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1、1 文言文专项训练一（一）刻舟求剑楚人有涉江者， 其剑自舟中坠于水， 遽（j )契(q )其舟，曰： “是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？涉：本指徒步过河，此指渡。遽：立刻，匆忙。契：用刀刻。此：这里契者：刻的记号惑：迷惑，糊涂1字义解释。其（）自（）止（）之（）2句子翻译。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。 求剑若此，不亦惑乎？3这个故事告诉我们（二）画蛇添足楚有祠（ c）者，赐其舍人卮（ zh）酒。舍人相谓曰： “数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰： “我能为之足！ ”未成
2、，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡7其酒。祠者：祠者：主持祭祀的人舍人：旧时王公贵族家中的门客。卮：古代盛酒的器具。相谓：互相商量，共同议论。引：拿起。且：准备。亡：失掉，指未喝上。1字义解释。成（）之（）固（）终（）2句子翻译。蛇固无足，子安能为之足？一人蛇先成，引酒且饮之3这个故事告诉我们2 （三）守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒（ l i ）而守株，冀复得兔。兔不可得得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。【注释】 株：露出地面的树根和树茎耒：古代的一种农具，形状像木叉。笑：耻笑1字义解释。释（）冀（）
3、以（）治（）2句子翻译。兔不可得得，而身为宋国笑。兔走触株，折颈而死。3这个故事告诉我们（四）执竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。【注释】鲁：鲁国。但：只不过。1. 解释下列句子中加点的词语。（1）鲁有执长竿入城门者： _ （2）俄有老父至： _ （3）遂依而截之： _ 2. 翻译句子。吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？3. 有人认为，鲁人傻就傻在“遂依而截之”这个“依”字上，你认为这话有道理吗？为什么？4. 请分别从鲁人和老者的角度，写出此文的寓意。（1）从鲁人的角度分析可得出
4、：（2）从老者的角度分析可得出：3 文言文专项训练二（一）鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍。渔者得而并禽7 之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。将：将要曝：晒箝：同“钳”，把东西夹住的意思喙：嘴，专指鸟兽的嘴。即：就，那就。舍：放弃。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。恐：担心1字义解释。伐（）过（）并（）愿（）2句子翻译。今日不雨，明日不雨，即有死蚌。渔者得
5、而并禽之。3寓意这个故事告诉我们（二）文侯守信文侯与虞人期猎。是日 , 饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。1. 选出与“公将焉之”中“之”的用法不同的一项（）A吾欲之南海 B.辍耕之垄上 C.予独爱莲之出淤泥而不染 D.至之市而忘操之2. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）公将焉之？。（2）岂可不一会期哉？。（3）身自罢之。3. 这个小故事的主要内容是什么？你读后明白了什么？4 （三）千金市骨古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金
6、，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！ ”涓人对曰： “死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马者。马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。1. 解释下列句中加点的词。（1）反以报君（）（2）况生马乎（）（3）安事死马而捐五百金（3）不能期年（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。死马且买之五百金，况生马乎？3. 选出下列各组句中加点词意思不相同的一项（）A. 君将哀而生之乎况生马乎B. 反以报君始一反焉C. 安事死马安敢毒也D. 天下必以王为能市马者先帝不以臣卑鄙4. 从这个故事中你悟出了一个什么道理？（四）管宁割席管宁、华歆 (x n)共园中锄菜，见地有片金，管挥锄
7、与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕（ mi n) 过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分座，曰：“ 子非吾友也 “ 1. 下列句子和“华捉而掷去之”中“而”字的用法相同的是（）A. 思而不学则殆 B.面山而居 C.可远观而不可亵玩焉 D.启窗而观2. 细读短文，简要分析从哪几方面可以看出管、华两人品格的高低和优劣？。3. 本文意在告诉我们青少年应该怎么做？。5 文言文专项训练三（一）宴客铺张摆阔为耻余小时见人家请客，只是果五色、肴五品而已。今寻常宴会，动必用十肴，且水陆毕陈，或觅远方珍品，求以相胜。前有一士夫请赵循斋，杀鹅三十余头，遂至形于奏牍。近一士夫请袁泽门，闻肴品计有百余样
