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1、快速阅读要掌握的要领是：（1）要默读，不要音读，力戒倒回去重读；（2） 扩大视读广度，把逐字逐句读改为逐行逐段读；（3）从顺次阅读到跳跃阅读， 将那些过渡性的话语，引证的材料，推论的过程等无关紧要或早以熟知的内容， 整行、整段地跳过去，只寻找主要论点，新鲜的见解，争论的焦点或自己所需 要的材料；（4）要多掌握词汇；（5）经常有意识地学习，养成习惯，循序渐 进，逐步加快。 一种读书方法，也称粗读法或浏览法，与精读相对应。陶渊明所说的“读书不求甚解”也属 于此法。对于有些书，阅读时，不需要或暂时不需要掌握全部内容（至少不需要第一遍阅 读就全面掌握内容鲁迅介绍了四种读书法：一是添朱线，即随时在书上划
2、线。有些人会用不同颜 色的划线标记。二是拔萃法，即摘录。钱钟书读书主要使用的是这种方法。但 鲁迅似乎不以为然，认为这种方法容易减少读书的兴味，让读书变成了难事， 且速率也要减去约四分之一。三是再读法，也即重读那些划线的部分。鲁迅很 赞成这种方法。特别对于含蓄深奥的书，特别需要一再地重读。最后一种读法 更辛苦，非普通人能做到。即“省察法”（这是我根据文意随便起的名），看书 之前，先了解一下书的结构框架，看一下目录，然后自省如果自己写作会如何， 再看作者如何写。这个太麻烦了。最终鲁迅自己也没说明应该如何读才好，大 概他认为各人有各人的习惯，难以硬性规定。 夏丏尊主张读书要精，不要今天读陶诗，明天又
3、读绘画，后天又读曾国藩家书 等，应该先读一种，一直读到厌倦为止。他举了一个例子，说日本有一个文学 家叫坪内逍遥的，活了八十岁，却读了五十多年的莎士比亚。其实我在教学生 的第一堂课就告诉他们如何读书，即要专，一段时期专读一人，然后辅以练习 写作，半年之后，隐然有了这人的文风。呵呵，说得很诱人的。但这适合还不 定型的十几岁的学生！ 五字诀读书法：一种读书的程序，即通过翻看、阅读、提问、背诵和温习五个 步骤来读书。这一过程可简称为“看、读、问、背、习”五字诀。翻看，就是根 据学习的要求，首先浏览一下内容梗概，了解这本书是否为自己所需。阅读， 就是将所需之书较快地粗读一下，了解书的主要论点，然后，认真仔细地阅读， 要求思考和研究，深入理解全书的内容。提问，指阅读后通过思考发现问题并 努力解决。背诵，指反复诵背达到熟练，这是巩固读书效果的可靠办法。温习， 指经常复习减少遗忘，起到“温故而知新”的作用。 必须做为重点阅读。如果一开始就打上记号的话，再次阅读时的效率就会变得更好。汉语 成语往往会变成所谓的关键字。
