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1、蓝天家教网 http:/ 伴你快乐成长本资料来源于七彩教育网http:/ 第三讲 生命活动的调节（植物生命活动的调节 、动物生命活动的调节 、人体的稳态及调节、免疫）【命题趋向命题趋向】 一、直击考点一、直击考点 知识点知识点 植物生命活动的调节植物生命活动的调节植物的向性运动/植物生长素的发现和生理作用/生长素在农 业生产中的应用/其它植物激素。人和高等动物人和高等动物 生命活动的调节生命活动的调节动物激素的种类、产生部位及生理作用/激素分泌的调节/相 关激素间的协同作用和拮抗作用/其他化学物质的调节作用/ 神经调节的基本方式/兴奋的传导/高级神经中枢的调节/神 经调节与体液调节的区别和联系
2、/激素调节与行为/神经调节 与行为。内环境与稳态内环境与稳态内环境/稳态的概念和生理意义。水和无机盐的平衡水和无机盐的平衡水和无机盐的平衡（水和无机盐的调节不作要求）/水和无机 盐平衡的意义。血糖的调节血糖的调节血糖平衡及其意义/血糖平衡的调节/糖尿病及其防治体温的调节体温的调节人的体温及其相对恒定的意义/体温的调节免疫免疫非特异性免疫/特异性免疫/免疫失调引起的疾病（过敏反应、 自身免疫病、免疫缺陷病） （免疫包括：淋巴细胞的起源和分化、 抗原和抗体、体液免疫、细胞免疫、体液免疫和细胞免疫的关 系；免疫学的应用不作要求） 。 能力点能力点 .理解能力要求：理解能力要求：能阐述本专题所学知识的
3、要点，把握关于植物激素调节、人和高等 动物生命活动的调节与稳态、免疫之间的内在联系，形成知识的网络结构。能运用相关知 识对某调节问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论。例如，围绕血糖平 衡，不仅要能说出血糖的来源和去路，还要能对糖尿病、胰岛素、胰高血糖素等知识与血 糖平衡的关系进行阐述，此外，肾上腺素在血糖平衡调节中的作用也要掌握。 .实验与探究能力要求：实验与探究能力要求：能独立完成本专题中的“植物向性运动的实验设计和观察” ， 掌握研究性课题“设计实验，观察生长素或生长素类似物队植物生长发育的影响” ，了解 “动物激素饲喂小动物的实验” 。能运用所学的实验方法和技能，按照要求设
4、计新的简单的 生物学实验，并能够对实验结果进行解释和分析，以及根据实验结果得出实验结论等。尤 其要能从所学的实验中提炼、归纳出某些共同的东西，如生长素发现中的对照实验的思想， 单一变量原则等，并能迁移到新的情境中，运用解决问题。考查这一能力的题目，不仅需 要实验方面的知识，也需要生物学理论的一般知识，如验证甲状腺激素生理作用的实验， 其结果的预测和分析，更多需要的是甲状腺激素生理作用的知识。 .获取信息的能力：获取信息的能力：会鉴别 、选择试题给出的相关生物学信息，能运用信息，结合 所学知识解决与生命活动的调节有关的知识。例如：能对曲线图（常见于对激素及某物质 含量变化的描述） 、知识结构图（
5、常见于免疫、各物质代谢调节之间的关系）和示意图（常 见于某种新实验信息的提供）等形式所描述生命活动调节方面的内容准确把握。关于免疫蓝天家教网 http:/ 伴你快乐成长部分，近年来科学研究进展较快，因此，常以生物技术最新进展为素材，考查获取信息的 能力。 高考热点高考热点 在这些考点中， “植物的激素调节、人和高等动物的激素调节、人和高等动物的神经调 节、人体的稳态、免疫”又是高考命题的热点，几乎每年都考、各地都靠，而且所占分值 有逐年升高的趋势。 二、命题方向和应试策略二、命题方向和应试策略 .注重双基，突出主干知识：注重双基，突出主干知识：就教材内容看，调节和免疫一直是重点考查的对象。但
6、对双基的考查不会是知识的简单出现，而是把双基放在分析、判断和问题解决的情境之中。 因此，在复习时，要把相应得必修和选修有关内容结合起来，注意知识之间的融合和渗透。 例如，围绕血糖的平衡，会辐射出很多的知识点，而甲状腺激素的作用不仅在第一册中的 人体内的一些主要激素中涉及，而且在反馈调节中、在体温调节中都有所涉及，需要考生 在学习时注意充分联系，打好基础。 .注重能力考查：注重能力考查：本部分内容的考查，除有常规的文字表述能力的考查外，以 知识 概念图、坐标曲线图、出现的情况日益增多。因此，考生不仅要有扎实的知识基本功，记 准众多的相关知识点、找到相关的知识连接点，还要对知识概念图、坐标曲线图分