8、，鸽子、斑鸠之类皆有。尝作外官。囊橐殷盛，虽不费力，然此是百姓膏血，将来如此暴殄，宁不畏天地遣责耶！1. 解释下列句中加点词的意义。（1）今寻常宴会。（2）且水陆毕陈。（3） 将来如此暴殄。（4） 宁不畏天地遣责耶。2. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）或觅远方珍品，求以相胜。（2）将来如此暴殄，宁不畏天地遣责耶！。3. 读了这段文字，你一定有许多话要说，请你任选一个角度，谈谈你的体会。（二）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1. 解释下列文句中加点词的词义。兔走触株走（）因释其耒而守株释（）而身为宋国笑身（）冀复得兔冀（）2
9、. 找出文中的议论句，并翻译这个句子。3. 出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。答：。6 （三）范元琰为人善良范元琰（ y n）, 字伯珪(gu), 吴郡钱塘人也。及长 (zh ng)好学，博通经史，兼精佛义。然性谦敬， 不以所长 (chng)骄人。 家贫，唯以园蔬为业。 尝出行，见人盗其菘， 元琰遽退走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁， 答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。1. 解释下列句中加点的词。（1）元琰遽退走。（2）母问其故，具以实答。（3）向所以退，畏其愧耻
10、。（4）自是盗者大惭。2. 用现代汉语写出下面句子的意思。或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之。3. 文中的范元琰 “待盗者” “遽退走”、 “伐木为桥以度之”，你赞同不赞同范元琰的做法？说说你的理由。（四）吕蒙正不为物累吕文穆公蒙正以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古鉴，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“ 吾面不过碟大，安用照二百里?“其弟遂不复敢言闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。1. 解释下列句中加点的词语。（1） 太宗尤所眷遇。（2） 其弟伺间从容言之。2. 翻译下面的句子。（1）欲因公弟献以求知。（2）盖寡好而不为物
11、累者，昔贤之所难也。3. 俗话说： “窥一斑而知全豹”，从这则故事中，我们可以看出吕蒙正是一位怎样的人？。7 文言文专项训练四（一）破瓮救友司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。1. 解释括号里的词。（1）众皆弃去（）（2）破之（）2. 翻译下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。3. “破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。（二）曾子烹彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其
12、母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母， 非所以成教也。 ”遂烹彘也。 注释 曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顾：回来；彘：猪；特：只不过。1. 下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.曾子之妻之市听父母之教B.其子随之而泣今子欺之C.汝还顾反为汝杀彘2. 解释加点的词。（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3. 将下面的句子译为现代汉语。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。4. 读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？举一个你
13、生活中的实例作答。8 （三）孟母择邻而处孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（选自刘向烈女传）1. 解释下列词语。A.嬉： B.贾人：2. 这段文字源自历史典故：。3. 读了这个故事，你受到的启发是：（四）嗟来之食齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。1. 解释加点词的含义：以至于
14、斯也斯从而谢焉谢2. 用一句话概括本文的中心（不超过10 个字）。3. 这则故事给你最深刻的感受是什么？答：。（五）叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1. “弃而还走”中“还”的意思是：。2. 翻译文中画线句子：。3. 这个故事讲的是成语。4. 这个成语的含义是：9 文言文专项训练五（一）崂山道士王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之！”王面墙不敢入。又曰：“试入之。”王果从容入，及墙而
15、阻。道士曰：“俯首骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入。虚若无物，回视果在墙外矣。大喜，入谢。1. 解释加点的字。王国从容入，及墙而阻。入： _ 及：_ 2. 翻译句子。俯首骤入，勿逡巡。_ （二）孔子游春（节选）孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化, 由此看来，水是真君子啊！”1、 “息”字用部首查字法应先查_部，再查 _画，它在字典里有以下几种解释： A.呼吸时进出的气； B. 消息； C. 停止； D. 休息； E. 滋生； F. 利钱、利息。 “奔流不息”的“息”可以解释为_ ； “息息相关”的“息”可以解释为_ 。2、孔子讲到水的德行，我会自然想到一句话：_ ；孔子
