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1、- 1 -普通高中课程标准实验教科书历史选修 中外历史人物评说 专题五 无产阶级革命家 科学社会主义的创始人马克思与恩格斯第一部分：教案内容第一部分：教案内容 【教学设计教学设计】 学情分析：我校属于二级达标学校。进入高二下学期，文科班的历史课时增加，目标更加明确：一切为了高考。 但是从整体上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔 记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学课堂纪律堪忧；学习普 遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况喜忧参半第一次教高二年段， 也是第一次要面对高考教学，经验不足，因此深感责
2、任重大、压力巨大。如何在讲清知识点的同时让同 学们对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，是一个艰巨的挑战。 教学思路： 历史课程标准：了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而 不懈奋斗的探索精神。 学习要求：了解马克思、恩格斯的主要革命活动：由民主主义者向共产主义者的转变、参加“共产 主义者同盟”代表大会、指导第一国际和第二国际的创建；认识马克思、恩格斯的主要理论贡献：共 产党宣言的发表及意义、资本论的发表及意义；体会马克思、恩格斯为创立马克思主义学说而不 懈奋斗的探索精神。 重点：马克思和恩格斯创立马克思主义，发表共产党宣言，投身对资产阶级统治“武器的批
3、判”。资本论的主要观点及其历史意义。 难点：如何理解马克思和恩格斯的“批判的武器”和“武器的批判”。如何理解马克思、恩格 斯对马克思主义的不断丰富和发展。 【教学目标教学目标】 一、知识与能力 了解马克思、恩格斯青年时代的主要革命活动。 了解马克思、恩格斯创立马克思主义的艰辛过程，认识和理解科学社会主义诞生的历史意义。 了解马克思研究经济学说，呕心沥血撰写资本论的史实；了解马克思、恩格斯在建立和领导第 一国际、第二国际中的巨大贡献；理解资本论在指导国际工人运动中的重要作用。 二、过程与方法 在了解马克思、恩格斯青年时代的革命活动、创建科学社会主义理论、投身于对资产阶级统治的 “武器的批判”等基
4、本史实的同时，探讨马克思、恩格斯的主要理论贡献，理解马克思、恩格斯在理论 探索方面的创新勇气。 搜集和阅读介绍马克思、恩格斯事迹的有关资料和图片，或集体观看青年马克思等历史影片， 在丰富与提高历史感性认识的基础上，通过讨论会或撰写小论文等形式，进一步学习和理解历史唯物主 义的基本观点和方法。 搜集和阅读介绍马克思、恩格斯事迹的有关资料和图片等，在丰富与提高历史感性认识的基础上， 通过讨论会或撰写小论文等形式，了解马克思、恩格斯撰写资本论，创建和领导第一国际、第二国 际等革命运动等基本史实，认识马克思、恩格斯在创立科学社会主义方面的理论勇气，进一步学习和理 解历史唯物主义的基本观点和方法。 三、
5、情感态度与价值观 马克思、恩格斯了解农民和工人等社会基本群众的生活状况，批判封建主义的专制和资本主义的贪 婪，亲自参加国际工人运动等活动，为其一生走上革命道路、创立马克思主义学说奠定了基础。他们两 人创建马克思主义的革命活动和主要理论贡献，体现了无产阶级革命家勇于探索革命真理的非凡气魄。 要学习他们的实践精神、合作精神和理论探索勇气，树立积极进取的人生态度和求真、求实、创新的科 学态度，关注人类命运，坚定为人类进步事业做贡献的人生理想。 资本论是马克思主义的经典著作，马克思和恩格斯为此倾注了大量心血。它运用辩证唯物主义- 2 -和历史唯物主义的方法，从剖析资本主义生产方式人手，揭示资本主义制度
