义务教育课程标准实验教科书16

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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 音音乐乐教教学学设设计计16162第一单元第一单元 绿色家园绿色家园 （二课时）（二课时）第一课时第一课时 绿色家园绿色家园教学目标教学目标： 一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强 “热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。 二、懂得音乐能够表现自然界的美景。 教学重点、难点：教学重点、难点： 领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱 自然、爱护自然”的意识。 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 学生听管弦乐九寨沟音画进教室

2、二、新课教学二、新课教学 1、学习管弦乐九寨沟音画 导语：老师带领大家去看一个地方，请欣赏九寨沟的宣传片（学生看着美丽的风景啧啧称赞）2、欣赏管弦乐大峡谷组曲日出 导语：再请大家欣赏音乐片段，你能想象音乐所描绘的画面（学生边听边想象） （1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景 （2）师总结： 刚才欣赏的九寨沟音画和管弦乐大峡谷组曲日出都向我们描绘 了 美的大自然的情景。但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请 听歌曲给未来一片绿色 。 3、学习歌曲给未来一片绿色 （1）教师范唱（独唱，演唱高声部） （2）有感情的朗诵歌词 （3）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分

3、？每一部分的情绪怎样？从歌曲中感受到、体验到什么？ （4）学生交流讨论、谈感受、体验。 （5）我们能和着歌曲给未来一片绿色作些动作吗？（学生可站着、可坐在自己的座位 上、也可走出座位，随意的表演） （6）跟着钢琴试唱歌曲给未来一片绿色 ， （解决难点，如弱起、休止符等） 三、布置作业：三、布置作业： 你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺 术形式介绍给大家。第二课时第二课时 给未来一片绿色给未来一片绿色教学目标：教学目标： （一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增 强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然

4、”的意识。 （二）通过学习歌曲给未来一片绿色 ，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情3的情绪。 （三）通过欣赏九寨沟音画和大峡谷组曲选曲，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听 音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。 （四）知道有关音画、音诗、组曲的知识。 教学重点、难点：教学重点、难点： 领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱 自然、爱护自然”的意识。 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 学生听歌曲给未来一片绿色进教室。 二、歌曲二、歌曲给未来一片绿色给未来一片绿色 、管弦乐、管弦乐九寨

5、沟音画九寨沟音画 、管弦乐、管弦乐大峡谷组曲大峡谷组曲日出日出的教学的教学 1、学习歌曲给未来一片绿色 （1）听录音范唱为歌曲给未来一片绿色设计演唱形式 （2）学生交流讨论。 （3）根据学生设计的演唱形式，演唱歌曲给未来一片绿色 （4）歌曲教学个别反馈（请乐意演唱这首歌的同学，上台表演给未来一片绿色 ，师生共 同为之打分，并作好平时成绩记录。 ） 2、学习管弦乐九寨沟音画 （1）什么是音画、音诗、交响诗？九寨沟何为九寨沟？在我国什么地方？ （2）聆听九寨沟音画的第二乐章、第三乐章、第乐章。处理作业题第二题（倾听管弦 乐 的两个片段，对照下面的图景，选择与音乐相适应的画面） 3、欣赏管弦乐大峡谷

6、组曲日出 （1）什么是组曲？ （2）师介绍大峡谷组曲及科罗拉多大峡谷。 （3）感受、体验管弦乐中定音鼓、短笛、英国管的音色。 （4）演唱管弦乐大峡谷组曲日出的音乐主题。 （5）完整的聆听第一乐章日出 ，感受、体验晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。 （6）介绍美国作区家格罗菲 三、作业反馈：三、作业反馈： 你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术 形式介绍给大家。 （学生介绍或展示） 四、小结、拓展四、小结、拓展 为了给未来一片绿色，请你向自己、身边的人、世人发出你的忠告或决心（学生讨论、交流）第二单元第二单元

