第2节 让电灯发光

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1、第 13 章 了解电路- - 1 - -第第 2 2 节节 让电灯发光让电灯发光知识*能力练：夯实基础 培养能力 知识点一：电路的组成及相关概念 1、在日常生活中，人们常说“开灯“、“关灯“，其物理含义是：（ ） A开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关 B开灯和关灯都是指闭合开关 C开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关 D开灯和关灯都是指断开开关 2、电路有三种状态：处处连通的电路叫 ；某处断开的电路叫 ；时电流很大，会烧坏电源 知识点二：电路元件符号 3、画出下列要求的电路元件符号 (1)电池组 ； (2)灯泡 ； (3)开关 ； (4)电动机 ； (5)交叉相连的导线 ； (6)插座 。 知识

2、点三：电路分析 4、如电路图 1321 中，正确的是（ ）5、教学楼每层走廊的中间装有一盏路灯,而两头楼梯都有一个开关便于控制.为了从这一头开(或关)灯而 到另一头能够关(或开)灯, 图 1322 中设计最合理的是（ ）图 1322 6、在图 1323 所示的各电路中，开头 S 闭合后，小灯泡 L1、L2都能发光的图是( )图 1323 知识点四：设计简单的电路图7、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电。小明想利用光控开关和声控开关 设计出一种“聪明”的电路晚上，有人走动发出声音，灯亮；白天，无论发出多大声音，电灯也不 会亮。请把图图 1324 中的器材连接成符合要求的电

3、路（光控开关在天黑时自动闭合，天亮时自动断 开；声控开关在有人走动发出声音时就闭合，闭合后经过一两分钟便自动断开） 。ABCD图 1321第 13 章 了解电路- - 2 - -图 1324 图 1325 知识点五：根据电路图连接实物图 8、如图 1325 所示，甲是玩具电风扇的电路图，请在乙图中连接它的实物电路。 知识点六：根据实物图画电路图 9、根据图 1326 所示的实物电路图画出与之对应的电路图图 1326 10、在右边的方框内画出图 1327 电路图，图 1327 知识点七：电路故障分析 11、如图 1328 所示的电路图 1328 图 1329 (1)当开关 Sl闭合，S2断开时，

4、电灯 会亮；电流的方向是由 极流出，流过 ，最 后到达电源的 极 (2)当 Sl和 S2都闭合时，电灯 会亮，电灯 不亮，原因是 。第 13 章 了解电路- - 3 - -12、野营时，小红携带的手电筒不发光了，请你帮助找出原因。 （1）请根据图 1329 手电筒的结构示意图，将电路图补画完整。 （2）写出手电筒不发光的三种可能原因。_； _； _。 方法*技巧练：巧练方法 事半功倍 方法技巧一：熟练掌握连接道路的注意事项 13、如图 13210 所示，找出下列电路连接图中的错误与不足图 13210 方法技巧二：用“尝试法” （即先假设题目给出的电路故障是正确的，然后用相应的电学知识进行分析，

5、 如果符合题设条件或某一物理规律，则假设是正确的，反之则是错误的。 ）分析电路故障。 14、如图 13211 所示，开关 S 闭合时，可能发生的现象是 （ ）图 13211 图 13212 A、L1发光、L2不发光 B、L1被烧坏 C、L2被烧坏 D、电池被烧坏 15、如图 13212 所示的电路，元件均完好无损，但开关 S1、S2同时闭合时，灯 L2亮 Ll不亮，由此可 知电路故障的原因可能是 ( ) A、导线的绝缘层夹到 S1的接线柱内，Sl接触不良 B导线的绝缘层夹到 S2的绝缘柱内，S2接触不 良 C电源的两极跟导线接触不良 D灯 L2的灯座两接线柱被短路综合*创新练：拓展思维 提升素

6、质 能力点一：正确分析电路的能力和技巧 16、如图 13213 所示电路中，电源电压适当，要使电铃和电灯同时有电流通过，以下做法中正确的 是 （ ） A断开 Sl，闭合 S2、S3 B断开 S3，闭合 S1、S2 C.闭合 Sl，断开 S2、S3 D闭合 S2，断开 S1、S3图 13213第 13 章 了解电路- - 4 - -17、如图 13214，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头 为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下： 连接 A 和 B，将测通器的 m 连接在 D 上。当 n 连接 F 时小灯泡发光，连接 E 时小灯泡不发光

