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1、“四化四化”管班管班 富有成效富有成效陕西省商州区中学（陕西省商州区中学（726000） 王跟奎王跟奎 电话：电话：13891428586 信箱：信箱：WGK5051163.COM QQ:896451790人人都说高中生难管，并且是一届比一届难管，班主任越来越难当，此话一点也不假，当过多年班主任的教师都有同感。现在的高中学生是一个班额大，心理复杂的群体，学生来自不同的乡镇，甚至外县区的学生，不能融洽相处，有点派别倾向，这是班级团结协作的一大障碍。城区学生依托学校就在家门口的地域优势，油腔滑调，行为涣散，不服管教，集体观念淡漠；山区学生进城上学，一切都是新鲜的，很快就迷恋网吧，玩通宵，迟到、旷课
2、、上课睡觉比比皆是，玩手机上网成风，这是班风好转的最大障碍。少数学生为了高考，学习踏实认真；大多数学生学习目的不明确，态度不端正，学习怕吃苦，精力没有放在学习上，也能认识到基础的重要，而又心急气躁，基础砸不实，能力提不高，这是综合素质提升的严重障碍。满足于小学初中的满堂灌、一言堂，依赖性强，动手动脑能力差，不能尽快进入到自主学习的角色，学法不对路，成绩提不高，失意迷茫，心理负担加重，这是成绩提高的最大障碍。长一岁有一岁的不同，多上一年学有一年的不一样，正像一些不服管教的学生说：“我们已是大人啦，老师未免管得太多了吧” ，为此我认真反思，针对这些“大人” ，面对这群心理复杂，行为多变的学生，必须
3、有不同于以往的管理理念、模式和方法，必须尽快走出一条适合当代高中生学情、班情的“四化”管班模式。一、发挥学生的聪明才智，激励自我管理，实现班级一、发挥学生的聪明才智，激励自我管理，实现班级管理的民主化。管理的民主化。学生来自不同的地方，来自不同的学校，刚入班，我对他们一无所知，要管理真是老虎吃天没法下爪，茫然中我认识到仅靠我一人之力量无力回天，必须依靠学生的力量，自我约束，民主管理。开学第一周，我做好了三件事：一是新生入班后人人登台自我介绍，第一天就给学生搭建锻炼能力，展示自我的舞台，更是一个相互了解，相互熟悉的机会。二是推选学生代表，建立学生代表会机制，按照报名次序，十人为一小组，每小组推选
4、一名学生代表，共选出七名学生代表，轮流值日，主要职责是监督和评议班干部的工作，及时了解学生学习、生活状况，听取学生的心声，收集学生的意见和建议，协助班主任及时有效地解决好学生的困难和问题。三是选举班干部，组建班委会，在学生代表产生后，我宣布两天后我们要竞选班干部，具体职务有：班长、班长、学习干事、生活干事、文体干事、科代表队、团支书、组织委员和宣传委员，自愿为班级服务，自愿参与竞选的同学，积极准备演讲稿，内容包括竞选某一职位，工作设想和有效方法措施。具体选举活动全程由学生代表组织实施。二、坚持以人为本，尊重学生的人格和个性差异，实二、坚持以人为本，尊重学生的人格和个性差异，实现班级管理的人性化
5、。现班级管理的人性化。为了尽快了解新生，我设计调查问卷，涉及内容三十多项，包括家庭状况、住宿地址、房东及联系方式、毕业学校、兴趣、爱好、特长、最大的优点、志向目标、优势学科、最崇拜的历史人物、对自己影响最大的人和事、愿意为班级做的一件事、提一个班级口号、推荐一句名言名句等，收交上来以后，我加班加点阅读，目的只有一个就是尽早了解每位新生，因人而异，分类管理，既有统一的标准和要求，又有个别的目标和尺度，多元化管理收效很大。如按优势学科成立学科小组，由科代表具体负责，逐步形成学科带头群体和模范，这些小群体既能发挥自己的优势，体验成功，又能帮助其他同学，共同进步；如按照校外住宿点分区划分小组，组员相互
6、照应，既能保证路途安全，又能保证按时到校上课。根据调查问卷有计划地安排班会主题，如按最崇拜的历史人物分组，准备演讲稿，学生崇拜那个人物就自有崇拜的理由，台上讲得精彩感人，台下听得专心致志，台上台下人人受益；如在运动会感言主题班会上，运动员、志愿者和观众纷纷登台，踊跃上场，讲体会，谈敢想，激情高涨，气氛热烈，这样的班会远远超过运动会本身的作用和意义；如班风排查会上，学生剖析问题透彻深刻，制定措施具体详尽，对班风好转功不可没。一次次班会都成了学生张扬个性，展示风采有舞台，周周有主题，周周都精彩，由于计划周到，顺应人心，响应积极，学生在活动中知识在充实，能力在增长，素质在提升，这下是人性化管理的丰硕
7、成果。三、帮助学生制定班级公约、制度，严格管理，循章三、帮助学生制定班级公约、制度，严格管理，循章办事，实现班级管理的制度化。办事，实现班级管理的制度化。常言说：“没有规矩，不成方圆” ，想使一个复杂多变的群体步调一致，若缺少制度化的硬指标，班级就会一盘散沙，自由散漫就会占据上风，为此，我让学生代表参照校规校纪，针对班级现状，借用初中班级管理的经验和教训，逐项拟定班级公约和管理制度，在学生广泛讨论的基础上加以修改，公布实施，从而有效地保证了安全、纪律、卫生、教学秩序等方面样样良好，班风学风明显好转，这就是人性化、民主化和制度化统一管理的丰硕成果。四、师生互动，群策群力，不断完善服务体系，实现四
8、、师生互动，群策群力，不断完善服务体系，实现班级管理的科学化。班级管理的科学化。班级服务体系是由学生代表和班干部共同组成，二者并存，既独立又统一，分工协作，班干部主要负责班级教学、纪律、卫生等日常事务，学生代表主要是深入学生，关心每个学生的身心健康、生活和学习状态，及时了解他们的困难和问题，协助班主任排忧解难，处理问题。学生代表制度是班级管理的一大亮点，也是一条成功之路，学生代表是连接学生和班主任的一座桥梁，他们身居学生当中，生活琐事样样熟悉，异常现象最早知晓，能及时把学生的困难和问题向班主任汇报，班主任的信号也能便捷地传达给学生，信息通畅，麻烦减少。学生代表有权对班干部进行监督和评议，保证了班干部工作及时到位，简捷高效，能减少学生的疑虑，消除许多不应有的误会，能增进友谊，加强团结，有利于建设师生和谐，健康向上的班集体。这就是成功的学生代表制和班干部制统一的科学化管班模式。我坚持运用民主化、人性化、制度化、科学化的“四化”管班模式，感触颇多，多年来，我踊跃接受班主任工作，多有辛苦，更有收获，积累了不少的经验，取得了很大的成绩，这都是坚持“四化”管班的丰硕成果，日夜操劳，倍感欣慰，我决心一如继往地推行并不断完善“四化”管班模式，让它成为班级管理的成功模式，成为学校管理的成功模式，力争年年有发展，成绩大提高。
