《小学数学一年级上册《第八章.20以内的进位加法》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学一年级上册《第八章.20以内的进位加法》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1小学数学一年级上册第八章.20 以内的进位加法 学习目标及知识技巧（本单元分四节） 一一.9 加几加几 学习目标： 1通过观察和实践，初步学会用“点数” 、 接着数” 、 “凑十法”计算 9 加几的进位加法。 （重点） 2理解“凑十法” ，掌握 9 加几的进位加法的计算过程，并能熟练地计算 9 加几的题目。 （难点） 3培养初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力。 知识点讲解： 9 加几的计算方法 1点数法：一个一个数出结果的方法。 2接着数：是记住一个数，接着数出另一个数的方法。 3圈画法：先圈画出 10 个，再数剩下有几个，最后结果就是十几。 4凑十法：遇到 9 加一个数，从这个
2、数中分 1 与 9 凑成 10，这个数剩几就得十几。 5规律：9 加几的加法，得数的个位数都比第二个加数少 1。 二二.8、7、6 加几加几 学习目标： 1学会用“凑十法”计算 8 加几、7 加几、6 加几的进位加法。 （重点） 2能比较熟练地计算 8、7、6 加几的题目，培养使用多种计算方法的能力。 （难点） 3培养学习兴趣，养成认真计算的学习习惯。 知识点讲解： 知识点 1、8、7、6 加几的进位加法的计算方法 1.8、7、6 加几的计算方法有“接着数出结果” 、 “凑十法” 、 “交换加数位置和不变”等方法， 其中“凑十法”仍是主要计算方法。 2. 8 加几、7 加几、6 加几的进位加法
3、，得数的十位上都是 1，得数的个位数依次比另一个 加数少 2、少 3、少 4。 3.用“凑十法”计算 8、7、6 加几的进位加法时，可以“拆小数，凑大数” ，也可以“拆大 数，凑小数” 。一般“拆小数，凑大数”比较简便。 4.遇到“小数十大数”的计算题，可以应用“交换加数的位置，得 数不变”的规律，将其变成已学过的知识计算，能很快算出答案。 5.规律：8 加几、7 加几、6 加几的进位加法，得数的个位数比另一个加数少 2、少 3、少 4。 三三.5、4、3、2 加几加几 学习目标： 1掌握 5、4、3、2 加几可以用交换加数的方法和大数拆小数进行计算的方法。 （重点） 2培养用 9、8、7、6
4、 加几的技能学习 5、4、3、2 加几的计算，从而提高学习知识的迁 移能力和计算能力。 （难点） 3培养良好的书写习惯和认真负责的态度；培养用变换的思想解决问题的能力。 知识点讲解： 知识点 1：5、4、3、2 加几的计算方法 (1)用大数拆小数，把大数凑成十，再计算。 (2)利用“交换加数的位置，和不变”的性质计算。 技巧：要想 5、4、3、2 加几的 20 以内进位加法算得快，在于用交换加数的方法，把算式2转变成 9、8、7、6 加几的算式，然后计算。 知识点 2：（解决数学问题 A）填写简单统计表的方法 在填写简单的统计表时，先要仔细观察表头有哪些项目，横向、竖向交叉点是多少，然后 思考
5、已知数据及未知数据的意义，再根据已知数据和未知数据间的关系，确定计算方法， 从而填写统计表中的未知数据。 知识点 3：填求知数成等式 如果等式的一边只有一个数，另一边是一个算式。 如果等式的一边是一个算式，先计算出结果再思考。 知识点 4：（解决数学问题 B）提出数学问题再解答。一年级上册一般是求总数，一般提 “一共有多少？” ，从图中找数学信息，再解答。 四、用数学四、用数学 学习目标： 1进一步掌握解决实际问题的一般方法，并明确同一个问题可以从不同的角度去思考，用 不同的方法去解决（重点） 2掌握求原有总数的实际问题的解决方法。 （难点） 3感受数学在日常生活中的应用。 知识点讲解： 知识点 1：（解决数学问题 C）用不同的方法解决同一个问题 解决问题时，不仅要看懂图意，学会从不同的角度（颜色、位置、类别、品种等方面）找 出不同的数学信息，收集解决问题需要的数据，还要学会分析、思考问题，探寻不同的解 决问题的方法。 知识点 2：（解决数学问题 D）解决“求原有总数”实际问题的方法 解决此类问题时，要明确所要解决的问题，原来是什么意思，并收集相关信息，通过画 图的方法或者把拿出的东西还回去理解“原来”的意思，确定解决问题的方法。 知识点 3：（解决数学问题 E）知道前面有几个，后面有几个，求总数的问题。
