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1、1教学设计方案教学设计方案学校：景东小学年级：五年级班级： 人数：学科：数学课题:整数乘法运算定 律推广到小数教时：第 1 教时教师： 陈淑萍日期：一、教学目标： 1.初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。2.在原有基础上提高简便计算的正确率。 二、制定依据：1、内容分析：学生在四年级已经学过了整数乘法的运算定律，本内容结合具体算式说明整 数乘法运算定律对于小数乘法同样适用。教材安排了应用乘法交换律、结合律、分配律使计算简 便的例子，使学生初步体会到，一道比较复杂的小数乘法算式，如果运用运算定律进行变换，整 个计算可以变得简便。 2、学生实际： 学生对整数乘法的
2、运算定律已比较熟悉。教 学 过 程时 间教学 环节教师活动学生活动设计意图一、 复习说说乘法运算定律，用字母表示： 板书： 乘法交换律：abba 乘法结合律：abc（ab）ca（bc） 乘法分配律：（a+b）cab+bc回忆交流 汇报同桌完整地说一说复习整数地乘 法运算定律为 下面推广到小 数作铺垫。二、 探究1、观察并计算，下面每组中的两个算式有什 么关系？ 0.63.9 3.90.6 （0.32.5）0.4 0.3（2.50.4） 2.81.7+7.21.7 （2.8+7.2）1.7从上面的算式中，你能发现什么规律？小结：整数乘法的交换律、结合律、和分配 律，对于小数乘法也同样适用。2、尝
3、试完成书 P17/小丁丁下面的 3 题3、书 P17/练一练：判断下面各题是否正确， 并说说理由（对的用记号 表示，错的用记 号 表示） 1）7.44.6+7.45.4-7.4每大组各一题，得 出每组中的两个算 式左右相等。引导发现：整数乘 法的运算定律在小 数中也能用。独立完成 反馈独立完成 汇报，并说说理由。巩固乘法运算 定律在小数乘 法中也能运用 的思想.27.4（4.6+5.4） 7.410 74 2）3.60.25 3）8.36.2+0.8338 9（40.25）8.3（6.2+3.8） 91 8.310 9 83三、 运用1.下面各题怎样计算比较简便？书 P17/试一 试 6 题2.回家作业：练习册 P6独立完成于课堂作 业本上。总结反 思 重 建
