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1、【对联讲台】对联常用的修辞方法（三） 文/王文荣（天津市楹联学会副会长、津门十大联家）四、排比四、排比1 1、什么是排比、什么是排比排比排比是把结构相同或相似、意义相关、节奏一致的词组或句子排列在一起，表达相似或相关联意的修辞手法。2 2、排比联的形式、排比联的形式使用排比修辞手法的对联，至少有三个或三个以上的词组或句子，要注意事物的排列顺序，可以按时间顺序、空间顺序或事件发展顺序排列，要有层次和规律。在排比联中领字可总搅部分或全局，要充分发挥其总揽的功能。排比联的形式有的是部分排比，有的是全联排比。排比，可以在联首，也可以在联中或联末。部分排比：部分排比：例一 邓石如题碧山书屋联沧海日，赤城
2、霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇庙奇观，绘吾斋壁；少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。例二 颜怀臻警世格言联私欲诱人，名欲、利欲、权欲、色欲，欲壑难填满；公心安我，信心、良心、善心、爱心，心诚不可摧。例三 昆明西山飞云阁联半壁起危楼，岭如屏，海如镜，舟如叶，城郭村落如画，况四时风雨，朝暮晴阴，试问古今游人，谁领略万千气象；九秋临绝顶，洞有云，崖有泉，松有涛，花鸟林壑有情，忆八载星霜，关河奔走，难得栖迟故里，来啸傲金碧湖山。例四 福建邵武县熙春山憩亭联放开眼孔，看晓日才上，夜月正圆，山雨欲来，溪云初起；
3、洗净耳根，听林鸟争啼，寺钟答响，渔歌唱晚，牧笛催归。全联排比：全联排比：例五 格言联毋意，毋必，毋固，毋我；如切，如磋，如琢，如磨。例六 修身格言联好学近智，力行近仁，知耻近勇；在官惟明，处事惟平，立身惟清。排比联的形式整齐，结构严谨，联意贯连，节奏鲜明，有一气呵成之势，排比可起到增强语势、加深情感、强调事理的作用。 五、设问五、设问 1 1、什么是设问、什么是设问设问就是故意提出问题，以疑问的方式代替直接的陈述，即本无所疑，以引起读者注意。2 2、设问的形式、设问的形式有问有答有问有答例一 海南倒坐观音庙联问大士缘何倒坐？恨凡夫不肯回头。例二 郭沫若幼时偷桃应塾师对昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？
4、他年攀桂步蟾宫，必定有我。以上两例均为一联发问，一联作答。例三 清大学士彭元瑞自勉联何物动人？二月杏花八月桂；有谁催我？三更灯火五更鸡。例四 题一酒馆兼营伞铺联问生意如何？打得开，收得拢；看世情怎样？醒的少，醉的多。以上两联的上、下联中，分别是前句设问，后句作答。有问无答有问无答例五 董其昌题杭州西湖飞来峰冷泉亭联泉自几时冷起？峰从何处飞来？例六 关帝庙联此吴地焉，试问孙郎有庙否？今帝号矣，何须曹相封侯乎？以上两例为上联、下联设问，均不作回答。例七 济南千佛山联笑到几时方合口？生来无日不开怀。例八 云南景东石云寺联是谁垒石为山，留斯画本？莫使密云封径，正好清游。以上两例为上联设问而不作答例九 山西晋祠朝阳洞待凤轩联桐叶自当年剪得；凤凰于何日飞来？例十 于海洲题“古鼎龙潭”联：金鼎当年留胜迹；金鼎当年留胜迹；玉龙何日出深潭？玉龙何日出深潭？以上两例为下联设问而不作答。有的设问联，提问后再作回答，以示强调；有的提问后不作回答，以引起读者的思考和回味。运用设问修辞方法，会使联语在阐明观点和叙述事实时，较之一般平铺直叙更能引起读者的注意，加深印象。