7、析到位， 学会从这些图示信息中找到解题的突破口。所以，本部分的学习，单靠死记硬背恐难取得 好成绩。 .继续重视实验题目，尤其是探究性实验的考查：继续重视实验题目，尤其是探究性实验的考查：本专题“小章节、大考题”的现象 在高考中由来已久，从生长素的运输方式、到神经调节中神经传导冲动的单向性、胰高血 糖素的作用等试题的考查可以看出，本专题的内容是很好的考查实验能力、尤其是探究性 实验能力的素材。这类实验题的解答，除了要注意课本上相关实验原则和方法的掌握，还 要求有扎实的知识功底，对课本以科学史形式介绍的实验的理解，对调节的本质的认识、 对众多激素的生理作用，是解决实验题目的必备基础。 【考点透视】
8、 一、网络构建一、网络构建 生命活动的调节生命活动的调节 蓝天家教网 http:/ 伴你快乐成长二、复习重点二、复习重点 人和高等动物的激素人和高等动物的激素 激素名称化学本质分泌器官主要生理作用促甲状腺激素释放激素蛋白质下丘脑促进垂体合成分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素蛋白质下丘脑促进垂体合成和分泌促性腺激素抗利尿激素蛋白质下丘脑促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出促甲状腺激素蛋白质垂体促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素蛋白质垂体促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌生长激素蛋白质垂体促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长甲状腺激素氨基酸衍生物
9、甲状腺促进新陈代谢，促进幼小动物的发育，促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。胰岛素蛋白质胰岛B 细胞降低血糖浓度，具体表现为 8 个方面：促进葡萄糖进入组织细胞促进葡萄糖合成肝糖元促进葡萄糖合成肌糖元促进葡萄糖转化为脂肪促进葡萄糖在细胞内的氧化分解抑制肝糖元分解为 ptt抑制非糖物质转化为葡萄糖抑制胰高血糖素的分泌胰高血糖素蛋白质胰岛A 细胞提高血糖浓度：强烈促进肝糖元分解为葡萄糖促进非糖物质转化为葡萄糖抑制胰岛素的分泌肾上腺素氨基酸衍生物肾上腺髓质部分促进肝糖元分解为葡萄糖；促进代谢增加产热量醛固酮类固醇肾上腺促进肾小管和集合管对 Na+的重吸收和 K+的分泌。雄性激素类固醇主要是睾丸
10、促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发和维持雄性第二性征雌性激素类固醇主要是卵巢促进雌性生殖器官的发育和卵子的生成，激发和维持雌性第二性征及正常的性周期孕激素类固醇卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，未受精卵着床和泌乳准备条件催乳素蛋白质垂体调控动物对幼仔的照顾行为，促进合成食物的器官发育和生理机能的完成。 与免疫有关的细胞与免疫有关的细胞 细胞名称来 源功 能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原、吞噬抗体-抗原结合体B 细胞造血干细胞识别抗原、分化成效应细胞、记忆细胞T 细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原、分化成效应细胞、记忆细胞效应 B 细胞B 细胞或记忆细胞分泌抗体蓝天家教网 htt