7、。由此可 以确定 为同一导线的两端（填字母，下同） 。 为了弄清另两根导线的两端，可连接 A 和 C，测通器的一端必须与 相连时，另一端只需接 触一根导线就能将两根导线辨别开。图 13214 18、小明在实验时连成如图 13215 所示的电路，但他闭合开关后发现 L1与 12都不亮，检查电路后也 不知道发生了什么故障，老师告诉他是其中一个灯泡的原因，并向他提问了几个问题，请你帮他根据老 师的问题，判断故障的原因图 13215 图 13216 (1)电路中其中的一个灯泡被短路了，对吗? ，因为，如果是其中的一个灯泡被短路了，则 ，所以肯定 (“是”或“不是”)其中的一个灯泡被短路 (2)电路中其

8、中的一个灯泡灯丝断了，即开路了，对吗? ，因为其中的一灯泡开路，则 ，所以断定 (填“是”或“不是”)其中的一个灯泡开路了 能力点二：通过阅读题目给出的资料，分析解决问题。 19、小明学习了电路知识后，他知道“短路”总不是好的，因为短路会使电路中的电流过大而易烧坏电 源但小明想，任何事情都是一分为二的，那么短路是否也能被利用呢?1999 年，美国轰炸南斯拉夫时， 曾使用过一种石墨炸弹的武器，破坏对方的供电设施这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中爆炸时 散布一种石墨丝，这些极细的石墨丝是一种导体，容易导电，飘落到电线上，供电设备上会造成短路从 而使供电设备瘫痪小明又想，在做电学实验时，短路能否利

9、用呢?一次，他连接了如图 13116 所示 的电路，当闭合 S 时发现 Ll 与 L2 都不亮，小明检查电路后后发现各点连接无误，他想是否是电灯的灯 丝断了?他想，如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱，能否判断电路故障?于是他用一根导线连接 a、b 两接线柱，果然发现 L2亮了，但 L1没亮，他认为 L2是完好的，可能 11 的灯丝断了于是他又用导 线连于 b、c 两点间，发现 L1不亮，于是他断定 L1的灯丝断了接着他换上一个完好的灯泡处于 L1处， 闭合开关后两灯果然亮了 通过上述的实践过程，用电路图，画出短路的几种情况，并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的 影响20、阅读下列材料，回

10、答问题。 电灯为什么会发光 导体中的电流看不见、听不着，怎样才能知道导体中有没有电流呢?原来，导体有电流时，会发生一 些特殊的现象，我们把导体中有电流的时候产生的电流特有的现象，叫做电流的效应任何导体中有电第 13 章 了解电路- - 5 - -流时，导体都要发热，这种现象叫做电流的热效应家庭电路里的白炽电灯有电流时发光、发热，过一 会儿，用手去摸时会很烫手，就是由于电流的热效应的原因如图 13217 所示就是灯泡的结构灯 泡的灯丝一般是用熔点很高的钨丝做成的我们知道，金属导电靠的是金属导体中的大量能自由移动的 电子，金屑导体中有电流时，带负电的电子定向移动而做功，消耗电能，转化为内能、光能等

11、当灯丝 的温度很高时，像白炽灯，就会发出白光电炉子、电烙铁、电烤箱都是根据电流的热效应来工作 的另外电流还有化学效应和磁效应 （1）电流通过导体时，导体发热是 能转化为 能，这种现象叫 图 13217 图 13218 （2）如图 13218 所示，电路中电流的方向是由 流过 ，到达 ；自由电子定向移 动方向与电路中电流的方向 (填“相同”或“相反”)。 能力点三：实际应用电路的设计能力 21、如图 13219 所示是一个有冷、热两档风的电吹风原理示意图，图中 A 是一只带风叶的小电动机， B 是一段电热丝，S1、S2是两只开关，C 是接照明电路的插头，请你用笔画线作导线按要求将这些器材连 接成

12、一个电路(连线不要交叉)要求：只闭合 S1时吹冷风，只闭合 S2时既无风又不发热，同时闭合 Sl；S2时吹热风图 13219第 13 章 了解电路- - 6 - -答案答案1、C 2、通路 断路 短路 3、4、C 5、B 6、D 7、8、9、10、11、 （1）L1 L2 正 L1 L2 负 （2）L1 L2 L2被短路 12、 （1）图略13、a. 将电源的正负极直接连接起来（将电源短接） b. 电池有一节没用 c.导线连接有交叉现象 14、D 15、A 16、D 17、 （1）CE (2)E 18、 （1）不对 另一个灯泡一定亮 不是 （2）对 断路，另一个灯泡也不亮 是 19、第 13 章 了解电路- - 7 - -20、 （1）电 内 电流的热效应 （2）电池正极 L1 L2 电池负极 相反 21、