七年级课外阅读训练

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1、七年七年级课级课外外阅读训练阅读训练（一）中秋（一）中秋赏赏月月 每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道：“明月四时有，何事喜 中秋?”为何人们独独钟情于中秋赏月呢? 从时令上说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季节饮酒舞蹈，喜气 洋洋地庆祝丰收。从渊源上说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古 代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。从科 学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又 大，恰如古诗所云：“光辉皎洁，古今但赏中秋月，寻思岂是月华别?都为人间天上气清澈。”民间中秋赏月活动

2、约始魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇， 如徐凝诗云：“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜。” 宋代，民间中秋赏月之风更加兴盛。 东京梦华录对北宋京都赏月盛况有这样的描写“中秋夕，贵家结饰台榭（这里指富贵人 家专门搭台），民家争占酒楼，玩月笙歌，远闻千里，连坐至晓”。明清以后，每逢中秋，一轮圆月东升时，人们便在庭院、楼台，摆出月饼、柚子、 石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。直到皓月当空，再分食供月果 品，其乐融融。碧空如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居 异乡的亲人；因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。

3、唐 人王建十五夜望月寄杜朗中诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人历来 把家人团圆、亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。 1 为什么人们独独钟情于中秋赏月？ 2 古人怎样过中秋节？根据文中有关介绍，用自己的语言，作一简单描绘。 3 人们为什么会把天上的圆月与亲人的团聚联系在一起？谈谈你的看法。 4 文章结束给人以没完卷的感觉，根据文意，用一二句话补写一个结尾。 参考答案参考答案 1、能分别从时令上、祭祀上、气候上三方面说清原因即可。2 围绕怎么玩、吃什么展开 描述即可。3 不设统一答案。参考答案：因相隔两地的亲人能同时看到一轮明月或一轮明月 同时照着相隔

4、两地的亲人因而引起思念之情。仅从“圆”字上联想，言之成理的，亦可。4 没有标准答案。 （二）（二）刘老刘老师师 刘老师是我初中的语文老师班主任，第一次见到她不是在学校，而是在我家里，开学 前她一户户上门来接受学生的报名，顺便认识学生和学生家长，这样的老师在我的学生生 涯中只遇到过这一次。 当时刘老师有五十岁左右，矮矮的个子，瘦瘦的，那双眼显得特别有神，她如果板 着脸，更是让胆怯的不敢正视。刘老师的普通话很标准，着实替我们这些南方人矫正了许 多普通话的不标准发音。 刘老师一身正气不信邪，在学校里敢说敢做敢管。那时候文革还没有结束，许多老 师还不敢理直气壮地教学生念书，更不敢大胆地管理学生。但是她

5、不怕，全校开大会，有 学生在下面说话，她当着全体师生的面训斥那个讲话的学生，所以大家都有点怕她。其实 她并不是学校的领导，也不是什么干部，只是一名普通的人民教师。 刘老师上课很有特色。有一次发生了一件非常有意思的事。我们在查字典时，发现 字典上对某个字解释的意思与课文上对不上号，所以就空着没有写。刘老师启发我们说： “字典上的意思与课文上对不上号，说明你们在查字典的时候还是动了脑筋的，但是这还 很不够。当你们发现第一个解释对不上号的时候，为什么不继续查字典，直到把它搞清楚 呢？在很多汉字后面，有许多种意思的解释，只要你们顺着一直查下去，就一定能找到与课文上相吻合的意思。所以我们在学习的时候一定

6、要追根究底，要把问题彻底搞清楚才停 止，不能浅尝辄止，不求甚解。”刘老师的这番教诲，不但使我对语文学习产生了浓厚兴 趣，还使我后来从中领悟出了非常有效的日语和英语的自学方法。 刘老师的教学不仅满足于学生理解教材，更强调提高学生的实际语文水平，为此 她建议我们在课外要多阅读课外读物。当时还在文革中，许多书是禁书，图书馆也不开放， 刘老师就想出了一个办法，她建议我们每位同学将自己家里的书，不管什么书，都拿到教 室里来，建成一个班级图书室。这使我们阅读了大量当时被禁止的文学作品，自然也就极 大地提高了我们的语文水平。 大概是在初二的时候吧，全校举行过一次作文比赛，我们班上有两位同学的文章 入选。在对