6、发生、发展和灭亡的规律。 同时，马克思、恩格斯创建和领导了第一国际和第二国际的斗争，使科学社会主义理论在同形形色色的 错误思想和倾向的斗争中得到了传播，推动了各国工人运动的发展。通过学习，探讨马克思、恩格斯创 建马克思主义学说的主要理论贡献，学习他们勇于探索革命真理的非凡气魄和实践精神与合作精神，树 立积极进取的人生态度和求真、求实、创新的科学态度，坚定为人类进步事业做贡献的人生理想。 【教学流程教学流程】投影： 马克思：人类历史规律的发现者 英国焦点月刊文章题：把世界一分为二的人1883 年 3 月，伦敦海格特墓地一角。一小群人聚集在一座新墓前，其中一个人开始念悼词。对于这 样一个普普通通的
7、环境，悼词的用语显得溢美。他说，下葬的这位男子“受到无数人的爱戴、尊敬和悼 念”；他是一位天才，并且成为“那个时代最遭嫉恨和最受诬蔑的人”。令人惊讶的是，100 多年后，这两种截然不同的看法仍然存在。许多人认为，那天葬在海格特墓地的 那个人仍然是历史上最伟大的思想家之一，他试图帮助无数受压迫者获得解放。对另一些人来说，只要 一提起他的名字，恐惧和厌恶之情就油然而生。这个人就是卡尔马克思。不论你怎样看待马克思，有一个事实不容置疑：他是历史上最重要的人物之一。在他影响力最大的 时候，全世界三分之一的人口都生活在宣称遵循马克思主义的政权之下。这个人身上其实充满了矛盾：他是一位杰出的经济学家，却债务缠
8、身，大半生穷困潦倒；他出身于 中产阶级上层，却热情捍卫工人的权益，但又没干过一天体力活。投影：面临世纪之交，传来一个令人振奋的信息，这就是马克思被评选为千年最伟大、最有影响的思想家。 这是由英国广播公司（BBC）于 1999 年秋天，用几周时间在国际互联网（Internet）上经过反复评选最后 选定的。在评选活动开始阶段，爱因斯坦的票数领先。在评选活动的后期，评马克思为本千年最伟大思想家 的票数直线上升，并遥遥领先。美国纽约的一家报纸用整版篇幅评论了这个意义深远的事件。在苏联瓦解、中国大陆也已改采社会主义市场经济路线多年，这么多学者肯定马克思，的确有些出 人意表。“马克思对于资本主义的洞见应该
9、再度获重视，他不应为其他人对其学说所作的引申背黑锅”。西方思想界所开展的这项活动，应该说是客观、公允的。尤其引人深思的是，这一活动不是由社会 主义国家传媒，而是由一个资本主义国家传媒举办的，这就更具有特殊的意义和重要性。这件事不是孤立的，也不是偶然的。它既显示了马克思主义真理的力量，又说明了当今时代仍然需 要马克思主义，就像自然科学需要爱因斯坦的理论一样。只要不带任何偏见，人们都会做出这样的结论。投影： 共产党宣言的乐章重新奏响随着东欧剧变、柏林墙倒塌，以美国为首的资本主义国家普遍显示出强大的生命力。很多人认为将 阶级斗争作为理解社会动力的传统理论方式，连同卡尔马克思的其他理论，将一同被扔到历
10、史的垃圾 桶中，马克思主义研究一度被边缘化，在原苏联及其卫星国地区，他的塑像甚至被销毁。然而从 20 世纪 90 年代中期开始，西方资本主义国家掀起了一股研究马克思主义和社会主义的热潮，最引人注目的是一 系列国际性大型学术会议的召开。1995 年 9 月 27 日，世界马克思主义者为了纪念恩格斯逝世 100 周年， 在巴黎召开了首届国际马克思大会。此后，国际马克思大会每三年召开一次。1996 年 4 月，“社会主义 学者研讨会”在美国纽约召开。同年，来自世界各地的 6000 多名代表云集伦敦，参加“96 马克思主 义大会”，前后共举行 260 多场报告会和讨论会。1998 年 5 月，“纪念共
11、产党宣言发表 150 周年国 际大会”在巴黎召开，60 多个国家和地区的 1500 人参加。法国人道报特别刊文指出：从纽约到东 京，从圣保罗到耶路撒冷，从新德里到伦敦，到处都奏响了共产党宣言的乐章。问：以上材料说明了什么？答：我想，这至少说明马克思的理论并没有因为国际上社会主义运动转入低潮而消逝，仍然具有现实意 义。其实，马克思和恩格斯重来就不认为自己的理论是一成不变的。投影：- 3 -马恩在共产党宣言1872 年德文版序言中说：“不管最近 25 年来的情况发生了多大的变化，这个宣言中所阐述的一般原理整个说来直到现在 还是完全正确的。某些地方本来可以作一些修改。这些原理的实际运用，正如宣言中所
