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1、1课程名称：课程名称：城乡社区建设概论城乡社区建设概论 课程代码：课程代码：0172001720第一部分第一部分 课程性质与目标课程性质与目标一、课程性质与特点一、课程性质与特点本课程所属专业为城乡社区建设与管理。课程的性质是专业核心课程，特点是理论与实践相结合，以通俗易懂的方式阐述城乡社区建设与管理相关领域必备的基础概念、基本知识、主要原理和方法。二、课程目标与基本要求二、课程目标与基本要求本课程培养目标是：培养从事城市社区居委会管理工作、农村村委会管理工作的基本能力，以及参与县乡农村社区建设与管理、城市社区建设工作的初步能力。培养从事参与社区管理、工厂社区管理、居住区域社区管理的能力。本课
2、程所要达到的基本要求是，通过对本课程的系统学习，全面了解城乡社区建设的发展进程、主要概念、基本内容，主要方法。三、与本专业其他课程的关系三、与本专业其他课程的关系本课程是本专业核心基础课程，学习此课程的先期课程无，后续课程为社会工作 、 城乡社区自治实务等。相互关系为，本课程是总体性纲领课程，后续课程是具体的某一领域的课程，涉及具体实务工作。第二部分第二部分 考核内容与考核目标考核内容与考核目标第一章第一章 社区与中国城乡社区建设社区与中国城乡社区建设一、学习目的与要求一、学习目的与要求通过对本章的学习，让学生掌握社区、社区建设、农村社区建设的基本概念，了解社区的基本属性和社区建设的主要任务以
3、及中国为什么要开展城乡社区建设。其能力要求是识记基本概念，理解相关特征，理解相关必要性。二、考核知识点与考核目标二、考核知识点与考核目标（一）开展城乡社区建设的原因（重点）2识记：农村社区建设的基本概念理解：城市社区建设的必要性与基本进程应用：结合本地实际，运用所学知识，概述开展农村社区建设的必要性。（二）社区的建设的主要任务（次重点）识记：社区建设的基本概念理解：社区建设的基本原则（三）社区的概念识记：社区的基本概念理解：社区的主要属性第二章第二章 中国城市社区建设的兴起与发展中国城市社区建设的兴起与发展一、学习目的与要求一、学习目的与要求通过对本章的学习，让学生掌握农村社区建设的主要影响因
4、素，开展农村社区建设的实验与规划的基本内容；掌握城市社区建设的总体发展过程，尤其是四个发展阶段、三个主要特点和四种主要模式，包括每种模式的基本特征。了解城市社区建设的基本经验；了解城乡社区建设的异同。其能力要求是识记基本概念，理解相关特征，理解相关必要性和主要做法。二、考核知识点与考核目标二、考核知识点与考核目标（一）农村社区建设的实验与规划（重点）识记：农村社区建设的总体思路方法。理解：农村社区建设的主要影响因素。应用：结合本地实际，运用所学知识，规划本地开展农村社区建设的基本内容。（二）城市社区建设的兴起和发展（重点）识记：城市社区建设的四个发展阶段、三个主要特点和四种主要模式。理解：城市
5、社区建设的基本经验（三）城乡社区建设比较（一般）识记：城乡社区的相同和不同特点。第三章第三章 建设城乡社区建设城乡社区3一、学习目的与要求一、学习目的与要求通过对本章的学习，让学生掌握城乡的主要种类以及各类型社区的基本概念；城乡社区的划分设立原则；掌握如何开展农村社区基础设施和环境建设，包括其基本概念、具体措施和注意事项；了解社区公共产品和公共服务的基本概念、主要构成以及如何推动农村公共服务建设。其能力要求是识记基本概念，理解相关特征，理解相关必要性和主要做法。二、考核知识点与考核目标二、考核知识点与考核目标（一）城乡社区的划分与设立（重点）识记：城市社区的主要种类。各类型社区的基本概念。城市
6、社区的划分与设立原则。农村社区的主要种类。农村社区各类型社区的基本概念。（二）社区基础设施与环境建设（重点）识记：农村社区基础设施建设和生活环境治理的基本概念和具体措施。理解：农村社区基础设施建设和生活环境治理的注意事项。（三）社区公共产品与服务建设（次重点）识记：城乡社区公共产品和公共服务的基本概念和主要构成。理解：推动农村公共服务建设的主要措施。第四章第四章 管理城乡社区管理城乡社区一、学习目的与要求一、学习目的与要求通过对本章的学习，让学生掌握城乡社区管理体系的基本内容，社区自治的注意事项、社区民主自治的相关定义和主要内容以及如何开展社区民主自治和发动居民自我管理。其能力要求是识记基本概
