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1、羚羊木雕预习案设计者：朱红军学习目标学习目标知识与技能 有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。过程与方法 学习并运用朗读的方法。运用线索式学习方法学习。情感态度与价值观 体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情，联系生活实际，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。学习过程一、 走进作者张之路，男，原籍山东诺城。l945 年生于北京，1968 年毕业于首都师范大学物理系。现为中国儿童电影制片厂文学部主任兼编剧。 主要作品有： 电影剧本霹雳贝贝、短篇小说集张之路获奖小说选、童话集野猫的首领、长篇小说第三军团等。曾获中国图书奖一等奖、全国优秀儿童文学作品奖、庆龄儿童文学奖、冰心儿
2、童图书奖、国际青少年读书联盟(IBBY)优秀作家奖、电视剧飞天奖、电影童牛奖等。二、学习导读随着你悄悄地长大，你对一些事情已经有了自己的主见。有时候，对于某些问题，你可能不得不面对与父母的分歧，它也许让你很无奈，很伤心，甚至偷偷地流泪，到底怪谁呢？你也说不清楚。下面让我们从张之路的羚羊木雕中找到共鸣吧！三、初读感知1、默读课文，说说你读后的感受，并说说到底怪谁？2、分角色朗读课文，注意体会人物的思想感情。四、深入探究这场“风波”里到底怪谁呢？文中最后“我”发出呼喊： “这能全怪我吗？”1、 “这”在文中指的是什么？复述故事情节（列提纲） ，说说叙述顺序上有何特点？2 思考：分析这句话有几种内涵？（a、这件事有些方面怪“我” 。b、这件事有些方面不怪“我” ，怪爸妈、 （怪万芳） ）。3、根据课文探究：a、这件事哪里怪“我”？从哪里可以看出？“我”应该怎样做才合适？b、这件事有些方面怪怪爸妈、 （怪万芳）？从哪里可以看出？爸妈应该怎样做才合适？五、出谋划策“羚羊”已经送出，如何处理才妥当？六、结合体验、总结教训结合“我”的或自己“这能全怪我吗”的例子说说学到了哪些做人的道理？
