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1、1强化校园安全管理 极力打造学生乐园 霍邱县姚李职高校长 周良山学校是学生学习、活动的场所，学校的安全状况直接关系学生身心健康和能否快乐 成长。作为学校管理者，应该摸清校内的不安全因素，提高安全防范意识，切实采 取措施，预防学生人身伤害事件的发生。近几年来，因为人为侵犯造成学生人身伤 害呈上升趋势，为校园伤害的重点和人们关注的热点、难点。多年来，我校在预防 和处理校园人身伤害方面做了大量工作，取得了显著成效，2009 年，我校被省文 明委授予“未成年人思想道德教育示范学校” 。下面我仅就在预防和处置校园人 身伤害方面说说我校的做法。 一、校园人身伤害的预防 学生人身伤害，将给学生家庭造成极大地
2、伤痛，往往对青少年学生脆弱的心灵造成 了无法估量的消极影响，有的甚至用一生的时间都无法弥补。因此，我校对校园人 身伤害特别注重在“防”字上下功夫。 1、加强对教师师德规范教育，增强教职工的责任意识和法制意识。在师德师风建 设方面，继续以“八项规定”为抓手，着力培养德才双馨的骨干教师，要求全体教 师以德施教、依法从教。我们要求教师要以各种形式加强对学生进行行为规范教育 和安全知识教育（教师备课笔记要有这方面的内容，否则备课检查时扣 5 分） ；教 师要在预备铃响到达教室，否则值日领导发现视为旷课；严禁教师在上课期间离开 课堂在办公室或去别处逗留，教师不得提前下课，以避免意外情况的发生。学生到 校
3、后，教师不得以任何理由让学生中途离校。百密一疏，2007 年 3 月，我校一名 初三学生因上课看武侠小说，当堂教师屡劝不止，便责令在教室门口罚站。在教师 上课过程中，这位学生从教室所在的二楼跳下去，幸好下面是草地，没有发生意外 伤害情况，当时如果楼层高一些，或下面是水泥地面，那就是另外一种情况了。我 当时得知此情况后，严厉批评了该教师，并立即召开校长办公会，决定在全校教师 中深入开展一次师德和教育法律法规学习教育活动。严格要求教师要以德从教，以 法执教。并面向全校学生开展了预防人身伤害的教育活动。 2、加强对学生的安全教育，牢固树立自我保护意识。在预防学生人身伤害过程中， 学生自身是主体。学生
4、本身的安全意识，自我保护意识直接关系学生的安全教育， 如利用校园广播、黑板报、校园橱窗、主题班会、邀请法制宣传员作法制报告等形 式，教育学生遵纪守法，遵守社会公德避免来自自身原因造成的伤害。通过“珍爱 生命主题教育活动” 、 “理想与纪律专题教育会” 、 “心理健康辅导”等方式，预防学 生自我伤害事故的发生。2008 年 10 月，我镇新星学校一各初二学生晚间在网吧与 社会青年发生冲突。造成自己左腿被打成骨折，即耽误了自己的学习，又对自己身 心造成严重影响，根据这次事故。我校决定所有班级都必须召开一次主题班会，深 入剖析这次事故发生的主观原因，帮助学生树立自我保护意识。 3、加强门卫管理，我校
5、门卫管理实行外来人员登记制度，对于不能说明事由或不 能出示有效证件的来访人员，一律不得放入。若有人强行闯入校园，报告学校负责 人和当日值班领导，必要时门卫要立即报警，采取措施最大限度保护学生和教师的 人身安全。 4、建立昼巡夜查制度。我校成立昼巡夜查 5 人小组，每小组由一名值班领导、外 加安全办 1 人。保卫科 1 人，班主任 2 人组成。负责周一到周日的校园安全工作。 5 人小组对校园实行 24 小时昼夜巡查。主值班吃在食堂，住在值班室，把好关键2时间、重点地段。由于我校实行严格的昼夜巡查制度，多年来未发生一起校园内学 生间人身伤害事件 二、学生人身伤害的应急处理预案 防患于未然，学生人身
6、伤害一旦发生，做好应急处理是关键，它有利于防止事态扩 大，将校园学生人身伤害减小到最低限度。因此我校建立了学生人身伤害应急处理 机制， 1、首先成立姚李职高校园伤害预防和应急处理工作领导组。校长任组长，分管领 导任副组长，政教处、保卫科负责人和相关班主任任组员。 2、制定及时救治受害学生应急方案。一旦发生伤害事故后要求相关同志以最快的 速度对受害学生进行救治。伤势轻微的，由校卫生员进行处理；伤势较重的，在场 人员应及时将受伤学生送往医院治疗;伤势严重的，及时拨打 120 进行急救。 3、无论任何事故，第一时间及时通知家长，并做好家长的安抚工作和学生的安抚 工作。 4、若伤害是由学生相互之间造成
7、的，由班主任通知双方家长，领导组负责做好家 长的协调工作，若属有意伤害，肇事一方家长应承担主要医疗费用。 5、做好对其他学生的安抚工作。在发生人身伤害事故时，各班班主任老师应及时 组织安顿好学生的情绪，避免混乱。 6、建立校园伤害事故报告制度。校园伤害事故发生后要及时向有关部门报告，一 般事故都应即报告分管领导，大事件两天内以书面报告校长，重大事故立即报告县 教育局或上级有关领导、部门。 7、政教处、保卫科相互配合，及时做好事故调查取证工作。 学生人身伤害的预防与处置是一个关系学校、家长、社会、学生自身等多方面的系 统工程，学校在这方面应发挥主渠道作用。我们要以教育科学发展的思想为指导， 努力构建和谐校园，为青少年学生的健康成长提供一个乐园。
