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1、以人为本挖掘潜能 德育整合普写新篇 白云区德育示范学校自评报告厚重的历史积淀，崭新的校园环境；曾经的几度变易，今朝的活力焕发。这是有着 25 年办学历程而又是年轻的广州市广园中学的写照。我校是广州市一级学校、广州市绿色学校、广州市安全文明校园、广州市爱国卫生运动模范单位，上个月加入了广州市优秀家长学校申报行列，学校环境优、师资强，质量好，是学生读书的好地方。对照广州市中学德育工作评估指标 ，我校自评分为 292 分，现申报白云区德育示范学校，敬请各位专家领导检查指导！下面我将近年来学校德育工作的开展情况汇报如下：一一、完完善善机机制制，深深化化理理念念，切切实实加加强强德德育育管管理理我校坚持
2、以邓小平理论、 “三个代表 ”的重要思想和党的十七大精神为指导，积极落实科学发展观，深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要 和教育主管部门的会议精神和工作要求。07 学年来，我校德育工作紧紧围绕学校 “创和谐校园，彰广园特色，铸示范强校”的工作目标，以 “培养合格社会公民 ”为教育核心，遵循 “德育内容 渐进式、德育过程 参与式、德育活动 多样式、德育评价 激励式 ”的德育工作原则，德育工作先后提出“让每个学生都得到发展，让每个学生都有发展的舞台 ”和“为学生的健康成长奠基 ”，体现了 “以人为本，德育为首 ”的理念。以网络建设、班主任队
3、伍建设、校园文化建设为抓手，以课堂、团体心理辅导、社会实践等各种活动为载体，切实加强了对学生的公民素质、思想道德、法制意识、心理健康、安全卫生和环保节能等教育，促进学生的全面发展。注重德育工作的科学性、合理性和时代性，德育理念深入人心。1、加强德育领导，工作深入人心多年来，学校成立了以校长党支部书记为组长的德育工作领导小组，以分管校长、政教处主任、年级组长、班主任和德育科任老师为主体的全员德育工作管理的机制；设有家校工作室、心理咨询室、团队室和德育活动室。学校配备了心理专职教师，每个年级都有专职思想政治课教师。学校德育管理机构健全，职责明确，德育工作网络完善，形成了“教书育人、管理育人、服务育
4、人”的德育工作氛围。在德育管理中，横向管理做到学校、家庭、社区教育三个系统协调一致，形成合力；纵向管理使德育指挥、执行、协调三个层面环环相扣，层层推进。德育工作有计划、有方案、有措施、有实施、有总结，保证了德育工作计划有序地开展。学校德育工作面向全体学生，关注和支持学生的个性发展，鼓励学生发展特长；健全学校、政教处、班主任三级帮教网络，遵循依法、公正、教育从先的原则，通过谈心、设立专项档案及家访等措施，做好帮教工作。以“受处分学生 ”为帮教对象的 “彩虹计划 ”实施两年来，成功转化了多名潜能待开发学生，使之重拾信心，步入健康的人生轨道。学校利用意见箱，许多师生、班家委会均建立Q 群及时反馈学生
5、各方面问题，确保学校、学生、家庭交流渠道畅通。 2、健全管理制度，保证长效机制学校注重依法办学、依法治校，着重加强了德育管理制度的建立与完善。近几年修订了 广园中学学生管理制度 、广园中学半封闭管理制度；完善了 文明班评比方案 、广园中学学年先进班集体评比方案、墙报评比细则 、卫生评比细则 等评比细则；设立了“广园之星 ”评选，展示学生风采；落实教职工岗位育人职责，执行广园中学十佳班主任评选方案，将教书育人、管理育人和服务育人的工作绩效纳入教职工考核、评优评先、绩效工资方案中。召开级组班主任工作例会，共同探讨德育工作的新方法。此外，我校推行首见负责制，强化育人责任，落实全员育人。我校坚持实行表