7、这两位同学的文章进行评讲时，她让我们先来说一说哪一篇更好。这两篇文章 中，A 篇内容比较简单，说一位同学去买盐，售货员将一斤装的当成半斤装的给了他，他 回家后才发现错了，于是将多拿的盐退了回去。B 篇内容比较丰富曲折，说一位同学捡到 一枝钢笔，很喜欢，就悄悄地留下自己用了，结果越用越喜欢，但是用了一段时间后他忽 然良心发现地想到，那个丢掉钢笔的人一定也非常喜欢吧，现在没有了，一定很痛苦。想 到这就把钢笔交给老师，并找到了失主。我们听了之后都说 B 文章写得好。但是刘老师的 结论与我们的相反，她说，“一篇文章的文采固然重要，但一篇文章的思想更加重要，B 篇 文章的作者，在捡到钢笔时不是首先想到失

8、主，而是首先想到自己用，这在思想性上就无 法与 A 篇比较。文贵曲，但并不是说越曲越好，尤其是你们目前还处在打基础的阶段，首 先应该将文章写通顺，然后才谈得上进一步的提高。” 当时教育改革，小学只上五年，初中只上两年，所以两年后我就只好非常惋惜地 离开了刘老师。但在心里，我是一直记得、并感激着刘老师的，尤其是她给我的许多学习 上的启发，不但将伴随我一生，我还要传给我的孩子。 1 文章一共写了刘老师的几件往事？各用一句话简单概括。 2 你喜不喜欢刘老师这样的老师？如喜欢，喜欢她什么；如不喜欢，不喜欢什么？ 说说你的具体感受。 3 体会刘老师指点学生查字典的一段话，谈谈刘老师的教学有什么特色。 4

9、 在刘老师的教导下，作者得到了哪些对他终身发展有益的收获？ 5、你是否同意刘老师对两篇作文的评价意见？说说你的观点。 6、用简要的语言，说说你心目中的语文老师应该是个怎样的人。 参考答案1、（1）开学前用家访的形式到学生家中接受学生报名；（2）当面训斥开大会时讲话 的学生；（3）指导学生怎样正确查字典；（4）建议建立班级图书馆；（5）与学生辩论什么是好 作文。2、没有标准答案。观点明确，言之成理即可。3、（1）哪怕是学生的一点长处，也能及 时肯定；（2）能启发学生正确的学习方法；（3）注意培养学生严谨的学习态度。4、（1）在学习 普通话上有所得益；（2）受到了人格感染；（3）对语文学习产生了浓

10、厚的兴趣并领悟自学外 语的方法；（4）阅读了大量的文学作品并提高了语文水平。意思点到即可。5、不能同意。写 作文应当提倡说真话，不能为突出所谓的思想性而说假话。观点正确，言之成理即可。6、 不设统一答案。只要说出真话、实话、心里话即可。（三）母母爱爱的馨香的馨香文/温肖玉窗外又下起了小雨夹雪。我站在窗前望街景，看着雨水、雪水和着泥土，只一会儿的工夫，马路上就变得浑浑 浊浊的，车开溅起了一大片泥水，一个母亲带着孩子骑自行车正巧路过，好在母亲已将唯 一的一件雨衣穿在了孩子身上。结果，泥水溅了母亲一身。母亲顾不得擦拭身上的泥水， 继续前行。唉，可怜天下父母心!此情此景，让我想起了给予我生命，同时也给

11、予我无私母 爱的母亲。母亲是 50 年代毕业的大学生，是位知识女性，也是建国前参加工作的老干部，与大 多数母亲一样。要工作，又要带孩子，照顾家庭。母亲对我们三个孩子的感情是很难用一两句话表达清楚的。母亲在我们身上倾注了 她无私的爱，而毫无保留。在那非常岁月，正是因为割舍不下对我们的爱，母亲才顶着各 种压力，坚强而又乐观地走过来。父亲被下放到县城之后，从没烧过火炕的母亲生不好火，做不熟饭，经常被呛得鼻 涕一把，眼泪一把，大人孩子只好吃夹生饭，两间歪歪斜斜茅屋时而漏雨，时而漏风，面对 如此的困境，母亲从没埋怨过什么，只是默默地想尽一切办法让我们过得好一些。“文革” 期间，因为父亲的所谓“问题”以及

