一下语文计划表完整版

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1、教材分析：教材分析：（宋体 小四 固定值 22 磅）一、教材简析识字有 8 篇，课文共 21 篇，内容丰富多彩。 “语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识 400 个常用字，会写 200 个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。二、教材特点

2、1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”5、体现语文与生活的紧密结合。三、教学目标1认识 400 个常用字，会写 200 个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，

3、这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。3学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。4学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。5重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。6加强在生活中学语文的引导、交流与展示。四、教学重难点1、会写 200 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。2、认识 400 个常用字，认清字形，会口头组

4、词。3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。4、提高识字能力，养成良好的写字习惯。5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。康 和 实 验 小学（ 一 ）年级（ 1、 2、 3、 4 ）班（ 春 ）学科教学计划2018 年 1 月 31 日周次周次单单 元元课课 题题教教 时时目目 的的 要要求求重、难点重、难点方法措施方法措施第 一 周 到 第 二 周第 一 单 元 识 字1.春夏秋冬2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字谜口语交际语文园地一快乐读书吧1 21.认识 44 个生字和 8 个偏旁;会写 28 个字和1 个新笔画。2.了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。

5、3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。4.朗读课文。背诵姓氏歌 。5.感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识;了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化喜欢之情。1.借助形声字 特点以及熟字 比较的方法识 记 8 个生字； 借助插图和动 作演示理解词 义。 2.了解四季景 物特点，体会 四季的美好。 3.能正确认读 12 个生字， 正确认读新词 语. 4.能正确、通 顺地朗读课文， 背诵课文。配套关盘第 三 到 四 周第 2 单 元 课 文1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看3.一个接一个4.四个太阳语文园地二1 01.认识“忘、席”等 13 个生字，认识两个偏 旁。会写“吃、叫”等

6、 7 个生字，学会一个 笔顺。 2.正确、流利地朗读课文。 3.正确、流利地朗读课文，理解词语的意思。 4.领悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思 想，懂得今天的幸福生活来之不易，初步懂 得饮水思源的道理。 5.认识“想、诉”等 12 个生字，认识 1 个偏 旁。会写“会、走”等 6 个生字。 6.读好长句子和带有感叹号的句子，正确、流 利地朗读课文。 7.理解词语的意思，读好长句子，正确、流利 地朗读课文。 8.引导学生体会作者“我多想去看看”的急切 强烈的感情。 9.感知课文内容，激发学生热爱祖国、热爱北 京的思想感情。 10.认识“接、觉”等 13 个生字，会写“过、 各”等 7 个字。

7、学会一个多音字“觉” 。 11.认识一个偏旁：单耳旁“卩” ，认识笔画： 横折折撇。 12.正确、流利地朗读课文，读好感叹句。 13.认识“太、阳”等 13 个生字，会写“阳、 校”等 7 个字。 14.认识两个偏旁：舌字旁、页字边。 15.正确、流利地朗读课文。 1.认识“忘、 席”等 13 个 生字，认识两 个偏旁。会写 “吃、叫” 等 7 个生字， 学会一个笔顺。2.领悟毛主席 为人民着想， 为人民服务的 好思想，懂得 今天的幸福生 活来之不易， 初步懂得饮水 思源的道理。 3.认识“想、 诉”等 12 个 生字，认识 1 个偏旁。会写 “会、走” 等 6 个生字。 4.引导学生体 会作

8、者“我多 想去看看”的 急切强烈的感 情。配套光盘周次周次单单 元元课课 题题教教 时时目目 的的 要要求求重、难点重、难点方法措施方法措施第 五 到第 3 单5.小公鸡和小鸭子1 01、会认 37 个生字，会写 20 个生字，进一步养成良好的书写习惯。学会 3 个偏旁，学习教学重点：识配套光盘六 周元 课 文6.树和喜鹊7.怎么都快乐口语交际语文园地三4 个多音字。2、学习并积累 AABB 式和描述动作的相关词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力，背诵古诗赠汪伦 。4、理解课文内容，能用自己的话说说课文的主要内容。初步体会友情的可贵，培养学生主动关心他人，帮助他人的良好品质。5

9、、学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。6、通过课文的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣，让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。7、鼓励学生在生活中主动寻求别人的帮助，能说清寻求帮助的原因，同时学习使用文明用语。字、写字、朗读课文。教学难点：1.课文内容的理解。2.学习用拼音查字法查字典。周 次单元课 题教 时目的要求重、难点方法措施第 七 到 八第 4 单 元8.静夜思9.夜色10.端午粽111、认识本单元生字 46 个，正确美观地书写汉字 28 个，进一步养成良好的书写习惯，带点画的汉字的书写规则。拓展识字渠道，提教学重点：识字、写字、朗读课文。光盘、课件周课 文11.彩虹语文园地四高