11、p:/ 伴你快乐成长效应 T 细胞胞T 细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合，发挥免疫效应记忆细胞B 细胞或 T 细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞 由过敏反应引起产生的抗体和由抗原引起的抗体的比较由过敏反应引起产生的抗体和由抗原引起的抗体的比较 抗体来源性质分布反应时机反应结果过敏反应中的抗体球蛋白吸附在皮肤、消化道或呼吸道粘膜、某些细胞表面机体第二次接触过敏源是发生使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应体液免疫中的抗体球蛋白血清、组织液、外分泌液机体第一次接触抗原就发生免疫反应使抗原沉淀或形成细胞集团 易混概念辨析易混概念辨析 1.生长激素与生长素：生长激素是动物的脑垂体分泌的一种植物激素
12、，其化学本质是 蛋白质。有垂体分泌后，直接进入血液循环，随血流向全身，其主要生理作用是促进生长， 此外，还能影响动物的糖类、脂类和蛋白质的代谢。生长素是植物激素，又名吲哚乙酸， 是一种有机酸。产生的部位是叶原基、嫩叶和发育中的种子。分布的范围广，主要集中在 生长旺盛的部位，趋向衰老的组织和器官中很少。其生理作用事促进生长、促进枝条生根、 发芽，促进果实发育，防止落花落果。生长素的生理作用还表现出两重性高浓度抑制 生长，低浓度促进生长。 2.胰腺和胰岛：胰腺简称胰，位于十二指肠附近，它可分为内分泌部和外分泌部。内 分泌部是由胰岛构成，属无管腺，分泌物是胰岛素和胰高血糖素，直接排入腺细胞之间的 毛
13、细血管内，进入血液。有调节糖类代谢的作用。外分泌部属于有管腺，分泌物是胰液 （含多种消化酶） ，进入消化道，有消化三大有机物的作用。教材中所讲的胰腺特指的是胰 腺外分泌部。 3.骨髓和脊髓.：光骨髓是高等动物骨的结构之一，填充于骨髓腔和骨松质的间隙内， 质地柔软，富含血管。可分为红骨髓和黄骨髓两种。红骨髓是造血的场所。人在 6 岁以前， 故髓内部都是红骨髓，6 岁以后，长骨内的红骨髓逐渐变成黄骨髓，但髋骨、胸骨、椎骨 等处红骨髓终身保存。因此，白血病人就可以通过骨髓移植进行治疗。脊髓属于中枢神经 系统，位于脊椎的椎管内，脊髓由灰质和白质构成，其功能为传导和反射。 4 维生素和纤维素：维生素是一
14、类维持机体正常生理功能所必需的小分子有机物。通 常情况下人体在食物中能够得到所需的维生素。维生素一般是通过协助扩散的方式进入细 胞的。维生素的主要作用是作为辅酶或辅酶基的有效成分。维生素是微生物生长繁殖所需 的生长因子中的一类物质。在微生物培养基和植物组织培养的培养基中，需加入维生素。 纤维素是由葡萄糖聚合而成的多糖，是植物细胞壁的主要成分之一。食物中的纤维素在人 体内是不能消化的（动物除外） 。但是，纤维素能促进胃肠的蠕动，有利于食物的消化，食 物纤维被称为人类的第七营养素，对人体有多种作用。 5 抗生素、外毒素、抗毒素和类毒素：抗生素是细菌、放线菌和真菌等微生物的次级 代谢产物，由细胞内合
15、成排放到细胞外，能特异性的抑制某些微生物的生长和杀灭某些微 生物，对自身起到保护作用。例如，青霉素是真菌青霉产生的抗生素，能干扰原核细胞细 胞壁（肽聚糖）的合成。外毒素是致病细菌合成的一类有毒的刺激代谢产物，在细菌生活 的过程中释放到细胞外，在周围环境中积累。外毒素的主要成分是蛋白质，具有抗原性和 毒性，在人体免疫学中属于抗原。抗毒素是一类能中和细菌产生的外毒素的蛋白质。在人 体免疫中抗毒素是属于抗体，是由效应 B 细胞产生并分泌的。类毒素是经过化学药剂处理 后失去毒性的外毒素。外毒素具有抗原性和毒性，用化学药剂出理，使外毒素失去毒性， 但保留外毒素的抗原性。类毒素属于抗原，用于预防接种。例如，注射破伤风类毒素用于 预防破伤风。 三、可能出现的考点三、可能出现的考点蓝天家教网 http:/ 伴你快乐成长本专题以生物体内生命活动的调节为主线，辐射植物生长素发现史、向光性分析、激 实验设计、动物激素的生理作用计激素间分泌调节，神经兴奋的产生与传导、高级神经调 节与动物体液调节、内环境稳态与维持，免疫与人体健康等基础知识，近年来的考查已成 上升趋势。因此，复习时应注意以下几个方面： 1生长素发现过程的相关实验设计及结果分析； 2生长素在植物体内的分布特点及对植物生长影响的分析； 3生长素生理作用和特点以及在农业生产中的应用； 4动物激素的种类、产生部位、化学
