《《周末环保行---水污染的调查和保护》活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《周末环保行---水污染的调查和保护》活动方案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、周末环保行-水污染的调查和保护活动方案 张净 确定活动主题依据： 环境问题是当今世界各国面临的重大问题，全球性的资源和环境危机，对人类的生存和发展 构成了现实的威胁，保护环境，实现“可持续发展”成为当今世界的历史潮流。环境保护， 教育为本。早在 1987 年，联合国就提出把 20 世纪的最后十年定为“环境教育 10 年” 。1992 年在巴西里约热内卢举行的联合国环境发展会议上，环境教育被列为会议议程之一。1997 年联合国再度召开世界环境教育大会，并制定 21 世纪第一个“环境教育十年” 。 我国的环境保护也逐渐受到重视，最近，中共中央、国务院办公厅在批转有关文件的通知中 也指出“要在青少年
2、中开展环境教育，普及环保知识” 。学生阶段是一个人成长和发展的关 键时期，他们是祖国未来的栋梁，因此在青少年中开展环境教育，具有潜移默化、滞后生效 的作用。 在环境中，水是人类生命的源泉，与人的生命、物种的生存息息相关，但目前“源泉”却有 双重危机，一是紧缺，二是污染。后者可以说已成为人类生存的大敌。水虽然分布很广，但 可直接应用的淡水却很有限，加上人工污染， 使原本有限的淡水资源显得格外紧张。河流 生病了吗？如果你有机会进行一次河流之旅，就不难发现，许多河流真的生病了。它们不是 又黑又浊，臭味四溢，就是变了颜色，原本透明无色的水，如今像一条被染坏的丝带一样， 五颜六色的，让人看了触目惊心！因
3、此，了解水的污染原因和状况，如何采取保护措施，就 显得十分重要了。活动对象、规模、时间、地点 对象：小学 56 年级、初中 12 年级的学生 规模：30 人左右 时间：双休日 地点：护城河 活动目的： 1德育目的：通过学生自身实践活动，引起他们对环境问题的关注，让他们了解环保事业 的意义，初步养成环保意识和行为习惯，增进学生爱国、爱北京之情，树立为祖国建设出力 献策的志向。 2能力目的：通过学生参与考察和调查工作，培养学生观察能力、思维能力；通过对水质 初步分析实验，培养学生操作能力和实践意识；通过采访活动，提高学生语言表达能力。 3知识目的：使学生了解水质污染及其原因、后果、检测、治理等方面
4、知识。活动内容： 1、调查护城河水污染的现状并完成“考察统计表” 。 组织学生对护城河河作实地考察。 完成“考察统计表”并寻找污染源。 采访附近居民、有关专家。 采集水样带回作进一步研究。 2、资料汇总，成果展示。 （1） 全体讨论，水污染带来的危害及其保护。 分组合作，总结相关资料，撰写小论文。 活动总结，谈谈这次综合活动的收获 利用掌握的资料和调查结果，制作环保小报、网页。活动准备工作： 1、寻找、阅读有关水污染的材料，了解水污染的状况及考察方法；网上搜索有关水污染与 保护资料 ，搜索有关我国水污染的现状及防治办法的资料并把重点摘抄下来。 自由分组 810 人一组，在专家辅导下，制定考察统
5、计表、采访提纲。 2、学生准备，采集水样的工具（瓶，绳，小桶等） 。 3、聘请专家进行指导。活动过程： （一）分组活动 此活动分为两部分，一是野外考察、调查、测量；一是室内查询、绘制、写作、展示。分三 个小组进行，每 8-10 人一组，先分组活动，然后综合。活动时间统一，利用双休日进行。 （二）布置任务：活动中每组均需完成以下任务 第一：考察寻找源头 负责考察河流的源头，流经的地区域及主要支流，弄清方位、流向，认清河流的大致面貌。 （主要通过专家讲解、寻访当地居民及前期查询） 第二：测量探测水况 负责测量河流的河宽、水深、流量、流速、水质等情况。实地调查：由各小组长带队到选定 地点进行实地调查
6、。调查的方法可根据本地实情采取“访” 、 “看” 、 “取样化验”等方法进行。访：访问对象：老人、居民、过往行人及当地负责人，听取他们对护城河的印象。如：护城 河的河水现在和过去相比有什么区别？” 、 “觉得护城河是否清洁？” 、 “您认为出现水污染的 原因？” 等问题。 看：现场观察水的颜色以及浮游生物等。 取样化验：取水样测酸碱度，用显微镜观察水中的菌类。填写水质调查表。 （见附件） 第三：调查了解历史 负责调查护城河的历史渊源，了解河流在历史上人们开发利用的情况以及现在污染的状况， 污染对人们正常生活的危害及威胁。 （三）综合分析 根据考察、观测、查询得来的数据、资料、信息，自制河流的简
7、图（或模型） ，撰写调查报 告，环保小论文。 （四）成果展示，得出结论，向全体少年儿童发出倡议。倡 议 书 我们可以为河流做些什么？ 河流保护是大家的责任，不要因为自己年纪小、力气小，就认为自己帮不上忙，其实可以做 的事情有很多！ 一、节约用水，随手关紧水龙头。 二、多在河边种植树木，并减少植被的破坏，使河边的土壤免与流失。 三、不要让你的小宠物在河边和河里大小便。 四、当你发现任何油污或污水从水管排出来时，赶紧通知环保单位，请他们派人处理。 五、去河边、溪边游玩时，别忘了把垃圾带回家。 六、选择符合环保标准的洗涤用品，如无磷洗衣粉、有绿色环保标志的洗涤剂等。活动效果、检查方法：（1）通过实践
8、，激发环保内驱力，学生自觉的接受了教育，懂得了保护水资源的重要性。 （2）在活动中，教师作指导，充分体现了探究性学习的思想，充分发挥了学生学习的积极 主动性，使学生真正成为了学习的主人，实践的主人。 （3）对护城河水质的调查，使学生掌握水污染的一手资料，把调查结果制作成环保宣传报、 “H2O 紧急呼救”网页，通过网络等媒体进行宣传，让更多的人来从我做起，保护水资源。 （4）通过活动，学生懂得水的污染与人们的生活习惯有关，因此，不仅自己，而且带动身 边的亲人、朋友在生活的小事中注意保护环境，学生的变化受到家长的好评。 （5）虽然是学生的活动，但通过此次活动，让社会上更多的人了解环保的知识，保护水资 源。附件：水质调查表考察 目的考察地点考察时间水质 情况颜色：气味：漂浮物：酸碱度：菌类：周围 情况污染源总体 印象 报告人：_ （此方案获 2003 年东城区“创新杯”校外教育教育活动方案评选二等奖）*JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.*