10、识字写字能力。2、理解并运用文中相关词语，各积累“ABAC”式的词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗静夜思 寻隐者不遇 。在阅读课文和古诗学习的过程中，初步习得阅读的基本方法，培养学生的想象能力。4、理解课文内容，能用自己的话说说课文的主要内容。5、正确朗读轻声音节的词语，了解什么叫绕口令，并能熟练朗读绕口令妞妞赶牛 。6、初步接触中国的传统文化，激发学生对传统文化习俗的学习兴趣。7、培养学生独立自主、关爱家人的良好品质。8、感受到大自然的美丽和生活的丰富多彩。教学难点：课文内容的理解。周 次单元课 题教 时目的要求重、难点方法措施第 九 到 十 周第 5 单 元 识 字5.动物儿

11、歌6.古对今7.操场上8.人之初口语交际 语文园地五121.认识 57 个生字和 l 个偏旁，会写 28 个字。2.正确、流利地朗读课文；学习用不同的节 奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵 语；背诵 古对今和人之初 。 3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用 这一规律自主识字。会读“蜻蜒展 翅、和风 细雨”等词语。 4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物 的变化，保持探索自然的好奇心。词语和句 子中走进文本，在阅读中逐渐学习阅读方法， 提升阅读能力。教学重点：识 字、写字、朗 读课文。教学难点： 课文内容的理 解鼓励学生借助 汉语拼音自主 认读汉字，运 用识字方法识 记字形，并结 合自己的生活

12、 为生字组词， 以便在具体的 语言环境中加 强对汉字的理 解和运用。周单课 题教 目的要求重、难点方法措施次 元时第 十 一 到 十 二 周第 6 单 元 课 文12.古诗二首 13.荷叶圆圆 14.要下雨了 语文园地六91、学会新偏旁，会读会写本单元一类生字， 认识二类生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵部 分课文。 3、通过识字加油站和字词句的运用，激发学 生识字学词，积累经典语句的兴趣。 4、会读会背有关天气的谚语。 5、通过课文的学习和课外朗读，引导学生感 受夏天的美和快乐。 1、会认 45 个 生字，会写 21 个生字。 2、通过识字 加油站和字词 句的运用，激 发学生识字

13、学 词，积累经典 语句的兴趣。3、通过课文 的学习和课外 朗读，引导学 生感受夏天的 美和快乐。光盘、课件周 次单元课 题教 时目的要求重、难点方法措施第 十 三 到 十 四 周第 7 单 元 课 文9.文具的家10.一分钟11.动物王国开大会12.小猴子下山口语交际 语文园地七121、学会新偏旁，会读会写本单元一类生 字，认识二类生字。培养学生主动识字、 乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、 美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对 我国语言文字的热爱；明白养成好习惯的 重要性。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯； 运动灵活多样的形式读文，采用独立自学

14、、 师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。1.会写本组的 27 个生字， 会认 59 个生 字，理解有生 字组成的词语； 能正确、流利、 有感情地朗读 课文。 2.养成会合理 收拾文具、早 起早睡的好习 惯；运动灵活 多样的形式读 文，采用独立 自学、师生互 动、生生互动、 合作交流等方 式教学。光盘、课件周 次单元课 题教 时目的要求重、难点方法措施第 十 五 到 十 六 周第 8 单 元19.棉花姑娘20.咕咚21.小壁虎借尾巴语文园地八111.学会新偏旁，会读会写本单元一类生字， 认识二类生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.会用猜字法进行识字，在朗读课文中学会 朗读人物对话

15、，把握故事情节，理解课文内 容。 4.养成用普通话交流的习惯； 5.培养喜爱小动物 的情感，受到大自然的感 染，做生活的有心人，懂得帮助他人、奉献 爱心。1.识字写字， 能结合字词的 逻辑识记汉字 和积累词语； 有感情朗读课 文，分角色朗 读课文。 2.激发学生对 我国语言文字 的热爱；激发 朗读的热情和 兴趣，养成用 普通话交流的 习惯；培养喜 爱小动物的情 感，受到大自 然的感染，做 生活的有心人， 懂得帮助他人、 奉献爱心。光盘、课件学生状况分析：学生状况分析：（宋体 小四 固定值 22 磅）一一 1 1 学生状况分析学生状况分析一一通过第一学期的学习，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯

16、，比如，按时完成作业的习惯、认真书写的习惯等，有一定的阅读、写话能力，从试卷看，绝大多数同学能认真听题，理解题意，答题正确，卷面干净，书写规范，较好地完成了本阶段的学习任务。但是，我们发现有以下几个问题值得我们进一步重视：1拼音的掌握不够牢固。大小写字母的辨识，音节的拼读出现错误，书写出现多一笔或少一笔现象，造成失分较多，比较可惜。 2二类生字成了考试的拦路虎。因为学生认读生字和理解词义的局限性，使其遇到完全没有注音的阅读题时，思维受到了限制和影响而出现各种各样的错误。这一现象给我们今后的教学提出了更高的要求和更多的思考。作为要求会认的字学生应该掌握到怎样的程度，怎样扩大学生的识字量，都应该成为教学研究的范围。 3、学生对已学过的内容遗忘性较大，对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。突出表现在“按要求写词”和“把句子补充完整”题型中。 4、阅读理解能力还有