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1、1教学设计方案教学设计方案学校:景东小学年级:五年级班级: 人数:学科:数学课题:整数乘法运算定 律推广到小数教时:第 1 教时教师: 陈淑萍日期:一、教学目标: 1.初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用,并能运用这些运算律使计算简便。2.在原有基础上提高简便计算的正确率。 二、制定依据:1、内容分析:学生在四年级已经学过了整数乘法的运算定律,本内容结合具体算式说明整 数乘法运算定律对于小数乘法同样适用。教材安排了应用乘法交换律、结合律、分配律使计算简 便的例子,使学生初步体会到,一道比较复杂的小数乘法算式,如果运用运算定律进行变换,整 个计算可以变得简便。 2、学生实际: 学生对整数乘法的
2、运算定律已比较熟悉。教 学 过 程时 间教学 环节教师活动学生活动设计意图一、 复习说说乘法运算定律,用字母表示: 板书: 乘法交换律:abba 乘法结合律:abc(ab)ca(bc) 乘法分配律:(a+b)cab+bc回忆交流 汇报同桌完整地说一说复习整数地乘 法运算定律为 下面推广到小 数作铺垫。二、 探究1、观察并计算,下面每组中的两个算式有什 么关系? 0.63.9 3.90.6 (0.32.5)0.4 0.3(2.50.4) 2.81.7+7.21.7 (2.8+7.2)1.7从上面的算式中,你能发现什么规律?小结:整数乘法的交换律、结合律、和分配 律,对于小数乘法也同样适用。2、尝
3、试完成书 P17/小丁丁下面的 3 题3、书 P17/练一练:判断下面各题是否正确, 并说说理由(对的用记号 表示,错的用记 号 表示) 1)7.44.6+7.45.4-7.4每大组各一题,得 出每组中的两个算 式左右相等。引导发现:整数乘 法的运算定律在小 数中也能用。独立完成 反馈独立完成 汇报,并说说理由。巩固乘法运算 定律在小数乘 法中也能运用 的思想.27.4(4.6+5.4) 7.410 74 2)3.60.25 3)8.36.2+0.8338 9(40.25)8.3(6.2+3.8) 91 8.310 9 83三、 运用1.下面各题怎样计算比较简便?书 P17/试一 试 6 题2.回家作业:练习册 P6独立完成于课堂作 业本上。总结反 思 重 建