7、西南情韵西南情韵 （二课时）（二课时）（设计者：余杭区潘板中学 林海霞）第一课时第一课时教学内容：教学内容：欣赏远方的客人请你留下来歌曲阿西里西 教学目标：教学目标：1.能够感受、体验远方的客人请你留下来的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌4握混声合唱的相关知识。2.能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲阿西里西 ，并能用固定 节奏为歌曲伴奏。 教学重点、难点：教学重点、难点：领会、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。 教学准备：教学准备：VCD、教学光盘、钢琴等。教学流程教学流程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 1、播放远方的客人请你留下来MTV 2

8、、提问：这部 MTV 表达了怎样的生活 内 容？在什么地方？你了解这个地方吗？1、伴随着音乐进教室。 2、学生聆听、观赏并把自己所了 解的西南少数民族做简单介绍。1、创设 情景 教师总结并简介西南少数民族的风土 人情。创设气氛，激发兴趣， 为 课堂做铺垫。1、简介歌曲及背景知识。 2、播放歌曲提问：歌曲的体裁形式？ 歌 曲的基本情绪如何？1、认真聆听，并能用简单的动作 或语言表达感受的情绪。 2、回答问题。2、 欣赏远 方的客人 请你留下 来1、媒体出示歌曲的两个基本素材 2、分组讨论，设计动作。1、跟钢琴伴奏哼唱。 2、设计简单的动作，表演感受。让学生在 参与中，通 过各种方式 更好的体验、

9、 感受音乐。3、 学习 歌曲 阿西 里西1、简介歌曲相关知识。 2、教师范唱。 提问：歌曲的音乐情绪 ？ 3、播放阿西里西钢琴伴奏，要求 学生用自然圆润略带弹性的声音演唱。1、聆听，感受活泼流畅的歌曲。 2、轻声跟唱，找出曲中的大跳音 程的地方并唱准。 3、跟琴声演唱。激发学生 学习此曲的 兴趣，在主 体 的参与实践 中学会歌曲。4、 艺术 创作1、出示固定节奏 2、用固定节奏为歌曲伴奏。 3、分发乐器1、学生击掌练习 2、学生分组合作练习。 3、学生表演。培养合作 能力，在实 践 中表现音乐。5、 师生合作师钢琴伴奏学生表演情感升华课外作业：收集一些有关瑶族的资料（地理的、历史的、民俗的文字

10、、图片等）第二课时第二课时教学内容：教学内容：欣赏瑶族舞曲 教学目标：教学目标：1、聆听瑶族舞曲 ，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。2、能用乐器演奏部分音乐主题 ，并能自选主题填词演唱。 教学重、难点：教学重、难点：体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。 教学准备：教学准备：磁带、录音机、竖笛、钢琴等教学流程教学流程教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设设 计计 意意 图图 一、 组织教学播放乐曲瑶族舞曲 （民族管弦乐演奏）学生听音乐进教室。营造气氛，稳定 情 绪，作好铺垫。 二、刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲学生讨论并回答。调动学生主动参5导入新课瑶族

11、舞曲 ，旋律优美动听。说到瑶族， 你能否说一说你对它的认识呢？与的积极性，促使 学 生更好的欣赏乐曲。1、播放瑶族舞曲 （扬琴与乐队） 2、提问： 乐曲的基本情绪如何？乐曲分 为几个部分？每部分有几个音乐主题？ 3、师总结1、聆听2、讨论后回答引导学生理解音 乐作品的基本结构 及主题。4、出示乐曲的两个音乐主题： 主题 a、 主题 b、 5、再次聆听主题 a、b 在曲中的演奏。 思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象？4、请学生唱一唱。用 竖笛吹一吹。 5、学生聆听，进行联 想并回答。通过演唱及演奏 熟悉音乐主题，进 行音乐形象的联想，进一步了解乐曲。三、 欣赏 教学6、根据你对作品的理解，自选

