于公共就业服务部门，搭建校企深度沟通交流平台，创新公共就业服务模式，为大学生的能力提升提供个性化、针对性的服务的有益探索。二、活动主题：活动主题：政府 学校 企业 三方联动 提升大学生核心竞争力三、活动时间：三、活动时间：2013 年 7 月 8 日7 月 14 日四、活动地点：四、活动地点：浙江省杭州市五、服务团队五、服务团队学校带队领导：许兴苗处长省职介中心带队领导：杜震宇副主任指导老师指导老师： 付姝兰 王越 胡小爱 倪一苇学生团队成员：胡转红（会展、甘肃） 、孔宁宇、
4、许梦佳（投理 124） 、杨博等 （男生 6 人，女生 4 人）技术支持技术支持：北京仁能达教育科技有限公司六、活动计划六、活动计划（一）活动前期筹备工作（一）活动前期筹备工作1、与浙江省职业介绍服务中心对接采访企业及行程、活动前期准备、开班仪式安排、宣传方式、日常生活安排等2、暑期出征横幅制作、旗子、学生统一服装帽子、衣服准备相关事宜3、用人单位核心竞争能力素质调查问卷制定暑期常备药准备、车票等（二）启动仪式（第一站第一家企业）（二）启动仪式（第一站第一家企业）时间：2013 年 7 月 8 日地点：第一站第一家企业出席领导：出席领导：企业相关领导浙江省职介服务中心领导浙江省教育厅学生资助管
5、理中心领导浙江经贸职业技术学院领导 参加人员：生涯人物访谈暑期社会实践师生、企业人员媒 体： 电视台、浙江在线、报纸等媒体（省中心与我校共同邀请）主持人：省职介中心仪式流程：仪式流程：1、企业致欢迎词2、学生代表发言3、学院领导讲话4、省中心领导讲话5、宣布仪式结束（三）访谈目标企业及对应选取：（一是对接企业需要招聘的大学生岗位、二（三）访谈目标企业及对应选取：（一是对接企业需要招聘的大学生岗位、二是学校开设的专业）是学校开设的专业）1、影视动画产业知名企业（3-4 家）：如中南卡通岗位：动画师 摄影师或后期制作2、会展专业（2-3 家）会展项目管理3、电子商务企业（2-3 家阿里巴巴）电子网
6、络营销（四）访谈目标岗位绩优对象（四）访谈目标岗位绩优对象1、每家企业人事部提供选取岗位 3-5 名（优秀员工 2-3 名，合格员工 1-2名） ，每个员工分享 2 个职业生涯中最具成就感或骄傲的事件及 1 件受挫折的事件。 （全程录像）一天走访 2-3 家企业2、访谈团队根据录像整理材料并分析素质材料（六）大学生初入职岗位胜任力模型调查问卷发放与回收（六）大学生初入职岗位胜任力模型调查问卷发放与回收问卷基于现在被各企业运用的岗位胜任素质模型理论进行开发，旨在了解各公司在招聘工作中，区分拟招聘员工和不予招聘员工的个体特征和行为能力，或者在未来的工作中，可以用于区分表现优异和表现一般的在所调查岗
7、位上工作的出入职大学生的个性特征和行为能力。（七）（七）暑期社会实践结业典礼暑期社会实践结业典礼时间：2013 年 7 月 14 日地点：最后一站企业主席台成员：企业领导 省职介中心领导 学校老师主 持 人：企业参 加 人员：学生暑期社会实践师生、企业相关人员活动安排：活动安排：A、暑期社会实践学生心得体会汇报1、拍摄宣传资料汇报（视频材料）2、学生活动心得体会（学生代表上台发言）B、企业对学生生涯人物访谈的点评C、学校老师对暑期社会实践活动小结D、企业领导讲话E、学校向省职介中心赠送锦旗F、政府、企业、学校团队合影七、活动预期成果七、活动预期成果1、让队员充分感受和领悟企业真实职业环境，在目
8、标职业岗位如何朝着最好的自己走去，企业最需要的大学生核心竞争能力是什么，引发思考并促使生涯的积极行动。2、暑期社会实践，了解真实的职业世界，了解用人单位对大学生岗位胜任力素质要求，每个学员书写社会实践心得，并能对接企业需求，有针对性提升自身素质。3、完成浙江文化产业初入职大学生岗位胜任力素质模型调查报告4、互动媒体支持，将整个生涯人物访谈活动制作成视频，拍摄企业需要的大学生专题片，展示企业用人理念及企业文化，扩大企业的影响力，加强学生对企业的知晓度。5、扩大公共就业服务平台、学校、企业三方社会影响力，展示良好的社会服务形象。八、安全注意事项及后勤工作八、安全注意事项及后勤工作1、队员必须服从团
9、队统一安排，在未经得带队领导或指导老师批准之前，队员不得单独出行。若要出行，必须先向负责人申请，予以批准后才能执行，并随时与队伍保持联系。2、无论遇到什么事，冷静处理，及时向负责人说明情况。3、遭遇恶劣天气和自然灾害不能保证行动安全性时，应暂停行动，并寻找安全地点进行躲避，确保安全。4、队员不得随便购买路边的小吃、问题食品和饮料。5、团队应自带急救箱，以备不时之需。6、妥善保管相关资料及财物，避免发生意外事件。7、负责人要负责好活动安排与人员调度，做到分工明确、准备充分。调查问卷、宣传旗、统一服装标识、锦旗制作并在校完成。8、重团队及个人形象，以健康向上的精神面貌展示我校大学生的良好形象。9、
10、尊敬当地群众、在调查过程中有礼貌、活动结束后要致以谢意。 附件：1、生涯人物访谈小分队团队人员通讯录2、大学生初入职岗位胜任力模型调查问卷大学生初入职岗位胜任力模型调查问卷 浙江经贸职业技术学院暑期社会实践生涯人物访谈小分队二一三年六月十六日需要省职介中心帮忙对接的是：（一）企业的对接1、影视、动漫、传媒企业，中南卡通等知名企业 4-6 家2、知名婚庆企业 3-4 家（婚纱摄影、婚庆策划公司）3、电子商务企业 3 家（二）企业需要做的：采访人员准备1、每家企业提供本企业对接专业的大学生需求旺的岗位，然后每个岗位提供 3名该岗位优秀人员。2、访谈对象：企业人力资源负责人+某岗位优秀员工 3 人+
11、企业老总（视情况需要而定）3、访谈提纲（1）企业人力资源负责人：公司对大学生需求、招聘大学生流程方式、寄语大学生等（2）某岗位优秀员工：准备三个职业中认为最有成就的或者最骄傲的故事（3）企业老总：公司的企业文化、愿景规划等某企业某岗位人员访谈表某企业某岗位人员访谈表序号姓名性别联系电话岗位接受采访的时间1234备注1、 每位访谈人员我们采访的 12 个小时左右，采访的问题就是请每位访谈人员谈谈自己在该岗位上最骄傲和自豪的事情 3 件左右，我们将根据 STAR 访谈法找出该岗位的核心素质或能力的频率，整理成生涯人物访谈记录。2、 请每家企业提供该员工的一些基本介绍，个人基本信息，工作业绩等3、 采访时候我们会录像，请告知需要我们保密或注意的地方。
