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1、 “精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”教案教案五、二班五、二班 刘刘连连荣荣教学设计思路：教学设计思路： 本组教材的主题是“父母之爱”，整个教学过程必须 要扣住这一主题，要求把“阅读、口语交际、习作”等语 文实践活动有机地结合起来。因此，我把教学重点“阅读” 放在了课前预习上，把“习作”放在了课后拓展与提高上， 把“口语交际”放在了课堂教学之中。在课堂教学中，重 点引导学生抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理描 写方面，让学生认真去品读文本，抓住文章的主要内容， 体会重点句子的含义，进而体会课文所表达的思想感情。 这就是本课的教学目的。 但是，“课前预习”一定要安排得法，要有针对性，
2、 要教会学生怎样预习；“课堂口语交际”重点要解决学生 所存在的实际问题，教师要合理调度。使之不偏离教学主 线；“课后习作”教师要认真检查，进行必要的反馈、指 导，使之不流于形式。 教学时间：两课时 第一课时：学生预习 1、熟读课文，解决不懂字词； 2、了解文章的主要内容，文章的写作顺序； 3、画出你认为感受最深的句子并体会其含义； 注：第 1 课时教师完全放手，让学生自己进行自主学习， 教师在第 2 课时前检查预习笔记。 第二课时：解决学生预习中存在的问题，重点进行“口语 交际”的训练。 教学过程： 一、教师导言、释题： 1、同学们通过预习已经初步了解了“精彩极了”和“糟 糕透了”这篇课文的内
3、容，现在老师要检查一下你们的 预习情况。出示词语：“兴奋、誊写、皱眉、谨慎、歧途、出 版、腼腆、一如既往” （指名读词并解释） 2、教师板书课题（故意不写引号） 师：请同学们看老师板书的课题与教材中的课题有什么 不同之处？ 生：没加引号。 师：为什么要加引号？ 生：因为这是巴迪爸爸、妈妈说的话。 生：这是巴迪爸爸、妈妈评价的语句，也是这篇文章的 中心句和主题。 生：这样的句子做标题要加引号。 师：很好，同学们理解的不错。 二、解读重点词句、品读文本内容 师：哪位同学能来说说，通过预习你了解到了什么？ 生：老师，我知道了这篇文章的主要内容是巴迪在七、 八岁的时候写了一首诗，妈妈的评价是“精彩极了
4、”， 爸爸的评价是“糟糕透了”，巴迪在长大了以后才明白 这些都是父母对自己的爱。 生：我知道了这篇文章的写作顺序。 师:你真聪明，能告诉老师是按照什么顺序写的么？ 生：是按照时间顺序写的。 师：你真棒！谁能找出有关表示时间顺序的词语？ 生：“七点”、“七点一刻”、“七点半”、“八点钟” 、“几年后”、“这些年来”。 师：嗯，你真是个聪明的孩子！ 师：通过预习课文，你有什么感受？ 好。那就让我们细细地读课文，仔细地想一想，在 你感受的地方画一画，和小组的同学交流一下。（学生 默读课文三分钟） 你从课文的哪些地方体会到了父母对巴迪不同评价 都是爱？ 从哪些语句体现出的？从“母亲一念完那首诗兴奋地嚷
5、着” 还有十六自然段的最后两句：“一个作家”这 都是爸爸、妈妈对他的爱。 师：能不能从巴迪自身的成长经历说一说呢？ 生：第十五自然段的第三句话：“母亲”因为有母 亲的不断鼓励，巴迪才坚持写下去，最后成功了。 师：那父亲为什么说“这诗糟糕透了”？ 生：不想让巴迪太骄傲了，其实他也很爱巴迪，所以才 这样做的。 师：真好！那么课文是怎样描写人物的呢？ 生：通过对人物的语言、动作、神态来进行的。 师：用课文中句子说一说好么？ 生答：（略） 师：好多年过去了，巴迪体会到了父母的用意了么？ 出示：“现在，我已经写了很多作品，出版、发行 了一部部小说、戏剧和电影剧本。我体会到我当初是多 么幸运。” 师：巴迪
6、为什么这样说？ 生：妈妈的爱很慈祥、善良；但过分了容易误入歧途。 生：爸爸的爱虽然严厉些，但是能起到警告、提醒的作 用。 师：你们真是聪明、懂事的孩子！体会的很深刻。 师：那巴迪是怎样把握的呢？ 生：谨慎把握，让生活的小船不偏离航向。 生：不管那一股风吹来，我都知道他们都有一个共同的 出发点那都是对我的爱！ 师：看来同学们对课文理解的非常透彻，老师很高兴！ 三、拓展阅读、升华情感 师：说的真好，老师这里还有一篇关于“母爱”的文章， 请同学们阅读后谈谈自己的感受好么？ 出示并阅读我的母亲 师：读后你有什么感受？ 四、课后习作，体会亲情师：请同学回想一下自己生活中的感受，你的父母是怎 样爱你、关心
7、你的。用今天的日记写出来好么？ 五、教师小结 同学们，我们都有疼爱我们的父母，他们为我们的 健康成长付出了很多艰辛，老师真心希望大家能感受父 母的恩情，用自己的实际行动来回报父母的恩情！板书设计：板书设计：精彩极了精彩极了母爱 易入歧途爱 谨慎把握 多么幸运 父爱 警告提醒糟糕透了阅读材料我的母亲我的母亲我的母亲【法国】罗曼加里我 13 岁那年，和母亲住在法国东南部的耐斯城。每天早上我去上学，妈妈留在旅馆里。她在那儿租了一个售货柜，柜架上摆着一些日常生活用品。她从每一件卖出的围巾、皮带、指甲刀或毛线衫中得到百分之十的佣金。白天，除了在我回家吃午饭的时候，她休息两个小时，其余时间她都守在售货柜前
8、，时刻寻找可能光临的顾客。我们母子俩就靠着这个赚钱不多、朝不保夕的小生意过日子。母亲孤零零地居住在法国，没有丈夫，也没有朋友和亲戚。十多年来，她顽强地干，挣来钱买面包、黄油、付房租，交学费，买衣服和鞋帽等。除此之外，她每天都能拿出点令人吃惊的食物。比如：午饭时，她面带幸福、自豪的微笑，把一盘牛排摆在我面前，好像这盘肉象征着她战胜厄运的胜利。她从来不吃这些肉，一再说自己是素食者，不能吃动物脂肪。然而有一天，我离开饭桌到厨房找水喝时，发现母亲坐在凳子上吃东西，煎肉锅放在腿上，她正仔细地用小块面包擦那给我煎牛排用的油锅。发现我时，她急忙将锅藏在餐巾底下，可是已经来不及了：因为我明白了她成为素食者的真正原因。
