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1、初中语文：叙事文中的景物描写以景衬人教案【温故知新】1、自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。2、景物描写属于环境描写里面的 自然环境描写 。3、叙事文中景物描写的作用：（1）对情节：渲染气氛，为后面的内容作铺垫，推动故事情节发展。如社戏中我 们坐在船上去看社戏途中的环境描写。（2）对主题：以自然环境暗示社会环境，表现文章主题，点明和突出中心。如风筝 中开头的环境描写。（3）对人物： 衬托人物的心情、心理活动，衬托人物形象 。今天我们主要是学习以景衬人。【知识定位】【概念识别】一、判断下列段落里面有没有环境描写，如果有请用横线画出，并说说该描写在该文 段中起的作用
2、？1、 “啪” ，航模被摔在地上，我犹如当头挨了一棍子。咣当，爸爸狠狠地关上了门。这 时，我没有扑过去打门，也没有号啕大哭，只是尽情的让眼泪往下淌 窗外，秋雨淅淅 沥沥的下着，如泣如诉。我心里喊：“爸爸，你还是个知识分子呢？难道你真的不知道我 没有错误吗？”2、那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩 儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽 扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙 沙” 地响吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。【技巧探航】一、阅读片断思考：如何使环
3、境描写更生动形象，更能表达人物心境？片段一：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。 （鲁迅社戏P115）片段二：他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。挪威国旗耀武扬威、洋洋得 意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 （茨威格伟大的悲剧P156）片段三：沙漠就像大理石那么光滑没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏 身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。我躺下，又站 起来。不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。 （圣埃克絮佩里在沙漠中心 P167）二、看看下列段落中的划线句的景物描写好不好，能不能恰当地反映人物的心情？1
4、、来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目 四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶 轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来： “竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要” 可现在，我这 66 分的成绩，怎么有脸见父母呢？2、五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨 不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中。春天 的百花山很迷人，树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。技巧归纳：1、针对心情选取合适的景物。可以正衬或反衬。2、使用修辞手法：比喻、拟人、排比等。3、调动五觉：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉【拓展实践】一、片段欣赏某同学上学路上做了一件好事，心情很轻松愉快，这时他看到了清晨还带着露水的树 叶的美景，有感而发。请你欣赏他对此时景色的描写：清晨，初升的朝阳毫不吝啬地把千万缕阳光洒在翠绿的叶片上。晶莹的露珠在绿得发 亮的叶子上滚动，像一颗颗璀璨的钻石在叶间闪烁着耀眼的光芒，他们有的眨巴着大眼睛 好奇地互相打量着；有的嬉笑着追逐着，打闹着，不信，你屏住呼吸，侧耳细听；而有几 个则早已迫不及待地在叶片上跳起了欢快的舞蹈。