7、念，理解相关特征，理解相关必要性和一些城乡社区管理工作的基本程序、要求、内容和方法，并在实际工作中予以运用。二、考核知识点与考核目标二、考核知识点与考核目标（一）城乡社区的管理体系（重点）识记：城乡社区管理体系的两大体系和三个环节。社区自治的注意事项。理解：政府对社区自治的指导原则、指导内容。（二）社区的民主自治（重点）识记：自治的定义。城市社区自治功能的定位。社区民主自治的主要内容。4民主选举的定义。民主决策的定义。民主管理的定义。民主监督的定义。四个民主之间的关系。理解：社区组织体系的设置。社区居委会的主要职责。应用：结合本地实际，运用所学知识，设计如何开展本社区的民主自治工作。（三）社区
8、居民的自我管理（重点）识记：自我管理的定义。自我教育的定义。自我服务的定义。社区中介组织的定义。理解：“三个自我”间的关系。培育和发展社区中介组织的办法。应用：结合本地实际，运用所学知识，设计如何开展本社区居民的自我管理。第五章第五章 培育城乡社区培育城乡社区一、学习目的与要求一、学习目的与要求通过对本章的学习，让学生掌握如何建设农村文明新社区，如何培育城乡社区共同体。其能力要求是识记基本概念，理解相关特征，理解相关必要性和具体做法，并运用到实际工作中。二、考核知识点与考核目标。（一）建设农村文明新社区（重点）识记：三下乡的概念。繁荣农村科学文化生活的主要举措。理解：开展公民思想道德建设的主要
9、举措。（二）培育城乡社区共同体（一般）识记：社区文化教育的概念。应用：结合本地实际，运用所学知识，设计开展本社区文体活动的主要方案。第三部分第三部分 有关说明与实施要求有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记” 、 “理解” 、 “应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建5立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道的有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用
10、：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、教材二、教材1、指定教材。胡宗山编著：社区建设服务 ，湖北科学技术出版社2008 年版。三、自学方法指导三、自学方法指导（略）四、对社会助学的要求四、对社会助学的要求1-7 项（略）8、助学学时：本课程共 8 学分，建议总课时 144 学时，其中助学课时分配如下：章次内容学时1社区与中国城乡社区建设282中国城乡社区建设的兴起与发展283建设城乡社区284管理城乡社区325培育城乡社区28合计144五、关于命题考试的若干规定五、关于命题考试的若干规定1、3、4、6
11、项（略）2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 60%、 “理解”为 25%、 “应用”15%。5、试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论6述题。六、题型示例（样题）六、题型示例（样题）1、单项选择题样题：样题：下列属于规划社区的地理单元是：（ ）A、乡镇 B、街道 C、体制改革后的居委会辖区 D、自然村2、多项选择题样题：样题：中国城市社区建设的主要模式有（ ）A、江汉模式 B、青岛模式 C、上海模式 D、沈阳模式 D、-3、名词解释样题：样题：农村社区建设 4、简答题样题：样题：简述社区建设的基本任务。5、论述题样题：样题：如果你去竞聘一个新建社区的居委会主任，你认为应该如何制定你的就职计划，以便规范地开展所在社区的社区建设工作？