12、外公“历史问题”，批判母亲的大字报铺天盖地，一向积 极努力的母亲在精神上受到了很大的打击。也许母亲有过彷徨，也许母亲有过沮丧，但是 母亲坚韧刚强的性格使得她有泪往肚子里流。几十年的风风雨雨.脚下的路沟沟坎坎，母 亲咬咬牙，挺了过来。母亲从不把内心的痛苦表现出来，在人前，她的态度永远都是乐观的。记得那时，只 要母亲在，家便有欢声笑语，歌声不断；只有母亲在，家才有家的感觉、家的温馨。我敢说 与母亲只见一面的人，也记得她那爽朗的笑声。长大以后，我问母亲：“是什么力量支撑你 走过那段艰难的岁月?”母亲说：“是你们三个孩子。你们就是我的精神支柱。”是的，面对困 境，母亲没有扔下我们不管，而是一如既往地关

13、爱我们。如果没有母亲，真不知道我们会 怎样度过那二十年!由于我是家里最小的孩子，在生活上，母亲对我特殊偏爱。记得考大学的时候，母亲 总要在中午赶回家给我做饭，五十多岁的人要往返骑四十多分钟的自行车，而且风雨无阻， 不曾间断。考大学的那三天，母亲天天很少休息，晚上怕我睡不好，给我扇扇子、驱蚊子， 白天还要坚持上班。那时，我最爱吃西红柿，当时价格很贵，母亲每天都买两三个，我让母 亲吃，她却说：“我不爱吃，你吃吧。”凡是好吃的，母亲就不爱吃，其实她是舍不得吃而已。 在穿着上，母亲也从不讲究，一件衣服穿四五年，但她总是把我们打扮得干干净净、整整 齐齐的。说起来很惭愧，考上大学后，我的衣服仍然是妈妈洗，

14、后来姐姐看不过去，姐姐洗。 不懂事的我，还经常对母亲发脾气，一有不顺心的事就冲母亲发火，可母亲总呵护我、迁 就我，我不以为然。有时甚至对母亲表示出来的亲昵还很反感，婚后才知道那是身在福中 不知福啊!如今，我已为人母，六年做母亲的经历磨炼了我，使我深知一个母亲的艰辛与不易， 从而真正体会到世上最伟大的是母亲，世上最无私的爱是母爱。在母亲节即将到来之际，仅以这篇短文献给母亲。不擅言词的女儿用文字告诉您： “女儿感谢您养育之恩!女儿永远爱您!”1给下列加粗字注音。给给予（ ）呛呛（ ）坚韧韧（ ）温馨馨（ ）2为什么母亲说三个孩子是自己的精神支柱?3第段文字在文章的内容上起什么作用?4母亲是怎样的一

15、个人?请用具体的词语概括其性格特征?5第段文字表现了母亲的什么做法？你是否赞成母亲的做法，为什么?6文中说：“世上最伟大的是母亲，世上最无私的爱是母爱。”对此，你有同感吗?请叙 述一段具体的事例。参考答案1j qing rn xn2母亲把全部的爱给了三个孩子，这种无私的爱支持母亲克服一切困难。3引出本文写作的对象，即我的母亲。4坚强、乐观、豁达、关爱子女。5表现母亲对我的溺爱。第二问可答不赞成，言之成理即可。6略（可围绕着“赞颂母亲，讴歌母爱”来答，言之成理即可）（四）母（四）母亲亲不不说说那个字那个字读大学时，老教授说过这么一个故事明末洪承畴曾经如是自道：“君恩似海，臣 节如山。 ”后来降清

16、，成了贰臣传回中人物，于是有人这般讥他：“君恩似海矣，臣节如山乎?” 老教授说，所谓笔如刀，真是。 “嘴唇两片刀”这句话，当年童稚时常听我母亲说起。通常，小孩多话缠烦时，母亲总 会训一句“小孩子有耳无嘴”。若是有人好大言、口涂蜜，母亲便会告诫一声“做人啊，重心 不重嘴”。其实，我昔时并不很明白什么叫做重心不重嘴，直到长大成人，有足够的智慧深入 思考问题，这才回头想起母亲的言行如一自我开始懂人事起，一直没听过母亲对我们 说过“爱”这字。我母亲从未认识过一个字，她生养七个儿女，除了我在读初中时当过小流氓之外， 其余都于平顺顺地被教育成栋梁之材。她付出的心血，纵使未必浩荡如黄河，至少也长流 如我乡的急水溪。可是，她顶多只愿意对我们这么说：“阿母当然很疼你们。 ”“疼”有两种意义。一种是疼惜，另一种是打疼。我在新营各戏院门口瞎混时，三两个 星期就打一次群架，由于彼时台湾经济尚未起飞，我们打架是不用刀枪的。拳来脚往一番， 嚷叫几声骂人的话，如此而已。糟的是，乡下人好管闲事，我打过