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1、1 1、教材分析教材分析本册教材以话题组织单元学习内容，以整合的方式组织教材内容。八个单 元八个专题，分为八组：多彩的春天、勤学好问、正确认识自己、美丽而神奇 的大自然、家的故事、发现、诚实与善良、奇妙的世界、 。八个专题贴近儿童生 活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。 教学总目标（听说读写能力的安排）： （一）识字与写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识 494 个常用字，其中会写 224 个 在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在 课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求会写的 字，读准字音，认清字形，了解
2、字词在语言环境中的意思，能口头或书面组词， 逐渐在口头或书面运用。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受 汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整 洁。初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表 。能用音序法查字典，学习独 立识字。 （二）阅读 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课 文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。能借 助读物中的图画阅读浅显的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和 生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿 歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体
3、验，感受语言的优美。 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达 的不同语气。重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。鼓励学生自觉 地更多地积累词、句、段。 （三）写话对写话有兴趣，鼓励学生尝试运用在阅读和生活中学到的词句写话，从中 感受到写话的乐趣，能简单写自己想说的话。 （四）口语交际学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。能认真同别人讲话，努力了解讲 话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。能听懂别人说 的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。能看图说一句完整 的话或几句连贯的话。能较完整地讲述小故事，能按照要求用几句话连贯的话 讲述
4、自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信 心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 （五）综合性学习对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共 同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所 得。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见 闻和想法。二、学情分析二、学情分析经过一学期的小学生活，学生逐渐养成了一些良好的行为习惯和学习习惯， 但他们的自制能力较差。识字和写字能力有很大进步，但仍有部分学生的读写 姿势不正确。学生运用普通话的习惯已经养成，表达能力还不够。这些都有待 新学期师生共同努力，
5、使每个学生得以发展。培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文， 培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的 读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力,培养学生阅读的兴趣。 三、各单元教学目标三、各单元教学目标 第一单元：1、学会生字和会认生字，认识新部首。2、正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文、古诗及自己喜欢的部分课文。3、通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化，感 受阳光、春雨、春风给大地带来的变化，感受春天的快乐，激发学生热爱春天， 热爱大自然的情感，并懂得要自觉爱护花草树木、爱护大自然。
6、4、引导学生学会观察，大胆想像，培养学生认真倾听、善于表达、从容应 对的能力，激发学生交际的兴趣，培养交际的能力。 第二单元：1、学会生字和会认生字，认识多音字，认识新部首。2、初步了解会意字的特点，感受我国悠久的历史文化，激发学生学习汉字 的兴趣，培养学生识字写字的能力。3、有感情地朗读课文，背诵古诗和指定的部分课文。4、通过本组课文的学习，培养学生认真学习、刻苦用功的精神品质，懂得 只有坚强的毅力和勤动脑才能取得成功的道理。 5、提高学生口语交际的能力，培养学生良好的文明习惯和友爱精神。 第三单元：1、学会生字和会认生字，认识多音字，认识新部首。2、初步感知形声字的特点，引导学生自主识字，
7、探究识字方法，发现汉字规 律，激发学生识字的兴趣和求知的欲望。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和古诗。4、通过本组课文的学习，使学生明白做事要有恒心，培养学生勇敢面对困 难和挫折的意识；帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长 处，正视自己的不足。5、通过口语交际的训练形式使学生愿意从自己力所能及的小事做起，学会 关心体贴长辈。 第四单元：1、学会生字和会认生字，认识多音字，认识新部首。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和古诗。3、通过课文的学习，使学生感受到自然界的神奇、有趣，激发学生热爱大 自然，探索大自然的情感。4、引导学生将语文课上学到的识字方
8、法运用到生活中，拓展学生识字的空 间，让学生感受到学语文真有用。5、积累词语，开始学习用恰当的关联词语表情达意；了解风的形成和作用， 培养学生用辩证的眼光看待大自然中的万事万物。 第五单元：1、学会生字和会认生字，认识多音字，认识新部首。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文和古诗。3、通过课文的学习，使学生感受亲情，体会亲人的爱，学会付出自己的爱， 知道家庭的温暖需要大家共同营造。xKb 1. Com4、学习用音序查字法查字典。5、通过“探究与发现” ，拓展学生的思维，培养学生的想像力，激发学生 表达的欲望。 第六单元：1、学会生字和会认生字，认识多音字，认识新部首。2、正确、流利、有感