12、主题填词演 唱。 7、组织学生表演。6、学生以组为单位进 行填词，排演。 7、展示作品，学生表 演。将欣赏、体验、 创 作融于一体，在实 践 中理解、表现音乐。四、 总结1、将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与 其相关的中国分省（区）地图中去。 2、将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较， 说说它们的差异有哪些？ 3、课堂小结 4、播放歌曲阿西里西1、作实践与创造第四 题。 2、讨论、比较后分析 总结。3、唱着歌曲走出教室。通过总结，加深 感受。第三单元第三单元 瑰丽的电声瑰丽的电声 （三课时）（三课时）（设计者：余杭区黄湖中学 敬中彦）第一课时第一课时教学内容：教学内容：、学习歌曲大海啊故乡 （基

13、本学会）、对比欣赏渔舟唱晚 教学目标：教学目标：、学唱大海啊故乡体会歌曲表现对大海对家乡的热爱。、学生能用圆润、流畅的歌声演唱大海啊故乡、了解电声乐队及电子乐器 教学重点：教学重点：学唱歌曲：大海啊！故乡 教学难点：教学难点：歌曲中“是我生活的地方”和“就像妈妈一样”二句 教具准备：教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干 教学过程：教学过程：教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动及反馈学生活动及反馈设计意图设计意图 一、1、播放电影大海在呼唤片断（网1、学生进入音乐教室由电影导入要学习6组织教学上有下载） 2、师问：看过这部电影吗 3、又问：那听这部影片的主题歌吗2、学生应该是没有看

14、过 3、歌曲应该是部分学生听 过的歌曲内容二、 常规练习钢琴弹奏大海啊！故乡旋律 学生跟琴做哼鸣练习 进一步激发学 生学习歌曲的愿望 三、 歌曲学习 大海啊！故乡1、歌曲介绍：此曲是影片大海在呼 唤的主题歌。创作于 1983 年。音乐 通俗易懂，格调高雅，优美动听，感 情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口 的抒情歌曲。 （教师在介绍歌曲的同时 播放大海啊！故乡的 midi 演奏音 乐） 注：网上可下载 2、录音欣赏： 放录音 钢琴弹奏旋律 钢琴弹奏旋律 播放录音伴奏 难点部分的解决 教师随录音伴奏演唱 3、学生演唱（教师播放录音伴奏） 4、播放大海啊！故乡MTV 5、布置英文歌词的练习 （要求：每

15、个同学利用课余时间向英 语老师学会朗读英文歌词，下一周的 音乐课准备学英文演唱）在音乐中听老师介绍此 曲听录音并哼唱歌词 随琴哼唱旋律 随琴填唱歌词 随录音伴奏填唱歌词 用哼鸣伴唱（模仿海浪 的声音） 自愿上台表演 再次欣赏和学习该曲 预习让学生了解歌 曲的创作背景等知 识通过这里的学 习使学生基本掌握 歌曲的歌词及曲谱 的演唱 此时的活动也 可以男唱女伴或女 唱男伴。 学生信息反馈 希望下节课有 充分的准备四、 欣赏 渔舟 唱晚1、古筝演奏版本欣赏 师：刚才我们学习了歌曲大海啊！ 故乡 ，请问这首歌曲表达了一种什么 样的情感？师又语：那么接下来我们 来欣赏一首同样是表现这种思想情感 的我国古代音乐好不好。 播放渔舟唱晚的录音 （老师在多媒体屏幕上打出几幅与 渔舟唱晚相关的图片。 ） 音乐介绍：这是一首表现古代江南 水乡在外阳西下的晚景中，渔舟纷纷 归航，江面歌声四起的动人画面的音 乐。音乐以歌唱性的旋律，形象地描 绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起， 渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现 了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。 （介绍的同时再次播放音乐片断） “筝”介绍 仿唐筝（十三弦） （图片） 现代筝（二十一弦） （图片或实物） 2、电子合成器演奏版本欣赏 电子合成器介绍：是一种能产生多 种音响的电子乐器系统。如果利用电 脑多媒体将两三台合成器连接起来， 合成的音色会更丰