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1、2017 新编人教版小学语文（一年级下册） 打电话教学设计教师： 教学目标教学目标1.学习打电话的基本方法。2.在打电话的过程中做到表达清楚，认真倾听，与对方进行有效沟通。3.交际过程中恰当地使用礼貌用语，做到文明通话。教学重难点教学重难点1.学习打电话的基本方法。2.在打电话的过程中做到表达清楚，认真倾听，与对方进行有效沟通。3.初步掌握打电话的一些技巧，提高语言和思维的灵活性。教学准备教学准备电话机、手机教学课时教学课时一课时教学过程教学过程一、一、 出示实物，激趣导入出示实物，激趣导入1.出示电话机，与学生交流生活中打电话的经历。2.小结：打电话是我们生活中常见的交流方式，这节课我们就来
2、学习如何打电话。二、二、 案例研讨，学习打电话的方法案例研讨，学习打电话的方法1创设情境：星期六，李中想到张阳家去玩，可是不知道张阳在不在家。这时候，他拿起电话。李中该怎么做？假设张阳家的号码是：135496289112.小结：首先，李中应拨通张阳家的电话号码，听到对方接电话后再与对方进行交流。3.过渡：电话通了，可是接电话的是张阳的妈妈。接下来，李中和张阳的妈妈该如何对话呢？指明两位学生分别扮演李中和张阳的妈妈，上台表演打电话。4.据表演评议小结：（1）电话接通后，首先告诉对方自己是谁；（2）在打电话的过程中要把自己想问的事情、想表达的内容说清楚，让对方听明白；（3）在交际过程中使用“请问、
3、您、谢谢”等礼貌用语；（4）如果没有听清对方的话，可以请对方再说一遍。5.引导学生看课文情境图，看看李中和张阳的妈妈是如何对话的，同桌之间分角色演练。6.思考：张阳来接电话后，李中和张阳又会说些什么呢？7.分角色演练：三位同学分别扮演李中、张阳妈妈、张阳，表演打电话的过程。三、结合生活，实践演练三、结合生活，实践演练1.齐读课本中列举的几种交际情境，明确交际内容。2.布置交际任务：同桌之间选择一种情境，相互练习打电话。四、总结四、总结1.回顾打电话的方法。2.打电话是我们现代人生活中最常见的交流方式，在和别人打电话时，我们不仅要将自己的内容表达清楚，而且还要认真倾听对方的话，和对方进行真诚、简
4、洁明了的沟通，并且使用恰当的礼貌用语。板书设计板书设计打电话的基本方法1.电话接通后，首先告诉对方自己是谁；2.在打电话的过程中要把自己想问的事情、想表达的内容说清楚，让对方听明白；3.在交际过程中使用“请问、您、谢谢”等礼貌用语；4.如果没有听清对方的话，可以请对方再说一遍。教学反思教学反思1.扮演“怎样打电话”时，不应局限于生生互动，还可以师生互动。2.指明学生上台表演时，大部分学生都比较胆怯，不愿上台表演，课堂气氛起不来，可以直接限时点名学生表演并对表演好的进行表扬，激起学生的兴趣。3.教学时，可以先由生活中打电话的情景过渡到课本中的情景，也许效果会更好。4.学生对分角色朗读和扮演掌握不熟练，没有自信，可以利用课后其他时间通过一些小游戏（角色扮演）加强练习。