9、情地朗读课文，背诵古诗和自己喜欢的部分。3、通过课文的学习，培养学生观察自然、了解自然的意识；培养学生对科 学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。4、体会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力，感受汉字的魅力。5、通过“探究与发现” ，培养学生的动手操作能力和观察能力，培养其主 动探究与发现的意识。6、在口语交际的过程中，激发学生的想像力，培养学生的创新意识和良好 的表达习惯。 第七单元：1、学会生字和会认生字，认识多音字，认识新部首。2、正确流利有感情地朗读课文。朗读、背诵古诗。3、通过课文的学习，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子，明白做人要守信 用的道理，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学
10、会保护自己。4、引导学生区分形近字和同音字，积累多种形式的叠词，初步感受比喻句 表达形象生动的特点。5、在引导学生通过读句子结合上下文理解成语的同时，培养探究与发现的 意识。6、通过让学生看图写话，培养学生观察、想像力和书面表达能力。 第八单元：1、学会生字和会认生字，认识多音字，认识新部首。2、正确、流利，有感情地朗读课文。朗读、背诵古诗。3、通过课文的学习，激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的 奇妙景象，培养学生对科学探究的兴趣。4、进一步了解会意字的构字，培养学生初步的独立识字的能力，丰富语言 的积累，在运用语言的过程中，初步感受语言的乐趣。四、各单元教学重难点四、各单元教学重
11、难点 第一单元：1、掌握要求学会和会认的字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文、古诗。3、理解课文内容，了解四季的特点，感受春天的美好。4、引导学生多角度观察，激发学生的想像力，培养学生表达、倾听、与他 人交流沟通的能力。 第二单元：1、掌握要求学会和会认的字。 2、了解会意字的特点，掌握一定的识字技巧。3、结合课文内容对学生进行认真学习、刻苦用功的品德教育。4、在创设的故事情境中，培养和提高学生的口语交际能力。 第三单元：1、掌握要求学会和会认的字。2、感知形声字的特点，鼓励学生自主识字，掌握一定的识字技巧。3、通过课文的学习，培养学生面对困难和挫折的意识，树立自信心。4、继续培养和提高学生
12、口语交际的能力。 第四单元：1、掌握要求学会和会认的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和古诗。3、理解课文内容，感受自然界的神奇、有趣，热爱大自然，探索大自然。4、运用识字方法，在生活中识字，学习用辩证的眼光看待大自然中的万事 万物。 第五单元：1、掌握要求学会和会认的字。2、正确、流利有感情地朗读课文。背诵指定的课文和古诗。3、通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖。4、通过观察、学习，让学生了解到当遇到知其音而不知其形、其义的汉字 时应选择音序查字法。 第六单元：1、掌握要求学会和会认的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和自己喜欢的部分。3、培养学生观察
13、自然、了解自然、探究科学的兴趣。4、培养学生的动手能力和观察能力，培养学生的创新意识和良好的表达习 惯。 第七单元：1、掌握要求学会和会认的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。朗读、背诵古诗。3、通过本组课文的学习，对学生进行诚实、善良的教育。4、培养学生的观察力、想像力和书面表达能力。 第八单元：1、掌握要求学会和会认的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。朗读、背诵古诗。3、通过课文的学习，培养学生对科学探究的兴趣。4、培养学生独立自主识字的能力，丰富语言积累，感受语言的乐趣。五、教学措施五、教学措施 一识字与写字：1在平时的课堂教学中，要重点教会学生识字的方法，力求识字与运用结 合。运
14、用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，鼓励学生自己 总结识字的方法，自主识字。并多进行小组合作学习。2在平时练习中，多做组词，造句等练习，以此来巩固和复习所学的新生 字。3在课堂上要做好写字指导，每节课让学生写 2 到 3 个生字。特别是注意 基本笔画和基本字形的书写指导，引导学生掌握基本的书写技能，重视引导学 生采用正确的书写姿势，培养学生良好的书写习惯。并让学生买同步字帖，每 天中午进行练字。 二阅读教学：1在平时的课堂上，要加强阅读的指导。在阅读教学时要努力将教学内容 与学生的生活实际联系起来，激发并利用学生语感，多组织学生采用探究发现 的学习方法，自己发现并总结好的阅读方法
15、。如用分角色朗读，配音读的方法 教会学生生动有趣，有感情的朗读课文。2在班级不定时举行朗读比赛，提高学生朗读课文的积极性。3对学生进行课外阅读指导。每星期向学生推荐一篇童话或寓言或成语故 事，让学生在家阅读。并在班上举行讲故事大赛，让学生来讲自己读的故事。 提高学生课外阅读的积极性。 三口语交际教学：在平时班级的晨会或夕会上，多多以各种题目开展口语交际活动。在交际 的过程中要充分的利用教材提供的示范性材料，规范学生的口头语言。教师参 与到交际中人人练习，团队互动，多给学生以肯定。 四辅导工作： 1、帮助希望生树立学习信心，养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。 2、重视希望生辅导，每天的知识
16、及时巩固。 3、希望生的作业进行当面批改，指导订正。教 学 进 度 表学 科语文年级一年级教材版本鄂教版本学期上课共 19 周 共 121 课时复习考试 14 节机动 节周次教 学 内 容周课时备 注1 准备课 1 四季的歌 2 滑滑梯623 有趣的作业 古诗 春晓 语文乐园（一）734 不懂就要问 5 梅兰芳学艺 6 三只小板凳74古诗 咏柳 语文乐园（二）757 明天再练吧 8 小画眉 9 找梦76古诗 悯农 语文乐园（三）7710 风 11 我爱门前的小池塘 12 绿娃娃6清明节8古诗 绝句 语文乐园（四）7913 鞋 14 献给妈妈的诗 15 今天我很忙710古诗 春游湖 语文乐园（五）71116 科学家的问题 17 金色的草地5劳动节1218 小花猫找汗 古诗 小池 语文乐园（六）71319 李子核 20 九色鹿 21 迷路的小鸭子714古诗 早发白帝城 语文乐园（七）71522 白云飘 23 奇妙的桥 24 糖果雨6六一儿童节16古诗 宿新市徐公店 语文乐园（八）717复习718复习719期末考试