6、彰、奖励机制，每年评选出三好学生、优秀班（团）干部、先进班集体和十佳班主任等，充分发挥了榜样的效应。学校还根据广州市的初中毕业生操行评定标准建立了本校的学生品德行为综合评价制度，学期末对学生进行操行评定考核；建立了规范的升降国旗制度，围绕各类教育主题和时政热点安排国旗下讲话，形成系列的主题内容。学校定期组织教师举办职业道德规范学习和教育活动，定期对教师职业道德进行考核及奖惩，在德育工作中学校要求全体教师要做到“五个心”、“四个意识 ”、“三个贴近 ”。二二、夯夯实实队队伍伍，落落实实载载体体，德德育育过过程程丰丰富富多多彩彩学校努力加强德育工作队伍建设，尤其加强班主任工作，注重发挥共青团和学生
7、会干部自主管理作用，发挥课堂德育教育主阵地的优势和作用，全面推进德育教育和管理工作。1、开展队伍建设，强化德育主体力量学校多次对年级组长和班主任进行培训，举办了班主任技能大赛、师德演讲比赛，开展德育研讨活动。选派赵昕、李秀芳、王丽香、胡敏聪等6 名骨干教师参加区、市级德育培训，鼓励班主任积极参加心理健康教育C 证培训学习。学校选任认真、负责的优秀教师担任班主任工作，以人为本、严格规范地开展班级管理。每年新生入学时均进行校规校纪专题教育，指导新班主任以最短的时间建立了行之有效的班级管理模式，确保学校的每一项工作的落实。班级主题班会内容丰富，形式多样。在班主任的指导下，各班级集体活动丰富多彩，每月
8、2 次的主题班会生动活泼，富有成效。学校开展“课室文化评比 ”活动、班徽设计比赛，各类班级体艺竞赛等均有效增强了课室的文化学习氛围，促进了班级建设。班主任积极开展家访工作，密切加强家、校之间的联系。去年开始，我校正式开展关注潜能生的“彩虹计划 ”，通过学生与家长、教师之间的交流活动，让每位家长和教师一起参与帮教工作，为潜能生的帮教铺好道路，为学校德育建设奠好基础。2、立足课堂教育，充分发挥育人作用学校按照国家规定的课程计划和课程标准，学校开足开齐初中思想品德课，保证师资、课时和考核，不断改进教学方法和形式，活跃课堂气氛，保证教学效果。在各学科教学过程中，教师主动开展素质教育，有机渗透德育意识较
9、强，并且建立了具有学校特色的“茶文化 ”、“围棋象棋 ”等校本德育课程；校级领导带头上课，寓德育于课堂教学中，积极指导德育课教学。3、丰富活动载体，德育活动形式多样学校德育工作通过不同的载体寓教于乐，在形式多样的德育活动中，对学生全方位开展德育教育。在开展德育工作和活动中，注重德育内容体现社会性和基础性、德育方法体现主体性和民主性、德育过程体现实践性和开放性，优化组合，开拓创新，不断提高德育工作的针对性。学校组织开展学生参加社会综合实践活动，每年安排初二学生到广州市中学生劳动技术学校参加三防教育、考评均得高分。我校积极利用社区资源开展各类社会实践活动，以增强学生的社会公民意识，如组织学生开展社
10、会调查、社区服务和志愿者活动，探望孤寡老人、“学雷锋 ”社区清洁、 “文明出行交通礼仪宣传活动 ”、环保宣传等，对学生进行公民意识教育，培养学生的社会责任感，得到了景泰社区的好评。学校积极开展各种主题、专题教育活动，对学生开展爱国主义、家庭伦理道德、社会传统美德的教育，使学生在有益的活动中受到教育，在心灵深处得到体验，如五四青年节、国庆节、中秋节、运动会、文化艺术节、科技节、读书节等活动。组织跆拳道、击剑、羽毛球、广播站等社团活动，举办学生书画展、手抄报比赛、黑板报、德育主题班会课评比等多种方式，活跃和丰富班级文化生活，引导学生、教师积极主动参与校园文化建设，丰富学生的课余生活，提升个人综合素
11、养，提高思想教育内涵。学校校园文化活动、学生社团活动活跃，丰富多彩，所有学生都能积极参加，并在活动中发扬了个性，展示了自我。开展 “百歌颂中华 ”、 “反邪教，迎奥运 ”、 “珍爱生命、远离毒品 ”、 “文明上网 ”、“拒吸第一支烟 ”等专题教育，积极落实对学生进行爱国、环保、生命、安全、法制、家庭伦理道德等方面的教育；开展应急演练，增强师生应对风险和突发事件的能力；另外，学校还广泛开展心理健康教育，开辟“心理广场 ”，开设心理辅导，关注学生的内心情感需求等等活动。丰富的德育活动载体，对青少年起到了很好的教育效果，避免了单纯的说教和枯燥的课堂教育，大大促进了我校校园文化生活，也有效推进了德育工