12、说的，随时 随地都要以当时的历史条件为转移，所以第二章末尾提出的那些革命措施根本没有特别的意义。如果在 今天，这一段在许多方面都会有不同的写法了。由于最近 20 年来大工业已有了巨大发展而工人阶级的政 党组织也跟着发展起来，由于首先有了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权 达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领现在有些地方已经过时了。” 马恩选集第 2 版第 1 卷，第 248249 页投影：“所谓社会主义社会不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是 经常变化和改革的社会”。 马克思恩格斯选集第 2 版第 4 卷，第 693 页投影：马克思、恩
13、格斯像马克思的体格是短粗而强健的，有着闪电似的黑眼睛和狮鬃似的黑头发，显示着他的犹太族的本源。 他的态度是随便的；作为为一家操劳的父亲，却超然独立于那大都市的商业生活之上；他把自己消耗在 精神劳动上，几乎废寝忘食，损坏了他的身体；他是一个不倦的思想者，思想对于他就是最高的娱乐。恩格斯是碧眼金发白皮肤、颀长的德国人。而且，如某观察家所说，有着英国人的风度，因为在兵 营和公事房中受过训练的结果，随时都是衣冠整洁和胸部挺直的。投影：这是在德国柏林的马克思恩格斯广场。据说这里从前是普鲁士王宫，二次大战中已化为废 墟，这个广场就是在废墟上重修的。广场中心就是这座马克思和恩格斯双人铜像，这是一座写实的铜像
14、， 马克思坐着，恩格斯站着，两个人目光一致凝望着前方。（板书）一、青年马克思和恩格斯青年马克思中学毕业时：立志为人类的解放贡献力量柏林大学时：广泛涉猎莱茵报主编：文笔犀利，宣传进步思想莱茵报遭禁：奔赴法国巴黎青年恩格斯中学毕业前：父亲安排进入工厂；自学其它学科柏林服兵役：成为柏林大学旁听生，连续发表批判封建专制制度和资本主义制度的文 章认识马恩所处的时代背景：19 世纪，封建制瓦解、资本主义壮大时期，激烈的社会矛盾投影：马克思的故乡特里尔投影：青年在选择职业时的考虑：17 岁的马克思中学毕业考试中的德语作文。作文引起了他的老师的 注意，文章中深刻的思想内容为教师们所惊叹，给老师们留下了深刻的印
15、象。 青年在选择职业时的考虑如果人只是为了自己而劳动。他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可 能成为真正的完人和伟人。如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类 所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业 并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。投影：巴门市布鲁赫街 8 号一纺织厂主家庭。 1820 年 11 月 28 日，恩格斯在这里诞生并度过童年。 少年时就学于巴门市立学校，1834 年转入爱北斐特理科中学。1837 年其父坚持要他辍学经商，1 年后
16、到 不来梅一家商行供职。 恩格斯的肄业证书爱北斐特中学代理校长汉契克博士曾称赞恩格斯“操行优异”，“谦虚、真诚、热情”，“资质很 高”，有“独立的思想”，“理解能力很强”，并善于清楚准确地表达自己的思想。投影： 伟大友谊的开端（油画） 1842 年恩格斯曾在莱茵报编辑部拜访过马克思。两人在为德法年鉴撰稿期间开始通信。- 4 -1844 年 8 月底，恩格斯从英国返回德国途经巴黎，再次会见了马克思。这次会见奠定了两位科学社会主 义创始人在理论和实践上全面创造性合作的基础，也是他们毕生伟大友谊的开端。投影： 马克思与妻子燕妮相识时马克思 4 岁，燕妮 8 岁。他们是儿时的邻居，并在那是建立了深厚的感情。17 岁的马克思在 上大学之前秘密与燕妮订婚，当时燕妮 21 岁。在苦等马克思 7、8 年后，他们终于在 1843 年结婚，并相 守一生,矢志不渝。马克思和燕妮的爱情一直被传为佳话，燕妮是贵族的女儿，而且美貌非凡，然而终究 被马克思的人