12、作。4、以粤港校际交流为契机，努力拓宽学生视野我校充分利用与香港宣基中学缔结姐妹学校的机会，推动两校学生的互访交流。 08 年由我校主办 “粤港学生领袖论坛 ”邀请宣基中学学生到访，09 年我校派出学生代表20 人赴香港参加宣基中学主办的“三地五校学生论坛 ”，学生活跃了思维、拓宽了视野。其中颜婉华同学在香港用英文作演讲，展现了我校学生的卓越风采。5、发挥团委学生会作用，开展自主教育管理学校注重发挥团委和学生会的积极作用，努力加强学生自主教育、自主管理的能力。团组织制度健全，工作活跃，办好中学生业余团校，积极开展共青团各项工作。在学校的常规管理过程中，充分调动学生的工作积极性，加强学生干部队伍
13、建设，学校以学生会干部、年级干部为骨干，引导他们积极参与校内日常事务管理。为加强团委学生会的干部队伍建设，学校构建了 “五部一队 ”的学生自主管理机制，由学生自主实施与监督。既提高了学生的自我教育意识，又提高了学生的自主管理能力。每年暑假期间，政教处组织 “展示自我、展翅广园 ”的新生学生干部培训活动，把“协助老师开展班级管理 ”作为培训重点，取得了良好的效果，培养了一批热心服务、能力强的优秀学生干部。通过评选优秀班干部树立典范，提高学生自我管理能力。三三、文文化化引引领领，经经费费保保障障，积积极极发发挥挥多多方方作作用用1、加大经费投入，切实保障德育工作学校根据需要，在德育活动、文化宣传、
14、德育课题研究实施、德育工作队伍培训、学生社会实践、德育场室建设、德育评选表彰以及有关保险等方面提供经费保障，为德育工作的有效开展奠定了坚实的物质基础。2、建设校园文化，形成良好文化氛围文化是精神的载体，而人的精神又受制于周边的环境氛围，优美的校园文化环境是开展德育工作的环境基础，能很好地起到环境育人的效果。因此，学校着力建设升旗台、宣传栏、德育活动室、团委活动室、家校工作室、心理辅导室等硬件德育场所，大力进行校园绿化、美化，建设校园识别系统。校园环境文化建设追求“净”、“美”、“育”的和谐统一。漫步校园，布局合理的校舍建筑错落有致，绿树成荫，宣传标语醒目，环境建设达到了绿化、净化、美化环境，陶
15、冶情操，净化心灵，培养了学生审美能力。校园文化的多种传播方式，都充分体现德育阵地的教育作用，努力实现校园文化育人的作用。宣传栏内容的更换、电子屏的信息显示、校园网的信息更新、广播站节目的改版等等，都在潜移默化中影响着每一位师生。我们力求让班级每一面墙面成为励志的按钮，让学校的每一个地方都发挥教育的功能。3、积极寻求合作，充分利用社会资源。学校积极争取多方支持，建成社会、家庭、学校一体化德育教育网络，学生受到全方位的德育教育。我校积极与景泰街派出所、联防中队、景泰街社区结合共建单位，在他们的大力支持与配合下,解决了清理校园周边网吧、管治了校门口一名有精神病的居民、安装了校园警报系统等问题，既净化
16、了学校周边的教育环境、又排除了教育安全隐患。学校还积极广州市劳技学校、广州中医药大学等单位，充分使用它们有益的德育教育资源来开展活动。学校长期聘派出所景泰派出所冯志明副所长为我校的法制副校长，关注并稳定地开展学校法制安全教育工作。四四、教教师师爱爱岗岗，学学生生乐乐学学，德德育育工工作作成成效效显显著著学校师生积极投入德育工作，教职工全员育人，广大学生积极好学，学校德育工作氛围浓厚，成效明显。1、教师爱岗敬业，具有良好师德近几年，我校德育工作理念深入人心，教师坚守师德规范，以德育人，尊重学生，不体罚或变相体罚学生，有着良好的师德风尚。教师、学生、家长之间关系和谐，受到了广大家长和学生的好评，家长对教师及我校学生品德表现的综合评价满意率达到93%。2、学生勤思善学，凸显良好精神风貌随着德育工作的有效开展，我校学生文明守纪、积极向上、勤思善学、健康活跃，形成了良好的校风。在代表参加迎奥运火炬接力、亚运文明观众和参加创广州文明城市社区活动、广州市劳技学校社会实践活动等等，都得到好评。学生遵守 中学
